三上劳技教案.docx

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三上劳技教案

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三年级上册劳技教学计划

一、本册教材总的教学要求

1．劳动与技术教育以学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养为基本目标。

2．劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。

3．劳动与技术教育的方式之一是用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

4．劳动与技术教育应体现时代特征，逐步增加技术含量。

5．劳动与技术教育是一个开放性学习领域。

二、各单元教学要求

（一）纸工初步

1．了解纸的知识。

2．认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3．根据图解和说明，学会制作“折扇”。

（二）拼接玩具

1．根据图解和说明，学会制作“十五巧板”。

2．根据图解和说明，学会制作“小剪刀”。

（三）给节日增添快乐

1．根据图解和说明，学会制作“剪纸团花、花边”。

2．根据图解和说明，学会制作“拉花（彩练）”。

（四）礼品包装

1．根据图解和说明，学会制作“礼品包装盒”。

2．根据图解和说明，学会制作“纸盒造型”。

（五）动物单元

1．设计制作“小动物”。

2．再设计制作一件作品。

（六）环保节约，从我做起

1．根据图解和说明，学会制作“环保袋”。

2．根据图解和说明，学会制作“可爱的纸篓”。

三、本册教材的重点、难点

1．劳动与技术教育要以学生的动手实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思

想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。

2．通过动手实践，培养学生很好的动手能力，提高他们的动脑能力，在书本内容

的基础上，有计划、有目的地训练学生的创造性思维。

3．注重与劳动与技术课所涉及到的一些知识，如：

卫生教育、安全教育、环境教育等等，提高学生多方面的综合素质。

4．要加强纪律教育和安全教育。

1、纸工初步

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学重难点：

了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

教学准备：

各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘

教学过程：

 一、课程内容说明：

师：

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花和自己喜爱的小动物。

二、了解纸的知识：

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：

在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。

直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。

但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。

经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。

纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。

1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。

其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。

这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。

另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。

这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。

（2）早期的造纸方法：

将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器（竹帘之类）进行抄捞、晾干，即可制成为纸。

（3）我国造纸工业的发展：

近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。

2001年我国年产量已达3200万吨以上，居世界前三位。

但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的13左右，远远低于发达国家的人均消费量。

（4）介绍几种常用的纸：

书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：

1、纸工工具。

1） 剪刀——最方便的裁剪工具。

2）美工刀——切刻的工具。

3） 胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4） 胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5） 直尺——用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号。

纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：

1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切

3、纸工的基本技法。

播放vcd光盘上的有关纸工技法的内容。

4、纸工制作时的安全防护。

1）讨论纸工制作时应该注意些什么

2）总结：

使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。

四、板书设计：

1、纸工初步

了解纸的知识

认识常用的纸工工具和纸工制作符号

纸工制作时的安全防护

五、教学反思：

纸工，是小学生最喜爱的也是最便于开展的一项手工制作劳动。

在学习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过帮助学生了解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，并动手制作一把最简单的折扇，让学生体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具，为以后顺利开展纸工制作活动奠定良好的认知和技术基础。

认识纸工工具、纸工制作符号是进行纸工制作的基本条件。

2、学习纸工基本技法

教学目标：

1、复习纸的知识。

2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。

3、在教师指导下学习纸工的基本技法。

教学重难点：

学习掌握纸工的基本技法。

教学准备：

劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。

教学过程：

一、复习巩固：

1、复习纸的知识：

造纸术是谁发明的？

早期的纸是如何制造的？

2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。

3、说说有哪些纸工需要的制作工具？

二、学习纸工基本技法：

1、师介绍纸工的几种基本技法：

剪刻贴撕拼插卷编植

2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。

3、学生实践练习。

4、介绍学习较为复杂的纸工技法：

1）山线切折——在正面用针（或小刀）沿着山线符号划线（如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿），然后再折（正面朝外），折成像山形的样子。

2）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针（或刀）划痕，最后折成正面相靠（背面朝外），形成像山谷形的样子。

3）压印法（以压出凸起的鱼眼为例）

选择有圆孔的模板（也可用硬卡纸刻圆孔做模具），把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。

翻个身，平放在桌上。

用有圆头的棒（钢笔圆形尾部也可），在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。

再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。

鱼鳞的做法与眼相似。

5、学生练习山线和谷线的切折。

注意知道安全操作。

6、教师巡视，展示正确的学生操作。

三、板书设计：

2、纸工基本技法

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植

山线切折谷线切折压印法

四、教学反思：

纸工制作时，要求学生先明确卡片材料上的点、线等符号表示什么意思，再动手操作。

这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一定要注意安全，要不断提示学生：

不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。

“压印法”对学生来说较有难度，可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝试练习。

1、折扇

教学目标：

1、了解本学期的劳技小制作所要完成的内容，感受这门新鲜课程的乐趣。

2、学习基本的剪切、折叠等方法，完成作品。

2、培养认真、细致的劳动态度和良好的劳动习惯。

教学重、难点：

1、学习基本的剪切、折叠等方法。

2、制作过程中注意安全。

教学准备：

小剪刀、小棒、双面胶、线。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，从这个学期开始，我们接触到了一门新的课程，那就是综合实践活动课程。

2、上节课，大家已经了解了，综合实践活动课程包括研究性学习、劳动与技术、信息技术、社区服务等几个方面。

朱老师要跟大家一起学习的是两个方面的内容：

研究性学习和劳动与技术。

我们先来看劳动与技术的内容。

3、本学期，我们劳动与技术的学习内容是制作纸工。

大家一起来看一看这些制作材料，了解一下本学期要制作哪些作品。

今天要做的是01号作品：

折扇。

二、指导制作

1、出示作品折扇，我们一起来看一下，该怎么做呢？

学生各自看书上说明，然后来说一说。

学生交流，老师结合着板书：

一：

剪（把折扇剪下来）

二：

折（沿着上面的线条标识折）

三：

贴（贴成一把圆形的扇子）

2、哇，那看起来这个折扇的制作好像很简单啊。

那有没有需要提醒大家注意的地方了呢？

注意点：

（1）剪的时候特别要注意，沿着黑线剪。

老师教剪的方法。

示范。

（2）折的时候要注意，看清上面的山线和谷线，根据线条指示来折。

（3）粘贴的时候要看清楚，哪一边是纸与纸粘贴，哪一边是纸与小木片粘贴。

1、好，那现在开始动手吧。

三、学生制作

学生动手制作，老师巡视。

四、成果展示

请作品美观的小朋友上台展示作品。

评出奖项：

优秀作品奖五人，奖励每人一颗星。

教学后记：

一二年级学生没学综合实践，本学期是孩子们第一次接触这门活动性课程，也是第一次接触到“劳动与技术”。

对于做手工，孩子们兴趣盎然，充满了好奇。

教学中从简单的折、贴开始教学，然后慢慢地到需要进行复杂的折叠、穿编等，这样学生容易接受，也符合从易到难的教学规律。

这第一课所学的内容就只有简单的剪、折、粘。

大多数孩子做的扇子还蛮好的，孩子的动手能力还不错！

2.十五巧板

教学目标：

1、学习基本的对折、粘贴、剪切方法，完成作品。

2、通过实践学习创新，会用十五巧板拼出各种不同的图案造型。

3、培养认真、细致的劳动态度和良好的劳动习惯。

教学重、难点：

1、制作过程中注意安全。

2、学习基本的对折、粘贴、剪切方法。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，上一节课，我们做了一把折扇，初次尝试了自己动手制作小手工。

大家对做手工是不是有兴趣？

2、今天要做的是2号作品：

十五巧板。

二、指导制作

1、在进行手工制作时，我们先要学会如何来看上面的指示图例。

黑色实线：

表示剪切

虚线：

表示对折

2、第一步：

对折

沿着虚线对折

3、第二步：

粘贴

对折后，把两面用胶水或是双面胶进行粘贴，要粘贴得平整牢固。

4、第三步：

剪

注意点：

剪在黑线上，要求剪得直、光滑。

三、学生制作

1、学生动手制作作品。

老师进行巡视、指导。

四、作品展示

1、完成作品的学生可以进行拼图。

2、老师请拼出不同图形的学生上台进行拼图演示。

教学后记：

前面一节课做过了1号作品折扇，所以对于这第2号作品来说，孩子们有了一份熟悉，有了一份基础。

纸板的厚度增加后，剪起来就需要手里有力了。

我看一些孩子有点不会剪，剪出来不够平整。

可喜的是孩子很爱动脑筋，剪好后，所拼的图案还是很漂亮的，有些孩子的作品很有创意。

3．蜗牛

教学目标：

1、学习基本的剪切、折叠、粘贴等方法，完成作品。

2、继续培养认真、细致的劳动态度和良好的劳动习惯。

教学重、难点：