幼儿园大班游戏教案.docx

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幼儿园大班游戏教案

xxxx游戏教案

1、大班角色游戏：

旅游团

活动目标：

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：

服装、帽子、票子、xx、食品、包等。

活动过程：

一、引出主题：

1、师：

你和爸爸妈妈出去旅游过吗？

除了你们一家，还有谁也在旅游？

你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？

旅游团里除了游客还有谁？

导游负责干什么？

司机呢？

2、师：

春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？

（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：

1、重点指导：

指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？

什么时候报名？

要带哪些东西？

2、帮助导游进行自身形象的包装。

（如：

戴上鸭舌帽、随身带xx、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：

1、重点评价旅行社的开展情况：

接待员的接待情况？

导游的介绍？

游客的参与情况……

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

8、xx创新xx游戏：

泡泡变图画

【活动目标】

1、喜欢玩图形添画的游戏。

2、培养动手操作能力。

3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。

【活动准备】

1、泡泡水

2、课件“小熊吹泡泡”

3、音乐磁带：

①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐

4、幼儿操作材料：

①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干【活动过程】

一、开始部分

播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。

二、基本部分

1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。

（教师出示泡泡水）这是什么？

（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。

（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。

）

告诉老师，泡泡是什么样子的？

（幼儿自由表现。

）

2、游戏：

吹泡泡

教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？

（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。

）

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

5、展示幼儿作品。

（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。

）

6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作（播放轻音乐）

（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。

）

8、作品展示。

（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。

）

三、结束部分

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

9、大班创新xx游戏教案：

花样玩绳

活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

【活动准备】

幼儿准备：

请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备：

提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

【活动过程】

（一）谜语导入：

谜语：

绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：

谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？

这些绳子有什么用处？

（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。

（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？

（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？

（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？

（引导幼儿说出：

一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。

比如：

翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。

比如：

毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：

孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。

在这高兴的时刻是谁在哭呀？

（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？

它说——它没有朋友！

怎么办？

（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

【活动反思】

优点：

1、选材生活化。

《纲要》中提出：

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。

本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。

结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

2、环境宽松化。

整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。

幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。

为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。

本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

缺点：

由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

10、xx创新xx游戏：

谁能代替它

[活动目标]

1、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。

2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

[活动准备]

磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪

[活动过程]

1、谈话：

宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。

放音乐《郊游》师幼一起做律动进活动室。

2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：

咦，这是什么呀？

是用来干什么的？

（装油漆的）噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？

（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。

3、谈话：

小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？

出示图片

（1）郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?

（用瓦片、玻璃片、砖头等）

（2）有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：

没有筷子，怎么吃面条呢？

（竹签，树枝等）

（3）吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：

没有锤子，怎样钉钉子呢？

（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。

）

4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗？

走，我们接着去郊游吧。

听音乐，做律动继续去郊游。

5，音乐止，问：

孩子们，你们累吗？

休息一会吧？

可是没有板凳怎么办呢？

找个东西来代替它吧？

让幼儿自己在活动室找东西代替。

6、交谈：

你用什么代替了板凳？

7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。

11、xx创新xx游戏：

小蚂蚁和xx

活动目标]

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

[活动准备]

1、有关于小蚂蚁和xx的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。

（最好是半个xx）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？

过渡：

你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

课件展示小蚂蚁：

小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：

利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：

利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：

利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：

小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。

（切、掰、摔、压、踢、踩）

六、对幼儿进行讲卫生的教育。

（垃圾放到垃圾桶里）

12、xx智力游戏教案《蔬菜市场》

活动目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。

活动准备：

各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）

活动过程：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。

（营业员、顾客）

3.教师先当营业员，说：

“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

4.扮xx的幼儿问：

“请问西红柿多少钱一斤？

称两斤。

”然后过秤、付钱。

顾客说：

“再见。

”营业员说：

“欢迎下次再来。

”

5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。

在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。

一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。

7.教师小结，结束活动。