三年级科学上册实验教案.docx
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三年级科学上册实验教案
三年级科学上册实验教案
实验课题
让纸鹦鹉“站起来”
实验目的
经历一次科学探究的过程
实验器材
回形针、卡纸、剪刀、铅笔
实验步骤
1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。
2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。
3、试试让纸鹦鹉“站起来”。
实验结论
重物加在物体底部，物体才可以保持平衡，而且重心越低，物体越平稳。
注意事项
不要告诉学生回形针别在哪里，让学生去试。
可以用“回形针别在哪里，鹦鹉会站起来呢？
”这个问题引发学生思考。
实验课题
观察蜗牛、蚂蚁
实验目的
观察、了解蜗牛，探究蜗牛的食性和对刺激的反应；了解蚂蚁的外形特征，探究蚂蚁的习性。
实验器材
蜗牛、记录纸、几只不同窝的蚂蚁、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒
实验步骤
实验一：
1、捉几只蜗牛，仔细观察它们的外形并画下来。
2、观察蜗牛的出壳。
3、观察蜗牛的爬行。
4、研究蜗牛吃什么。
5、研究蜗牛对刺激的反应。
实验二：
1、捉蚂蚁。
2、仔细观察一只蚂蚁，做好观察记录。
3、把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，观察它们的反应。
实验结论
认识和了解了蜗牛、蚂蚁的外形特征和行为习性。
注意事项
实验步骤中别伤害小动物
实验课题
感受植物体内的水
实验目的
启发学生动脑想办法，判断植物体内丰富的含水量
实验器材
菜板、菜刀、纱布、小烧杯、西红柿、弹簧秤
实验步骤
1、称西红柿的重量。
2、用菜刀把西红柿切成小块。
3、用纱布包起来挤捏。
4、称量脱水后的西红柿的重量。
实验结论
植物体内含有丰富的水
注意事项
用刀时，强调安全，千万别伤着手指。
实验课题
观察小草每天“喝”多少水
实验目的
通过亲自观察，相信植物每天要“喝水”，进一步感受生命离不开水。
实验器材
大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺
实验步骤
把小草植入试管中，在试管内倒入100毫升的水，再在水上滴一层油以防止水分蒸发，观察并记录 原水面高度 厘米
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
水面高度（厘米）
水面下降说明：
实验结论
植物需要水
注意事项
1、挖水草时尽量不要伤到小草的根。
2、试管可以用小瓶子代替。
3、水面上滴少许油，防止水分蒸发。
实验课题
水的毛细现象
实验目的
发现水的神奇之一——毛细现象
实验器材
烧杯、红色的水、窄条薄纸巾
实验步骤
剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，水会往上“爬”。
实验结论
水有毛细现象
注意事项
窄条薄纸巾浸入水中后，手不要活动。
实验课题
水的表面张力
实验目的
发现水的神奇之二——表面张力
实验器材
一元硬币、滴管、水、杯子、回形针
实验步骤
方法一：
1、猜猜1元钱硬币能容纳多少滴水（40多滴）
2、把猜测的结果写下来
3、亲自做一做
4、发现水面鼓得像个小馒头不会散开
方法二：
1、把回形针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚回形针水会溢出来。
2、试一试，看看预测得准不准。
实验结论
水有表面张力
注意事项
先要教会学生使用滴管，并让学生练习取水和滴水
（管体垂直于水面）
实验课题
水有压力
实验目的
发现水的神奇之三——水有压力
实验器材
矿泉水瓶、水、铁钉、胶布
实验步骤
1、用铁钉在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。
3、撕去胶布，观察射出的水有什么不同。
实验结论
水有压力
注意事项
用铁钉要注意安全，别扎伤手。
实验课题
水有浮力
实验目的
了解水的神奇之四——水有浮力
初识浮力大小与物体重量之间的关系
实验器材
带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水、细线
实验步骤
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度
3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中
4、观察大烧杯中的水位有什么变化
5、如果再加一个50克重的砝码，水位会有什么变化
预测一下：
加至200克砝码时，水位可能会有什么变化
步骤
水位高度（ml）
原来
第一次加入50克砝码
第二次加入50克砝码
实验结论
水有浮力
注意事项
轻放速度要慢
实验课题
水的溶解现象
实验目的
1、认识水的神奇之五——能溶解物质
2、知道哪些物质能溶解，哪些物质不能溶解
3、溶解的快慢与哪些因素有关
实验器材
白糖、烧杯、搅拌棒、水、1～2粒高锰酸钾、面粉、沙子、奶粉
实验步骤
1、把白糖放入水中搅拌，观察白糖的变化：
过一会白糖不见了，水变甜了。
2、取一粒高锰酸钾放入盛水的烧杯中，观察，搅拌后再观察。
3、把面粉、沙、奶粉分别放入盛水的烧杯中，搅拌，观察它们的溶解现象
将黑色的高锰酸钾颗粒放入水中后，水中立刻“划”出一条紫色的线，并且逐渐拉长变粗，相互连接，如果稍加搅拌，整杯水就染成了透明的红色。
实验结论
水能溶解物质
溶解的快慢与加热、搅拌、研碎有关
注意事项
使用搅拌棒时不能碰烧杯的底和侧壁。
实验课题
比较纸的纵向横向结实度
实验目的
了解纸的结实程度
实验器材
报纸
实验步骤
1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。
2、把裁下的纸条对折后拉一拉，有什么发现？
实验结论
纸的纵向、横向结实程度有差异。
注意事项
实验课题
比较纸的吸水性
实验目的
研究纸的吸水性
实验器材
各种纸制品（面巾纸、普通白纸、报纸、蜡纸）、滴管、有颜色的水
实验步骤
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较色水的扩散。
实验结论
不同的纸吸水能力不同，面巾纸吸水性最强。
注意事项
滴水的多少要相同。
实验课题
比较棉布和尼龙布的结实程度、吸水性、燃烧
实验目的
了解棉布和尼龙布的差异
实验器材
棉布（线）、尼龙布（线）、小木棍、水槽
实验步骤
实验一：
拉一拉比较它们的结实程度。
实验二：
1、裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。
2、把布料的一端同时浸入水中。
3、过一会儿，比较哪种布料吸的水多。
实验三：
燃烧棉布和尼龙布，闻一闻气味有何不同。
棉布和尼龙的比较
比较项目
棉布
尼龙
结实程度
吸水性
燃烧后的气味
实验结论
尼龙布比棉布结实；棉布比尼龙布吸水性强。
注意事项
1、把布料侵入水中时，侵入水中部分的高度要相同。
2、点燃时需用镊子夹住，以防烧伤。
实验课题
金属的性质
实验目的
发现金属的表面光泽，研究金属的导热性、延展性
实验器材
砂纸、生锈铁钉、铝勺、塑料勺、木筷、铁锤、粗铝丝、小烧杯
实验步骤
1、用砂纸打磨生锈铁钉。
2、将铝勺、塑料勺、木筷放到热水中，过一会儿感受它们哪个最热。
3、用铁锤敲打粗铝丝。
实验结论
金属表面有光泽，有导热性、延展性。
注意事项
注意安全，小心伤手。
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