九年级上学期学业水平测试语文试题.docx
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九年级上学期学业水平测试语文试题
九年级上学期学业水平测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列成语使用不正确的一项是（）
A．在这个瞬息万变的时代，深度阅读是人们保持判断力和思想定力的不二法门。
B．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢弘的艺术宫殿。
C．墙上挂满了名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。
D．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。
B．新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。
D．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
二、字词书写
3.结合语境辨音形。
（任务一）为下面句中加点字选择正确读音。
一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。
（1）着迷（______）
（2）着落（______）
A．zhāo
B．zháo
C．zhe
D．zhuó
（任务二）找出右图中的错别字，并改正。
（1）______改为______
（2）______改为______
三、现代文阅读
米树香香，糖树甜甜
①食品安全问题让人们越来越怀念在真实泥土里生发出的无污染绿色蔬菜，在日月精华里慢慢长成的农家猪。
当注水米、抛光米、含铬含铅米充斥市场，连吃碗米饭都成了奢望时，人就会变得越来越爱幻想：
如果有那么一种树，来自自然来自山，不喂饲料不喂药，不结苹果不结梨，结出大米白又白。
你会认为我在异想天开吗？
且慢嘲笑，在地球的某一角，真有这样一种天然纯生专结大米的树。
在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上，生长着一种棕榈科植物，它并无美丽的身姿，开花也不好看，但超务实、超有爱：
专门向人提供赖以生存的口粮——大米。
不用费心想什么绕口的名字，就叫它米树好啦。
②米树终年常绿，10年就可长到20米，舒展开的叶子比双人伞还要大，足足有6米。
当然，与宽叶相配的是它那直径足有8米的粗壮树干。
长这么粗并不是单纯肥胖，人家粗，粗得务实，是专为大肚能容而生的。
那胖胖的树干里含有丰富的淀粉，这种淀粉就是当地土著居民最重要的食物来源——西谷大米。
你会问，明明是淀粉，怎么变成大米了呢？
是这样：
土著人把米树砍倒后，将树干锯成均匀的一段段，再把每个段落劈成两半儿，用竹制斧头把段落内的淀粉刮出来，放在水桶里用劲儿搅拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就变成了洁白均匀晶莹剔透的颗粒物——西谷大米。
用它做成的米饭，清香可口，软糯滑爽。
③大米好吃却不易得。
米树20年的寿命注定了它的不平凡。
它和我国南方的竹子一样，一生只开一次花，且开花即死。
它死后，不管活着时体内存有几百公斤淀粉，都会在死后消失得无影无踪，只留下一段干瘪空虚的树干兀自挺立。
所以在当地，米树开花是让人心慌的事，一定要抢在时间前面，抢在米树开花前收集淀粉。
只要把握得好，一棵米树足足可以得到400斤西谷大米，很高产。
④有米树就应该有糖树，香香甜甜相伴永远。
大自然超级给力！
加拿大真有糖树。
叫槭树，又叫糖槭树，是加拿大的标志和国花，堪称国宝，所以加拿大又叫“槭树之国”，加拿大的国旗、国徽图案上都有槭树叶子。
这种集三千宠爱于一身的树不仅外形美丽，还超有“内涵”，它为人们送来甜蜜。
每到春天，工人们就在高达40米，寿命500年的糖槭树树干上打孔，孔内插上管子，这样，白色的树汁就会慢慢流到桶内。
用这种树液熬制出来的糖浆，色泽亮黄，香甜如蜜。
它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。
⑤我国独具慧眼，早在1958年，庐山种植园就引进了糖槭树，继而在湖北、辽宁、北京、南京、长沙等地引种成功。
如果有朝一日再引进米树，吃着树上结出的大米，喝着树上流的蜜水，我们的生活就更完美了！
（选自《知识窗》2014年第7期）
4.第①段用生动的文字，从食品安全问题写起，有什么好处？
5.请用简洁的文字概括出米树或糖树的三个突出特点。
6.第②段画横线的句子运用了哪些说明方法？
有何作用？
7.下列与原文意思相符的一项是（）
A．米树终年常绿，有10年寿命，可长到20米高，舒展开的叶子可达6米宽，树干直径可达8米粗。
B．在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上生长的米树，每一棵都给人们提供足足400斤的西谷大米。
C．用“槭树之国”加拿大的槭树树液熬制出来的糖浆，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。
D．米树一生只开一次花，且开花即死，所以在当地，一定要在米树开花时收集淀粉。
阅读下面的文章，完成小题
一 面
阿累
1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：
到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是—个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？
我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：
书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？
”对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：
“一块四。
”
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：
“贵了。
”
他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：
“哪里贵？
你看这纸……”
厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”
我真踌躇起来了：
饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！
我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？
”他看了我一眼。
那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个字：
铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”
他是谁？
对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？
我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：
一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：
一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？
一块钱！
”
“有！
”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。
”
什么？
我很惊异地望着他：
黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！
您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！
不会错，一定是他！
那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！
站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！
憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！
我又仔细地看他的脸——瘦！
我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。
”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！
我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬，把书寒进帆布袋，背起便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！
”
这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！
我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自己，写下了上面的话。
1936年10月
（选自《鲁迅回忆录》，有删改）
（注解）①阿累（1909-1987），原名朱一苇，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
1933年曾因参加工人罢工，被国民党反动派逮捕。
②《毁灭》的作者是法捷耶夫，翻译者是鲁迅，并且是自费印刷出版。
《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，同反革命匪帮进行战斗的故事。
在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我们浴血奋战的革命战士，真好比“雪中送炭”。
③内山完造（1885-1959），日本冈山人，鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深。
内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。
④《铁流》的作者是绥拉菲摩维奇，翻译者是曹靖华。
它和《毁灭》两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。
8.这篇文章的题目是“一面”，你认为“一面”是什么意思？
文章可分为两个部分，第二部分讲述“一面”对“我”的影响和激励。
请你写出第一部分最后一个句子。
9.文章写鲁迅的外貌浓墨重彩，给人“一面”胜似数而之感。
请你从“我”观察的角度入手，说说对这些外貌描写的材料，“我”作了怎样的安排。
10.“‘哦！
您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他！
不会错，一定是他！
那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
”
结合文章的背景，请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思。
（提示：
可以从这三个层面考虑，为什么说“结结巴巴”？
为什么说“一定是”？
又为什么说“向四周望了一望，可没有蹦出来”？
）
11.在《一面》这篇文章中作者为什么说鲁迅是朋友，父亲，师傅？
请你对这三个称呼各作简要分析。
阅读下面文段，完成各题。
谢谢你，人生中的第一场暴击
①初中时代，我是一个学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。
但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。
就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。
我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：
他点了几个人让他们去参加作文比赛。
那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。
我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：
不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。
礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。
那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。
周围太空旷，作案之后是跑不掉的。
被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。
但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。
⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。
我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。
一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
⑫妈妈笑了笑，说：
“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。
这是蠢人和聪明人的区别。
你今天的表现，很像前者……”
⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。
他当时正在为自己出差没回没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。
看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。
于我而言，这比得了奖还开心。
⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力。
期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！
⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。
谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。
谢谢你，人生中的第一场暴击！
（选文有改动）
12.选出下列对选文理解有误的一项（）
A．选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。
B．选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。
C．选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。
D．选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。
13.品读下面这句话，分析它表现了“我”怎样的心理。
我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
14.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?
有什么作用?
她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。
15.阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。
16.分析选文标题的含义。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，
出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
（乙）景公①游于纪②，得金壶，乃发③视之，中有丹书，曰：
“食鱼无反④，勿乘驽马。
”公曰：
“善哉，如若言！
食鱼无反，则恶其鳋⑤也；勿乘驽马，恶其取道不远也。
”晏子对曰：
“不然。
食鱼无反，毋尽民力乎！
勿乘驽马，则无置不肖⑥于侧乎！
”公曰：
“纪有书，何以亡也？
”晏子对曰：
“有以亡也。
婴闻之，君子有道，悬于闾⑦；纪有此言，注⑧之壶，何鄙也，不亡何待乎？
”
（选自《晏子春秋内篇杂上》）
（注）①景公：
春秋时齐国的国君。
②纪：
原是春秋时期一个诸侯国，后为齐国兼并。
③发：
打开。
④反：
同“翻”，翻过来。
⑤鳋：
鱼腥味⑥不肖：
没有才能的人。
⑦闾：
里巷的大门。
⑧注：
记载。
17.解释下列加着重号的词语。
（1）人恒过（_______）
（2）衡于虑（_______）
（3）则恶其鳋也（_______） （4）纪有书（________）
18.下面一组句子中加点的词的意义和用法相同的项是（）
A．何以亡也？
以顺为正者 《富贵不能淫》
B．乃发视之 于是上乃使使持节诏将军 《周亚夫军细柳》
C．因于心，衡于虑，而后作 子子孙孙无穷匮也，而山不加增《愚公移山》
D．不亡何待乎？
河曲智叟亡以应 《愚公移山》
19.翻译下面句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）勿乘驽马，则无置不肖于侧乎！
20.孟子和晏子认为国家灭亡的原因分别是什么？
用自己的话概括。
五、句子默写
21.默写。
⑴世事洞明皆学问，______。
（曹雪芹《红楼梦》）
⑵______，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑶不畏浮云遮望眼，___________。
（王安石《登飞来峰》）
⑷________________，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）
⑸千淘万漉虽辛苦，______________。
（刘禹锡《浪淘沙》）
⑹_______，乌蒙磅礴走泥丸。
（毛泽东《七律长征》）
⑺______________，语不惊人死不休。
（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
⑻李贺在《雁门太守行》一诗中表明战争的形势危机、刀光剑影，色彩对比强烈的诗句是：
___ ，___。
六、对比阅读
文言文阅读
答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
22.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）晓雾将歇：
（2）夕日欲颓：
（3）念无与为乐者：
（4）怀民亦未寝：
23.下列对《记承天寺夜游》的分析，不正确的一项是（）
A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．短文真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔小品叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．“闲人”，意为清闲的人。
首先，指具有闲情雅致的人，其次，“闲人”包含了作者在政治上有远大的抱负，却郁郁不得志的悲凉心境以及自我排遣的旷达。
24.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
25.《答谢中书书》一文表达了作者怎样的情感？
七、综合性学习
26.观察右面这幅漫画，回答问题。
（1）请用说明性语言介绍漫画的内容并指出其中的寓意。
（2）请联系生活，补写出漫画中孩子的心理。
八、作文
27.题目：
平凡小事
要求：
①除诗歌外，文体不限。
500字以上。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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