教育随笔如何让孩子愿意听父母的话doc.docx

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教育随笔：

如何让孩子愿意听父母的话

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

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让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

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大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

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比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

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比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

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大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

1、言出必践。

大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的

2020-02-04

让孩子愿意听爸妈的话其实并不是件很难的事。

如果能做到以下几点，你就很容易做成功的家长：

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大人别轻易许诺，比如送礼物或出游，许诺了就一定兑现，万一特殊情况兑现不了，要真诚地道歉；规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和孩子商定逛商场只能买一个玩具，由孩子决定买什么，要是孩子买完一个还要买，就要鲜明而坚定地拒绝。

同时，无论孩子想买的那个玩具尽管多么不适合孩子，大人都不能否决，要让他来决定。

其实，孩子一定能在错误的选择中学习。

2、确切地让孩子感到家长是在为他着想。

这个要点是孩子“感受到”才算数。

很多父母用心良苦为孩子不惜代价，可是孩子却跟父母不亲，这是因为父母给孩子的是“父母想给的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什么，也不愿去了解。

孩子就想和妈妈一起玩，妈妈认为花高价报学习班或者请家教是“爱”，却不愿花时间陪孩子玩，认为这个不重要，这种情况孩子就是感受不到“爱”又被强给，孩子内心压抑，就会反叛或者疏离。

教导孩子做或不做一些事，也可以让孩子感受到是“为他着想”。

比如不能玩电器插座，要让他感到是为他的安全，这样感到呢，就是把未详展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出息”，这种话孩子就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让孩子信服。

让孩子信服，大人自己说的就要自己做到，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，大人要在孩子需要的时候教给他、帮助他，他就会信服大人。

比如大人教导孩子“要诚实”，其实诚实不等于实话实说，别人请吃饭，大人自己不愿意去，会客气地说“今天没空，以后再约”，这就不是“实话实说”，但这不意味着大人不诚实。

大人或许以为孩子太小不需要这么多，可是孩子很敏感很认真，这些都看在眼里，内心就冲突、就怀疑；再比如大人要求孩子好好学习努力进取，如果大人在自己的生活中处于得过且过的状态，大人的这句话就没有力量，因为孩子相信他看到的远远多于相信他听到的