初中作文教案.docx

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初中作文教案

初中作文教案 作文训练四

《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事塑造了木兰这个女英雄形象。

千百年来

木兰的故事在民间广为流传并被艺术家改编成戏曲、动画片搬上了舞台和银幕。

训

练要求

1、《木兰诗》改写成一篇故事题目自拟字数不限。

写作时注意下列几点

2、故事和人物形象基本符合原作。

3、有些情节如木兰的军旅生活可以依据原作想象发挥写得更详细具体一些。

4、语言尽可能明快、生动。

写作指导

根据题目的要求“故事和人物形象基本符合原作”。

这就要求我们首先要理解原作的内

容把握原诗的人物形象、主题思想和主要情节。

在行文上要以“木兰是女郎”来构思

故事紧紧围绕木兰的形象特点逐层展开。

在情节安排上要做到详略得当。

木兰代父出

征、旅途思亲、获胜辞赏、归家团聚要详写出征前的准备、十年征战可略写以免冲淡

原作的主题。

这样处理详略不仅是为了求得行文蔬密有致的变化更是为了刻画人物的

需要。

这是一篇写人的记叙文要在原作提供的基础上在刻画人物上多下些工夫。

原作

着墨较多的是生活场景和儿女情态在表现这些内容的时候可在原作的基础上借助想

象合理发挥适当补充细节充实内容让所写的内容充满生活气息。

由于改写是一种艺术

的再加工所以允许增加若干细节如木兰的军旅生活木兰还乡的生活场景可依据原

作大胆发挥想象也可参考有关戏曲、动画片等改编作品写得更详细具体些。

这些细节

没有脱离原作却是对原作的必要补充这样木兰的形象就会更丰满木兰代父从军、

保家卫国的崇高精神境界也会更加鲜明。

一篇拘谨的改写固然不失为一篇好文章而增加

细节闪出光华的文章当然更是一篇好文章。

最后需要注意的是改写一定要用自己的语言

切忌对照原文直译要求用自己的语言进行叙述和描写语言尽可能明快、生动。

范文

木兰从军记

冬日的阳光在它退去最后一抹余晖的时候整个村庄便渐渐笼罩在沉沉暮色里。

不久劳

累了一天的人们就过早地进入了梦乡。

只有一户人家屋里还亮着灯有个十七岁的女孩

正对着门织布这个女孩名叫花木兰。

突然唧唧的织布声戛然而止木兰无心织布连

声叹息。

原来因为天子突然征兵因打仗负伤一只腿至今还行动不便的父亲也在被征之列家中又

无长男几天来木兰一直忧心忡忡。

第二天一大早父母正在为今生将无缘再见而愁眉不

展时忽然开门声响起一位身穿战袍的英姿少年走进老人的视线。

在老人还未及嗔怪女

儿时木兰已开了口“我要替爹充军去打仗”

于是木兰就匆忙地到各处街市备办鞍马等战具。

第二天木兰就辞别父母踏上征途。

夕阳西

下暮色沉沉木兰独自露宿在黄河之畔耳听黄河流水哗哗作响心中却时时回响着父

母的声声呼唤渐行渐远父母呼唤女儿的声音早已听不见了但这声音却时时回荡在女

儿的耳畔心头征程漫漫何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢

木兰身跨战马万里迢迢奔赴战场。

越向北走水越难弄到时常连脸都洗不上灰尘

满面令人难以忍受不过就让灰尘掩盖女性柔嫩的皮肤倒是件好事。

战斗打响了对木

兰来说犹如做了场恶梦。

到处是血腥味交战的白刃铿锵作响厮杀声、马蹄声、风声

交织在一起。

在战斗中木兰奋勇拼杀多次立功。

凯旋归来天子在厅堂上接见了木兰。

因为战功赫

赫天子要重赏木兰可是木兰既不要做官也不要巨额赏赐。

最后她只借了一匹千里

马义无返顾地回到了她朝思暮想的故乡。

木兰衣锦还乡了村民们脸上洋溢着从未有过的喜庆木兰的家人更是喜上眉梢。

木兰的

姐姐妆扮一新地迎出来望着眼前这位威风凛凛的木兰妹妹真是又惊又喜。

小弟弟为了

给姐姐洗尘庆功正在忙猪杀猪宰羊。

木兰激动地打开她少女时代的闺房屋里还保持着

原来的摆设角落里那台熟悉的织布机仿佛在述说着往日的故事。

木兰脱下战袍换上美

丽的红装满怀柔情地端坐在镜前细心地妆扮起来。

梳妆完毕木兰娇羞地走到堂前。

大伙简直不敢相信自己的眼睛原来与他们朝夕相处十余年的木兰竟是一个妙龄女郎。

简

评

这篇改写非常成功有三点值得借鉴一、故事和人物形象在基本符合原作的原则下又

有所创新。

比如文章开头的环境描写木兰的军旅生活木兰还乡的喜庆气氛等都是在

原作的基础上大胆发挥想象进行合理补充充实了文章内容。

二、多处生活场景和木兰

的儿女情态在原作的基础上适当补充细节使木兰的形象更加丰满特别是木兰还乡中

“女儿妆”一节木兰的女儿情态简直呼之欲出。

三、语言明快、生动文彩飞扬。

初中作文教案写景作文

教学目标

1学会准确用词写出景物特点

2学会按一定的观察顺序条理清晰地写景

3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用教学重点

学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法

教学时间一课时

教学方法合作学习

教学过程

（一）导入方法我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。

其中第二自然段的景物

描写非常精彩我们现在来回顾一下。

一起来背诵好吗?

（二）归纳方法过渡同学们背的非常好!

1、归纳第一个方法学生思考并回答以下问题（指名回答）

a、整体部分写了哪些景物?

b、作者用了哪些词语来修饰这些景物?

c、这些词按词性课分为几类?

d、这些词语的运用有何作用?

由此归纳出第一个方法并板书用词准确

2、归纳第二个方法学生思考并回答以下问题（指名回答）

a、整体部分的景物可分为两类植物动物。

作者是怎样安排的?

b、这样安排的好处是?

由此得出第二个方法并板书条理清晰

c、过渡写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。

请找出第二自然段中所用到的

描写顺序。

d、能不能想到一些其他的描写顺序?

小结要想写出景物的特点就需要用词准确而要让文章的条理清晰就需要按一定的

描写顺序写景写景顺序有。

（教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法）

（三）运用方法过渡今天我们就运用这些方法写景状物让自然之美尽展笔下。

板书

自然之美尽展笔下

1、教师创设情景此时正是阳春三月春历来是文人学者赞颂最多的季节因为她五彩

斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天我们周围充满了美小草蓬蓬勃发这里那里铺满了;鲜花竞相绽放红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅叮叮咚咚奔流不息;小鸟欢快歌

唱东蹦西跳卖弄嗓子而天空湛蓝清亮温和地俯视着大地上的一切……

2、学生口头练习相信同学们眼中一定也有美丽的春景能不能用到归纳的方法向大家

介绍一下?

3、学生动笔练写同学们说得很不错能不能再用到归纳的方法将心（请你支持

wwW.HAOWOrD.COM）中的美景写下来呢?

4、学生合作学习4人一组交流习作以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作准备

向全班展示

5、学生展示习作全班共评

（四）拓展方法过渡同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法还用了修辞手法等

写景状物往往不是单一地运用某一种方法而是综合运用多种方法尽可能准确、形象、

生动地将景物的美展现出来

1、出示教具（两幅桃花一幅为整体一幅为局部）要求学生以桃花为题材练写要求

1

不仅要用到本堂课归纳的方法还要用到其他方法如修辞手法。

2、学生展示习作全班共评

（五）课堂总结我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法希望同学们能

掌握好并在以后的习作中体现让自然之美尽展笔下

单元写作目标

教学目标

1认识联想对于作文的重要性。

2、运用联想广泛选用材料丰富文章内容。

3、学会选取某种事物描绘它们的形态特征并寄寓自己的感情从中发现一定的象征意

义借此抒发自己的思想感情

教学重点

明确写咏物抒怀文章既要具体描绘事物的形象又要寄寓自己的感情。

教学难点

运用联想由物及人说出物的象征意义或寄寓的情感教学方法

诱思探究法、小组讨论法、

教学准备

多媒体课件、

教学过程

一、导入

本单元我们学习了几篇咏物抒怀的文章通过学习我们知道“咏物抒怀”是指通过描

写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

即将个人之“志”依托在某个具

体

之“物”上。

本单元的作文训练就是要求大家运用联想写一篇咏物抒怀的文章。

联想对

写

咏物抒怀的文章是很有必要的也是非常重要。

那么什么叫联想呢我们先来学习一下联

想

的有关知识。

二、关于联想

联想是一种心理活动的方式也是一种重要的构思方式。

它的特点是从某一事物想到与

之

有一定联系的别的事物。

注意有两个要素“有一定联系”“别的事物”。

其实

我们在生活中经常会产生联想例如人们一提到蓝天就往往想到白云。

一提到秋天就

往

往想到累累的果实。

人们为什么会把它们联系在一起呢因为它们在时空上往往相伴出现

于是我们就不由自主地把它们联系在一起了这就是相关联想。

再比如说我们往往把小

朋

友比喻成祖国的花朵为什么会想到祖国的花朵而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢因为

花

朵那么鲜艳、那么娇嫩那么充满生机惹人喜爱和小朋友一样这就是相似联想。

另

外还有对比联想、相近联想等。

三、小训练

绿是我们熟悉的一种颜色请你展开“绿的联想”说说你从“绿”想到与“绿”有

联系

的别的什么事物提示会想到水、植物、春天也许会想到军人、生命、和平。

也许

还

会想到希望、朝气、青春、活力。

也许你从“绿”又想到了“金黄”想到了收获。

也

可能

你想到的不是这些而是许许多多的唐诗例如“春风又绿江南岸”等等。

我们的联想

往往是有目的性和方向性的也就是说为了表达一定的思想感情。

所以我们要有目的地

把

联想与表达一定的思想感情联系在一起为社会现实服务。

如“绿的联想”我们可

以想

到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿

洲”等等。

四、明确题目及要求

1.结合自己的生活积累选取材料写出新意。

不要面面俱到要突出中心建议选取其

中某一点加以生发。

2.叙事要完整描写要具体。

3.学习运用议论、抒情表达自己的感受、感情。

五、训练指导

题目要求选择“熟悉的事物”写提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。

不要受提供的事物的拘泥要写自己熟悉的写便于自己展开联想的。

题目要求写“咏物抒情”的作文对所咏的“物”要具体描绘它的形象对于所抒的

“怀”要表达自己真挚的感情。

“展开联想”要求学生由眼前的“物”的具体形象

联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。

“树根”可以由树根深埋于地下为树干的挺直树叶的繁茂所作出的默默的奉献

联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。

“小草”可以从“没有花香没有树高”联想到小草的优势不多可以从“草不知名随

意生”和“无人知道”联想到小草的平凡与朴实可以从“草从不寂寞从不烦恼”

联想到小草的不汲汲于个人得失可以从“小草不谢荣于春风”不择地形、土质不择

气温、雨水想到小草的旺盛生命力可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽春风吹

又生”想到小草意志力的顽强。

可以由小草想到树木或人类。

“海潮”可以从“白马千群浪涌银山万叠天高”“声如千骑疾气卷万山来”

“八月十五潮壮观天下无”联想到海潮的大气磅礴可以从“早潮才落晚潮生一月周

流六十回”“春去花无迹潮归岸有痕”“若知潮有汛嫁与弄潮儿”联想到海潮

的坚守信义从海潮奔腾、波涛汹涌吞吐日月气壮山河联想到宏伟抱负博大胸怀。

“桥”从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿联想到桥加强沟通的能耐从长年累月立

于冰冷或湍急的水中毫无怨言联想到桥不畏艰难的精神从挺直腰杆承载巨大压力从不

退缩联想到桥勇挑重担的品质。

六、学生写作教师巡视个别指导。

七、交流互改互评

1、对照要求各小组交流互改互评。

1、指出病句、错别字。

2、对照要求评析其优点。

3、推荐好的文章准备全班交流。

4、指出要改正的某一方面提出自己的修改意见。

2、全班交流点评。

八、学生自改

善用联想咏物抒怀

联想的含义及其特点

联想是由一事物想到另一个事物或人的心理活动。

特点:

1、两者之间要有一定的联系有相似点

2、别的事物或人客观存在的。

联想与想象的区别想到

联想甲事物乙事物（相似关系）

存在存在

创造出

想象甲事物乙事物（来源于客观现实）

存在不存在

联想的技法指导

1、相近联想

是指由某一事物想到在时间上或空间上与

之接近的另一事物

2、相似联想

是指由甲事物想到与之相似的乙事物

3、对比联想

是指由甲事物想到与之性质不同的乙事物,或由事

物的某一方面想到与之相对的另一方面.

在写咏物抒怀文章时运用联想要注意什么

1、联想一定抓住事物的相似点联想点根据事物的特点来展开联想

2、联想要为我们在写作中所要表达的情感服务。

2、按下列层次划分说出本单元中《白杨礼赞》的段意。

1、1点题直抒对白杨树的赞美和崇敬。

2、2-4写白杨树的生长环境—黄土高原

3、5-6具体描写白杨树的形象和性格

4、7-8揭示白杨树的象征意义。

5、9再次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。

3、按下列层次划分说出本单元中《石榴》的段意。

1、1、点明石榴的可爱。

2、2-6具体描写石榴的特征。

3、7-9抒发对石榴的喜爱之情。

从以上两课的层次段意中你探究出咏物抒怀文章的写作思路是什么

1、对物体做具体描绘最好挖掘出内在精神品质。

2、运用联想揭示象征意义或抒发情感真正的写作意图。

托物言志——将物的特征人格化体现质的特征

借物抒情——由物的特征引发情思侧重情感的抒发。

怎样写好咏物抒怀的文章

写景或状物一定要让物成为情和意的载体寓情于物托物言志不仅使所状之物生动

形象富有灵性而且所表之情深厚隽永意味深长。

可留给读者无限的遐想促使读者

去深深思索受到启迪。

那么如何托物言志呢

初中作文教案--记叙文

一、记叙文基本知识

什么是记叙文以叙述为主要表达方式以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一

种文体。

2记叙文分类对象1写人的记叙文2叙事的记叙文3写景的记叙文（即

散文）4状物的记叙文。

3六要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果

4记叙顺序顺叙、倒叙、插叙。

见资料

5记叙文的表现手法白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

6记叙文写作技巧方法叙述、议论、抒情、说明。

描写主要是肖像描写、语

言描写、动作描写、心理描写塑造人物形象。

肖像描写描绘人物的面貌特征它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、

风度、习惯性特点等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”刻画人物的性格特征反映

人物的内心世界。

通过肖像描写达到突出人物形象、性格、气质等。

例林黛玉两弯似蹙非蹙笼烟眉一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁娇袭一身之病。

泪光点点娇喘微微。

闲静似娇花照水行动如弱柳扶风。

心较比干多一窍病如西子胜

三分。

多愁善感、柔弱娴静

王熙凤一双丹凤三角眼两弯柳叶掉梢眉身量苗条体格风

骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻。

强悍、泼辣

猜猜这是谁:

?

有这样一个人个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻

子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长。

?

?

?

?

?

不知道。

?

又有这样一个人一双小耗子眉配一双小耗子眼三七开的发型和女士的打扮尤

其是他那身穿偏了的苏格兰裙子。

。

小沈阳

总结肖像描写的特点

a:

有序写时应按一定的顺序来写或从上到下或从下到上都行。

如果写了眼睛接着写

头发又写嘴巴再写眉毛而后写鼻子——这种描写不管写得多好它给人的感觉是一

片混乱。

b研究性格分析人物性格特征第一位好动任性看问题简单片面第二位文静懂规

矩能全面地看问题。

分析出人物性格特征描写外貌时就显现这些性格特征。

c抓住关键要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的

独有的外貌特征。

d细节突出通过对人物细节的描写突出人物的性格、展示故事情节、造典型的环境

渲染人物心情。

语言描写语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话

可以是两个人的对话也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言不但要求作到个性

化而且还要体现出人物说话的艺术性。

语言描写注意事项

a语言要能显示人物的身份职业地位经历。

b语言描写要能够表现人物的思想感情反映人物的心理活动。

c语言描写要性格化,符合人物的身份。

d语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展交代事情的来龙去脉或通过语言描

写11

介绍环境或时代背景或借人物之口作议论以深化主题使语言描写成为作品的有机组成

部分。

动作描写描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、

状态叫做动作描写。

物的每一行动都是受其思想、性格制约的因此具体细致地描写

某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应。

就势必显示出了这一人物的内

心活动、处世态度、思想品质。

例1.鲁迅笔下的阿q在《阿q正传》中最引人注目的莫过于在法庭画圈“阿q伏下去

使尽了平生的力画圆圈。

他生怕被人笑话立志要画得圆但这可恶的笔不但很沉重并

且不听话刚刚一抖一抖的几乎要合缝却又向外一耸画成瓜子模样了。

”阿q就在这

“画圈”中稀里糊涂结束了自己生命?

?

1.小姨将双袖向上一挽裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着左脚轻轻地

抬

起一点向前迈了一小步右脚再慢慢拖向前好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正

躬着背低着头眯着眼双手做出捧东西的样子。

这时她停下脚步不再东张西望

对着右边的一个地方目不转睛猛然把手向水中一扎将一条小鱼捧在手中了。

动作描

写的作用①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程③表现人物的性格特征

④推动情节的发展。

动作描写注意事项

a:

人物性格应当从他自己的行动里流露出来

b:

人物的行动应当经过选择足以表现人物的性格。

因此描写人物行动的目的就应十分

明确

c:

要注意人物行动的生动性和典型性。

所谓生动性指的是作者不仅要写出人物在做什

么而且要写出他怎样做。

所谓典型性则指的是作者要写出人物为什么这样做而不那

样做。

心理描写对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动能反映人物

的性格展示人物的内心世界。

所以心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

心理描写可以是直接描写、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式等。

例“我一边跑一边想看样子是难以逃脱了。

扔了米跑吧山上急等着用用粮食舍不

得丢——而且就是扔了也不一定能逃得脱不扔吧叫敌人追上了也是人粮两空。

怎么

办呢?

?

这时洪七还紧跟着我呼哧呼哧直喘气呢。

我听着他的喘气声蓦地想出了一

个法子。

可是当我这样想着的时候我自己不由得浑身都颤抖了起来儿子多好的儿d语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展交代事情的来龙去脉或通过语言描

写11

介绍环境或时代背景或借人物之口作议论以深化主题使语言描写成为作品的有机组成

部分。

动作描写描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、

状态叫做动作描写。

物的每一行动都是受其思想、性格制约的因此具体细致地描写

某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应。

就势必显示出了这一人物的内

心活动、处世态度、思想品质。

例1.鲁迅笔下的阿q在《阿q正传》中最引人注目的莫过于在法庭画圈“阿q伏下去

使尽了平生的力画圆圈。

他生怕被人笑话立志要画得圆但这可恶的笔不但很沉重并

且不听话刚刚一抖一抖的几乎要合缝却又向外一耸画成瓜子模样了。

”阿q就在这

“画圈”中稀里糊涂结束了自己生命?

?

1.小姨将双袖向上一挽裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着左脚轻轻地

抬

起一点向前迈了一小步右脚再慢慢拖向前好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正

躬着背低着头眯着眼双手做出捧东西的样子。

这时她停下脚步不再东张西望

对着右边的一个地方目不转睛猛然把手向水中一扎将一条小鱼捧在手中了。

动作描

写的作用①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程③表现人物的性格特征

④推动情节的发展。

动作描写注意事项

a:

人物性格应当从他自己的行动里流露出来

b:

人物的行动应当经过选择足以表现人物的性格。

因此描写人物行动的目的就应十分

明确

c:

要注意人物行动的生动性和典型性。

所谓生动性指的是作者不仅要写出人物在做什

么而且要写出他怎样做。

所谓典型性则指的是作者要写出人物为什么这样做而不那

样做。

心理描写对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动能反映人物

的性格展示人物的内心世界。

所以心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

心理描写可以是直接描写、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式等。

例“我一边跑一边想看样子是难以逃脱了。

扔了米跑吧山上急等着用用粮食舍不

得丢——而且就是扔了也不一定能逃得脱不扔吧叫敌人追上了也是人粮两空。

怎么

办呢?

?

这时洪七还紧跟着我呼哧呼哧直喘气呢。

我听着他的喘气声蓦地想出了一

个法子。

可是当我这样想着的时候我自己不由得浑身都颤抖了起来儿子多好的儿子?

?

这叫我怎么跟他妈交代呢。

?

?

可是不这样又不行孩子要紧革命的事业更要紧

也许我能替了孩子可孩子替不了我呀?

?

”

——王愿坚《粮食的故事》

心理描写注意事项1心理描写要成为塑造人物形象的有效手段首先要求抓住人物的本

质特征使心理描写符合人物性格发展的逻辑成为多方面展现人物性格并完成人物形象

塑造的有机组成部分。

不要兴之所至信笔写去游离了人物而空发议论、徒作感叹使

心理描写成为累赘。

2心理描写要实事求是恰如其分。

不可主观臆造不可无限制扩大。

二、开头技巧

⑴欲扬先抑开发胃口例唉老师怎么让我和他坐一个桌呢她可是我班最凶的女生啦

就因为这大伙都叫她"虎妞"。

--《同桌》

⑵开门见山直截了当例我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。

对她我有一肚

子的话要说。

--《同桌》

⑶描形绘神印象逼真例她长得真丑黄瘦的脸尖尖的下巴淡得几乎看不见的

眉毛下一双细眯的眼睛鼻子扁而大一口参差不齐的牙齿略有黄色?

?

唉甭提了

她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。

--《同桌》

⑷自然交代平引下文例