让我们的幼儿园充满绿色.docx

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让我们的幼儿园充满绿色

让我们的幼儿园充满绿色

——艺术幼儿园创建绿色幼儿园工作计划

环境保护是我国的一项基本国策。

幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环境教育是增强人类环境意识的基础工作，具有一代人带动两代人的战略意义。

为贯彻中央宣传部、国家教委、国家环保局联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》精神，我园根据市提出的“绿色幼儿园”评估标准，特制定出创建“绿色幼儿园”计划如下：

指导思想:

以三个代表和党的十六大精神为指针，以提高幼儿现代文明素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律知识和环境道德伦理知识为要点，在全面贯彻党的教育方针的同时，我园将致力于创设良好的环境，不断优化环境教育，培养幼儿的环境保护意识，力争使我园顺利通过东莞市绿色幼儿园的验收检查，进入“市绿色幼儿园”的行列。

现状分析:

我园现有11个班级，全园总人数354人，教职工60人。

校园总占地面积为26640平方米，其中草地有1000多平方，种风景树近1000棵，各种花卉盆景几千盆，还有供幼儿观察实践的植物园、动物饲养角。

自九七年办园以来，在上级领导及社会各界人士的关心支持下，我园不断加大投资，进一步优化校园环境。

使我园环境逐步达到了“美化、儿童化、教育化、绿化”的要求。

但对照“东莞市绿色幼儿园”的评估标准，我们还存在着一定的差距。

在今后的工作中，我园将着力抓好各方面工作，力求获得东莞市绿色幼儿园的光荣称号。

具体措施：

1、加强领导，提高师生创绿意识。

创建绿色幼儿园，是时代发展的要求，更是幼儿园创新和发展的趋势。

如何让师生充分认识到这一点，如何将环境教育深入人心呢？

我园将认真宣传，加强领导，迅速成立以园长为组长、办公室行政人员为副组长、全体教职工全全参与的创建领导小组。

并将小组成员分工为环境建设组、宣传教育组、文字资料组、资料室建设组四个小组，实行分工合作、各负其责的管理运行机制。

其次，我园将邀请专家来园进行环保知识讲座及对全园教职工进行环保知识培训、环保调查问卷等形式，进一步提高师生的环保意识和创建意识。

另外，我园还将分批组织教师外出市级、省级绿色幼儿园参观学习，学习先进园科学的管理方法及具有特色的环境教育做法，让教职工明确创绿过程实质上是提升办园质量和效益的有效途径，从而增强创绿工作的主动性和积极性，使创绿工作能更好地开展。

2、加大投资，创设环境教育氛围。

《幼儿园工作规程》明确提出：

幼儿园要“创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

”为此，我园将把环境建设纳入到园务议程中来，纳入到课程建设中来。

充分立足于环保这一大主题并与我园的艺术和英语特色相呼应，形成我园独特的环境布置特色：

小班年段以动物为主题、中班年段以植物为主题、大班则以科普为主题，在确定主题的基础之上，同时渗透英语和艺术特色。

形成图文并茂，环保、艺术、英语三者融合的环境教育氛围，使幼儿沐浴在童话般的儿童乐园中快乐成长。

其次，我园还将多方筹措资金，进一步完善幼儿园各项环境设施的建设：

如修建动物饲养角；增添大型玩具设备；配齐科学发现室、多媒体室、美术室等功能室的配套设施；为幼儿学习、生活提供良好的环境。

另外，我园还将在园内各走廊、明显通道张贴相关的环保标语、横额、图片等等，形成良好的环境教育氛围，从而使我园环境达到绿化、美化、儿童化的要求。

3、渗透教育，畅通环境教育主渠道。

（1）寓环保教育于课堂教学之中。

将环保教育渗透到各科教学之中，运用灵活而丰富的教育形式，让幼儿受到环保教育的熏陶。

我园将环保教育整合为主题教育活动，并将其渗透到五大领域之中。

如开展《宝贵的水》、《保护地球母亲》、《我是环保小卫士》等主题教育活动，让幼儿在各科学习中懂得：

水是人类生存和生活必不可少的资源，我们要节约用水；地球是人类赖以生存的条件，我们要爱护地球、保护地球等等道理，从而加强对环境的感性认识和理解。

（2）寓环保教育于游戏活动之中。

游戏是幼儿最感兴趣的活动。

我园将抓住这一教育契机，对幼儿进行深刻的环保教育。

如在区域活动之中投放各种环保材料，让孩子们在愉快的游戏之中，懂得废品也能再利用。

（3）寓环保教育于德育教育之中。

每周一的早上，我园都要举行升国旗仪式，也要安排教师做国旗下讲话。

我园也将环保教育的内容渗透到国旗教育之中，加入“节约用水”、“爱护大自然、保护大自然”、“珍惜别人的劳动成果”等内容，提高师生的环境保护意识。

（4）寓环保教育于日常生活之中。

日常生活与环境分不开。

我园将分春、夏、秋、冬带孩子们到大自然中去，让孩子们观赏大自然的美化、体验大自然的美丽。

从而懂得一颗草、一朵花、一只青蛙、一个果实不能随意破坏的道理。

此外，我们还将加强对家长的教育，提高家长的环保意识，使家长为幼儿树立良好的榜样，共同做好环保教育。

4、开展活动，强化幼儿环保行为。

幼儿年龄小，对各种事物的经验不足，因此，辨别是非的能力差。

且幼儿接受事物往往依赖直接的经验。

因此，对幼儿进行环保教育只停留在表面是远远不够的。

为此，我园将开展各种丰富多彩的活动。

（1）环保竞技活动

开展环保知识竞赛、环保宣传画比赛、环保废物利用小制作比赛、圣诞吊饰制作比赛等活动。

（2）环保实践活动

组织幼儿参与植物园的管理活动、观察本班自然角的动植物生长活动、到园内捡垃圾、外出观光游览、到社区派发环保宣传资料等活动。

5、开展教研活动，提升对环境教育的理性认识。

对幼儿进行环境教育是一项长期而坚巨的任务。

我园将以创建绿色幼儿园为契机，坚持不懈地开展好幼儿的环保教育。

经常性地组织骨干教师开展业务学习，开展环保教育的教研活动，使教师与幼儿对环保的概念从感性认识提升到理性认识上来，从被动地遵守转变到主动地维护上来，从而形成自觉地养成行为。

绿色象征着生命，绿色象征着未来。

我园全园上下将团结一致，齐抓共管，让自觉环保的行为在我园遍地开花，让绿色在我园永驻！

加强环保教育，创建绿色乐园

——艺术幼儿园创建绿色幼儿园工作总结

我园创建于1997年，位于大朗镇繁华热闹的中心地带。

全园占地面积26640平方米，建筑面积8680平方米。

现有班级11个，幼儿354人，教职工60人。

园内环境优雅舒适，各种花草树木呈现出春有花、夏成荫、秋有果、冬常青。

多年来，我园以江泽民总书记“以德治国”的重要批示为指导思想，积极贯彻《全国环境宣传教育活动行动纲要》，提出了“加强环保教育，创建绿色乐园”的建园思路，多方位、多渠道、多层次地开展环保教

育，逐步营造了一个绿色环绕的儿童乐园。

一、健全领导机构，加强科学管理。

绿色象征生命，环境保护是基本国策。

从小对幼儿进行环保教育，培养幼儿爱护生态环境的意识，意义非常重大。

为此我园各级领导高度重视，自提出创建绿色幼儿园的发展规划后，就迅速成立了以园长为组长、办公室行政人员为副组长、全园教职工人人参与的创绿工作领导机构。

坚持把环境教育纳入幼儿园管理工作的议事日程，常抓不懈。

并对照《东莞市绿色幼儿园评估标准》的要求将各项指标分类，把创绿工作领导机构细化为环境建设组、宣传教育组、文字资料组、资料室建设组四个小组，每组指定专门的负责人，实行分工合作、各负其责的管理运行机制，积极开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，并制定了一系列的管理规章制度，如环境卫生评比制度、环境保护公约等等，切实做到平时有检查、有督促、有总结，促进全园师生积极参与，共同搞好我园“绿色幼儿园”创建工作。

二、加强环保培训，广泛宣传发动。

为提高基层队伍的认识和水平，我园十分重视培训和宣传工作。

首先，我园派出专管领导参加东莞市环保局举办的创建绿色幼儿园培训班的学习，取得了培训结业证。

对幼儿园教职工也制定了一整套培训计划，如：

邀请东莞市原环保局张副局长来园进行环保知识讲座；订阅环境保护图书、音像资料，组织教师们进行读书交流活动；定期开展环保公开课，进行环保课题研究；举行环保专题知识培训并进行调查问卷等等，从感性和理性上提升教职工对创建工作的认知度和参与度。

创绿工作是一项长期而艰巨的任务，仅靠幼儿园的工作是远远不够的。

为此，我园还面向家长和幼儿广泛宣传。

通过环保宣传专栏、致家长一封环保公开信、家长园地等渠道向家长宣传环保知识，并张贴了“保护地球，爱护家园”、“学校是我家，保护靠大家”等20条宣传标语，提醒家长和幼儿做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动地参与到保护校园环境之中来。

在全园范围内掀起了一股保护环境、爱护环境的热潮。

三、优化育人环境，营造绿园氛围。

《幼儿园工作规程》明确提出：

幼儿园要“创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”，我园把全园良好环境创设作为基础工作来抓，在宽敞的校园内精心规划，合理布局，努力为幼儿构筑了一个多姿多彩、和谐宽松的有利幼儿健康人格发展的育人天地。

首先，我园有计划地投入资金，进一步完善了植物园、动物饲养角、班级自然角等功能设施的建设，养植白菜、玉米、小白兔、葵鼠各种常见植物、动物，让孩子们充分了解动植物的名称、生长特点及生活习性。

同时培养孩子们从小热爱动、植物的美好之心。

其次，我园充分挖掘可绿化场地，进一步扩大绿化面积。

如修建一个大型苗圃、在每一条公共走廊挂上各种绿色植物、养植并培育盆花4000多盆、种植各种树木300多株、草坪2000多平方米，切实使校园的绿化做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。

让孩子们亲身感受到爱护环境的重要性。

另外，我园还利用“教室”这个对幼儿一天在园生活最有影响力的场所，通过壁报、区角活动，让孩子们认识环境。

并充分利用一次性杯、碎布、废报纸等废旧物来装饰课室，这些让小朋友们看得见、摸得着的环境，生动、形象、直观地告诉了孩子们许许多多的环保知识，并无时无刻潜移默化地影响着幼儿，从而为我园创绿工作营造良好的氛围。

四、深化环境教育，强化环保行为。

为了让幼儿从小受到良好的环境保护的启蒙教育，培养他们具有初步的环保意识和良好的环保道德行为，我园根据幼儿年龄特点，开展了形式多样、丰富多彩的环保教育活动。

1、把丰富多彩的环境教育内容渗透到各科教学之中。

课堂是对幼儿进行教育的最佳场所。

我园通过各科教学，有机而灵活地开展多种形式的教育活动，使幼儿受到环保教育的熏陶。

如在社会课中进行《宝贵的水》、科学课中进行《电的产生》、语言课中进行《树木的好朋友——啄木鸟》等系列教学活动。

让幼儿从中认识环境、了解环境，从而懂得保护环境的道理。

为保证环保教育教学质量，我园还经常组织教师开展环保公开课比赛活动，通过全园交叉观摩、评课的形式，促进教师不断钻研业务知识。

此外，我园还成立了一个环保渗透学科教育课题研究组，定期组织业务学习，开展教研交流，指导全园环保教育的开展。

2、通过生动有趣的游戏对幼儿进行环境教育。

幼儿年龄小，单纯地口头说教很难达到预期地效果。

而通过游戏这一最让幼儿感兴趣的教育途径来进行教育，就能达到事半功倍的效果。

为此，我园抓住这一教育契机，对幼儿进行深刻的环保教育。

如在表演区域活动之中，我们让孩子们扮演啄木鸟医生，让幼儿在亲自表演中知道啄木鸟是树木的好朋友，属于益鸟，从而懂得要保护益鸟；又如在体育游戏《我是环保小卫士》活动中，通过幼儿比赛捡垃圾的过程，让他们充分体验到：

垃圾是危害健康的，清洁工人的工作也是很辛苦的，进一步明白要尊重清洁工人的劳动，爱护自己的家园。

3、切实把环境教育作为幼儿素质教育的切入点，在一日生活中融入环保教育。

在幼儿生活环节中，蕴含着生态环境教育的许多内容，也是幼儿环境保护行为练习的最好时机。

在这一过程中，无时无刻不与环境发生着联系。

为此，我园将环保教育的要求渗透于一日活动常规之中：

要求幼儿学会正确用餐不浪费，不随地乱扔垃圾，不随地大小便，洗手时学会正确的方法，不浪费水、不破坏花草树木等。

并设立全园环保小卫士、各班值日生等岗位，配合和协助教师抓好这些常规的执行，久日久之，这些要求就由外力的作用逐渐内化成幼儿的自觉行为，从而慢慢养成了幼儿文明健康的生活习惯。

4、把握环境教育的契机，带领幼儿走出幼儿园，以大自然、大社会作为环境教育的课堂。

日常生活与环境分不开。

大自然、大社会更是环境教育的大课堂。

每学期，我园都会根据小、中、大班幼儿的年龄特点、认知特点，带幼儿到户外游览。

如绿色世界、隐贤山庄、松木山水库等，让孩子们亲自体验大自然的变化、感受大自然的美好。

在那里孩子们的身心得到了很好的舒展，也懂得一颗草、一朵花、一只青蛙、一个果实都不能随意破坏的道理。

此外，我园还组织幼儿到附近社区捡垃圾、派发环保宣传资料等形式，让幼儿参与环保实践，从而体验环保行为的乐趣，增强保护环境的积极性。

5、在专题活动中强化环境教育。

幼儿接受事物往往依赖直接的经验。

因此，对幼儿进行环保教育只停留在表面是远远不够的。

为此，我园开展了丰富多彩的专题活动。

如每年的三月十二日植树节，我园都会围绕“植树节”这一主题，开展各年段主题活动。

如小班开展参观植物园、中班开展“我给小树浇浇水”、大班开展环保知识问答活动等。

让孩子们深刻地感受到植树节的气氛，并了解有关植树节的知识。

其次，在圣诞节、世界环境日等大型节日，我园也开展环保知识竞赛、环保宣传画比赛、环保废物利用小制作比赛、圣诞吊饰制作比赛等各种形式的环保专题活动，大力宣传环保教育，倡导环保行为。

6、充分利用家庭资源，共同关注孩子的环境教育。

家庭是人类社会的基本细胞，孩子达到入学年龄之前，大都在家庭中生活，父母的一言一行都对孩子起着深刻的影响。

因此，家庭是学校教育和社会教育的根基。

我园充分认识这一点，把对家长的环境教育纳入到我园环境教育的工作中来，通过家长会、家长园地等方式向家长宣传创绿工作的时代性和迫切性，让家长参与到教育孩子的行列中来。

经过开展一系列的工作，我园的家长普遍认识都较高，参与意识也极为强烈：

每学期我园进行课室环境布置时，家长都主动为我们提供纸盒、毛线、易拉罐等废旧物品，在我园举行的帽子设计比赛、风筝竞放活动、废物利用小制作比赛中，家长们都踊跃参与，为孩子们树立了很好的榜样，也为我园开展环境教育提供了强有力的保障。

五、师生观念转变，环境教育创优。

通过创建“绿色幼儿园”工作，我园全园师生的环保素质得到了大幅度提高，环境保护教育初步突出成效，环保宣传、环保实践、环保监督在我园已成为一种自觉行动。

2000年，我园被评为东莞市园林单位；连续几年被评为东莞市文明单位、大朗镇先进幼儿园；与此同时，我园十分注重理论上的提升，经常鼓励教师撰写论文，汇编了《大朗艺术幼儿园环保论文集》。

在大朗镇教师环保征文比赛中，我园6位老师积极投稿，取得了较好的成绩。

其次，我园教师还勤于钻研，先后创编环保教育教材30多篇，环保节目10多个。

辅导幼儿创作环保作品十多幅。

在东莞市第四届少儿艺术花会幼儿舞蹈专场比赛中，我园自编的以环保教育为主题的舞蹈《小蜜蜂与荔枝花》荣获特等奖，同时此舞蹈也荣获广东省第五届少儿艺术花会幼儿舞蹈专场银奖；其次，我园的叶键荣、肖嘉慧、王斌、张杰骁四位小朋友参加全国绿色学校少儿美术书法比赛中也分别获得了美术组两个二等奖、两个三等奖的好成绩。

环境是人类社会赖以生存的基础，它与人类生活有着密不可分的联系。

因此在幼儿园教育中开展环保教育是一项长期而艰巨的任务。

对照东莞市绿色幼儿园评估标准的要求，我园虽然做了大量的工作，也取得了一定的成效，但仍然存在一些不足。

在今后的工作中，我园将以创建绿色幼儿园为起点，在认真总结经验和成绩的基础之上，一如既往地以满腔的热忱深入开展幼儿园环境保护教育活动，努力寻求适合幼儿环境保护教育的有效途径，开创素质教育新局面。

真正地把我园建设成为一所绿色乐园，并为我们共有的家园——地球——充满绿色而努力！