学习指南演讲稿.docx

学习指南演讲稿.docx

《学习指南演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习指南演讲稿.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学习指南演讲稿

学习指南演讲稿

1.有哪些关于学习方法的发言稿

发言稿

各位领导，老师，同学们：

大家好！

我是某班的某某某！

能在这里与大家共同沟通学习方法，我感到特别兴奋。

首先，根大家谈谈我们应当怎样来支配学习时间，能否支配好学习的时间与学习的胜利有着很大的关系。

一日之计在于晨，早上6:

30这段时间是记忆的最佳时间，因而我们可以利用这段时间来记单词，背课文等。

一天之中有许多可以自习的时间，我们就要支配好每一段时间该学该做哪些。

这样，什么时候该学哪些，什么时候该做哪些，我们心里都有了底。

老师布置的作业和练习也能轻松的完成了。

反之，我们就有可能成了学习的被动者，被每天的作业和练习拉着鼻子走，因而，排好时间是学习的一个关键。

我的学习方法并不是很简单，总的来说就是一句话：

该学就学，该玩就玩。

我们有时的作业和练习会许多，这就使得一些同学为了完成作业和练习，而把课堂上的时间用来赶作业和练习，其实这是很不好的，由于这样会使我们把握不了老师课堂上所讲的学问和内容，这就会给我们以后的学习带来负担；也有些同学是在课堂上拿着辅导书尽管抄笔记，老师说什么也不晓得，这也是很不好的。

因而，我们肯定要留意每一节课的听课效率，不要忽视了课堂这个主阵地。

关于练习，我发觉有些同学往往会给本人买许多的练习材料，每天写呀，写呀。

其实过多的练习材料有时也是一种负担。

如数学，虽然是要多练才行，但我认为，只需一本好的练习材料就行了，通过一本好的练习材料来学习和把握每一种题型的解题方法，而不是通过大量的练习来记住它的答案。

另外再加一本可以让我们开阔视野的辅导书就最好了。

一天的学习过后，我们可以用晚上前的一点时间来回忆一下一天之中所学的学问，想一下本人还有哪些学问是没有把握的，在脑海里作一个总结。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是我一直信奉的一句格言。

要想取得抱负的成果，勤奋是众多因素中至关重要的。

对大多数同学来言，一时的勤奋不难做到，但难于长久。

所以，我们要学会本人克制本人，保持学习的乐观性，取得更好的学习成果！

感谢大家，我的讲话完毕。

2.谁帮我写一篇我与指南同行的演讲稿

幼儿的健康成长离不开老师的引导，都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，是我们每个老师要做的。

只要我们正确科学的引导，孩子们才能健康欢乐的长大。

这段时间，我们学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》。

这次的学习让我收获颇丰，它就像一个指南针，让你在朦胧中找到了方向——如同我们在工作中遇到难题找到“救生圈”一样。

现结合学习《指南》的感悟，谈谈我在训练教学工作中与《指南》同行的粗浅熟悉、理解、看法：

倾听孩子的心声，走进孩子的内心，反思本身行为。

学会倾听，是老师的一门技术、一门艺术，一种责任、一种追求、一种职业知觉。

作为一名幼儿老师，首先要学会倾听孩子们的心声，引导孩子们说出本人想说的事，并作为孩子学习的支持者，合作者、引导者只要这样才能走进孩子的内心，与他们的思想一起漫游，促进孩子进步，让孩子健康、欢乐的成长。

倾听是师幼心与心的对话，情与情的沟通。

倾听是老师对孩子的敬重与接纳，鼓舞与欣赏。

倾听孩子的心声，不只可以走进孩子的内心，还可以反思本身行为，使老师不断发觉并订正教学中错误的态度、行为，采纳更适合儿童心理进展水平、已有感知阅历和爱好的教学方式、方法以促进儿童的进展。

针对《指南》中提出“关注孩子的感受，爱护其自尊心和自信念，能以公平的态度对待幼儿，使幼儿切实感遭到本人被敬重”。

我想起了一件事情：

在我们班里，有一个“上了发条式”的孩子，他叫姚家辉。

一天下午的手工活动中，雯雯气冲冲跑来：

“老师，姚家辉无缘无故打我。

”

我听了，心头一紧。

姚家辉这孩子人很聪慧，头脑反应敏捷，画画有独特的表现方法，语言表达力量强，但他在集体活动中常规表现不怎样好，总是做小动作，目不转睛，交头接耳，行为习惯养成也不怎样好，经常趁老师不留意，欺侮一下四周的同伴。

对于这个孩子，我真的有点头疼，早就很想找他谈谈了，今日机会来了。

我把姚家辉叫到盥洗室，问清晰是怎样回事。

原来是由于雯雯帮他检起操作材料，但那时操作材料已经损坏了，姚家辉以为是雯雯弄坏的，没等事情弄清晰，就打了雯雯。

了解整个事情的经过后，我让姚家辉向雯雯承认错误。

但姚家辉不愿承认错误，反而冤枉的哭了。

“老师，我觉得你偏心，常常批判我。

”

姚家辉说。

我听了，心里好象被揪了一下，这孩子怎样有这样的心理。

我细想一下，的确平常由于他的常规、行为习惯方面，我少不了说他，总是看不到他的优点。

此时我把心中的火气压了下来，拿来一把椅子让他坐下，预备和他好好谈一谈。

在谈话的过程中，我也向姚家辉说明白为什么老师会批判他。

其实批判从另一个方面来说也是对他的疼爱与关注的一种表现，肯定不是偏心！

从谈话中，我才晓得，姚家辉由于常规、行为习惯表现不好，但又想引起老师对他的关注，才会用多动，有意表现不好来引起老师的留意。

而由于这样，班上的其他同伴才不大喜爱他。

这时，我自动兴奋地表扬他：

“你是个聪慧的孩子，画画很有天赋，语言表达力量强，盼望你能够发扬优点，改正缺点！

做一个老师们和同伴们都喜爱的好孩子！

”这时候，姚家辉笑了，并对我说：

“老师，今日下午的事情是我不对，我会向雯雯赔礼的。

”

我听了之后，心里松了一口气。

立刻趁热打铁：

“以后，只需你表现好，做一个好孩子，老师肯定好好表扬你，老师对你布满了信念，你肯定行！

”他脸上显露了久违的笑容。

《指南》中有明确的训练建议：

“幼儿做错事时要冷处理，不厉声呵斥，更不能打骂。

”通过这件事，我深刻意识到作为老师，不能一味地去批判孩子了，要学会倾听孩子的心声，才能走进孩子的内心，了解孩子，做孩子的知心伴侣。

又如：

我们班有几个孩子喜爱躲在厕所里玩，为了让孩子上厕所后能够尽快回到活动中来，我每次都对他们说：

“小伴侣们都快去上厕所，看谁回来的快，老师就让他排第一。

”这个方法还真有效，每次孩子们都能很快回来排队，再也没有人躲在厕所里玩了，我为本人的聪慧而得意。

可是后来发生了一件事却让我得意不起来了。

有一次，我让孩子们上完厕所后回来吃午饭，刚吃了一半，突然有一个孩子跑过来说：

“老师，胡维中裤子了。

”

我走过去一看，胡维中的裤子湿湿的，我问他：

“你为什么上厕所时不尿尿？

”胡维中哭着说：

、“我想得第一。

”我愣住了，是啊，每次都让孩子们快点，并以排第一作为嘉奖，这样动作慢而又想得第一的孩子只能长时间憋尿，这样，一来对孩子身体健康不利，二来使孩子构成了不良的竞争意识。

长此以往，将严峻影响儿童的进展。

从那以后，我再也不对孩子们说：

“看谁回来快，老师让他排第一。

”

这也验证了《指南》赐予我们的建议“鼓舞幼儿自主打算，与幼儿有关的事情要征求他们的看法”这件事我也是在倾听孩子、敬重孩子、向孩子学习的基础上反思本人的训练方式。

倾听使我感知到孩子的某些错误行为是我不当言行的结果，要转变孩子的不良行为与习惯，必需先订正我错误的教学、训练方式、方法。

随着我对错误言行的不断更正，信任我的专业知能和。

3.指南伴我行师幼共成长演讲稿3000字

有人说，《指南》是一盏指路明灯，从爱护儿童权利动身，强调训练公平，为幼儿园供应细致的训练参考。

为老师、家长理清儿童成长的基本参照，促进了幼儿身心全面和谐进展。

有人说，《指南》是一本宝典，教会我们关注幼儿学习与进展的全体性，敬重幼儿进展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，注重幼儿的学习质量。

有人说，《指南》是儿童幸福成长的福音，让幼儿拥有欢乐美妙的童年，在嬉戏中学习进展，在实践中生活成长。

作为一名幼儿老师，完整地理解和把握《指南》内容是全面观看了解幼儿的必要条件。

幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领，有了《指南》中更具体的标准划分，老师对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的某一力量或水平有了更具体的了解，对老师的工作起到了乐观有效的推动作用，也让老师能更快更好地在工作中不断成长。

九月份渝中区试验幼儿园宋蓉园长开展了一次关于“在实践中走进《指南》”的讲座，我很荣幸有这么好的一个学习机会去身临现场地倾听宋园长的阅历之谈。

其中，最印象深刻的是宋园长抛出来的一个新奇名词“装优秀”。

俗话说得好：

“信手拈来皆训练”。

她说：

“当你消失在孩子面前那一刻起，训练就已经开头了。

”老师举手投足之间的动作，都是在训练孩子，都有可能成为孩子仿照学习的对象。

我们每个人都期望着把孩子培育成为优秀的人，那在孩子面前你就得做一个优秀的人，即便是“假装”，也要展露给孩子看到优秀的容貌，这样才可能做到训练中的潜移默化。

从另一个层面来讲，要提高幼儿训练的教学水平，关心幼儿在本人原有的水平上往更高水平进展，老师就要不断地学习探究，提高本身的内在涵养和专业技能。

学习是思想“翅膀”的不停扇动，是精神“涂层”的不断更新，是制造灵感的一次次出现。

多看训练文学，多听阅历教训，多观看孩子日常行为，多反思记录本人的点滴想法，多练习弹唱、歌舞，是我对本人将来学习生活中的简洁要求。

已经听说过这样一句话：

“有了爱，训练就变成了自然而成的目标了。

”我们要始终胸怀一颗爱心，把眼睛、思想放在孩子身上，熟读《指南》并学会将其运用到实践中去，促进孩子全面进展的同时，也让本身的专业技能得以进步提高。

4.以3

各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《专心工作，感悟幸福》。

一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么？

可能有人会说：

是扎实的基本功，是急躁。

这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的责任心和对孩子的爱。

没有剧烈的责任感，和对孩子的爱心。

一切都无从谈起。

爱源于责任，而责任本身又是一种爱。

爱包含责任，而责任出现在无限的爱中。

爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。

而我们所扮演的角色—老师，更是一个需要用爱与责任来支撑的职业。

假如爱与责任是并存在训练上的两个音符，那么它们更是训练上最和谐的乐符。

爱与责任那将是伴随我们一生的财宝。

由于我是幼儿老师，我就要对孩子担任，对孩子有爱。

我就要公平地观赏，对待身边的每一位孩子。

我没有理由以貌取人，厚此薄彼，滋长孩子的自傲或损害孩子的自尊。

我独一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我记得我班有一个小男孩很内向，很有本人的共性，上学已经有很久了，每次看到她兴奋地时候都是和同一个小伴侣在玩，不管老师和小伴侣说些什么，他都是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很生气。

偶然一次机会，使我深深的了解了他，他是一个比较有才的孩子，不管本人有神魔想法总会深藏本人的心底，不大和别人沟通，通过一次和他的谈话，渐渐的他便开头信任了老师。

渐渐才开头在小伴侣的面前表达本人的想法，每一次考试他的成果总是出乎老师的意料。

由于我是幼儿老师，我就要对家长担任。

当家长把他的心肝珍宝送到我怀里的那一刻，我晓得我的责任有多重！

我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，关心孩子。

我又要做妈妈无法做到的——老师的责任，我要培育孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。

引导他明白道理，帮他探究世界神秘。

家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长担任，还家长一个健康，欢乐，活泼聪慧的珍宝。

宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开头进入我班时就深深地晓得了他的妈妈有许多的要求，经过与孩子的相处，她慢慢的能自动的和老师打招呼。

当他看到孩子自动打招呼的那一刻，显露了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因而，我信任当每一位家长看到孩子的进步时，都会很感激我们对他们的训练。

由于我是幼儿老师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子奇怪   的目光是我闹中永不停息的思索；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延长。

托尔斯泰也告诫年轻人说：

“做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼儿老师，满怀爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿老师的幼教事业的康庄大道！

5.征集一篇有关学习方法的稿子

把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习胜利的必经之路，与学校生相比，学校生的学习方法显得愈加多样和简单，学习内容的变化要求学校生做到：

1、学会合理支配本人的学习时间，以免形成学习上的忙乱。

2、课堂上，要求同学仔细听讲，学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深，要求同学能够学会独立思索，对学习材料进行规律加工，做到学得活、记得牢、用得上。

如何尽快顺应学校学习“入学时进了全班级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有仔细学习”。

前几天，各中学其中考试成果一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参与。

石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师引见，初一上学期能否尽快顺应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到特别重要的作用，初一同学考试成果下降，在很大缘由上是还没有顺应学校学习，这是父母埋怨、叱骂是没有意义的，应当乐观关心孩子尽快顺应新的学习环境。

初一上学期，家长应协作孩子实现三个方面的转变：

1、学习方法的转变。

学校阶段，同学的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只需把课本上的学问基本把握，考试就不成问题，但学校阶段，课程设置增多，考试题更为敏捷，讲究活学活用，同学必需转变以往写完作业万事大吉的做法，自动复习当天所学的学问，除了老师所留的作业，还应当多做参考材料，加深理解，拓宽学问面，由依靠性学习向自动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。

中学课程紧，内容多，在同学生活上必需有规律，紧急起来，制定适合本人的作息时间表并盲目恪守，保证作息有规律。

3、看电视的转变。

一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发觉，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推举看一部电影（电视剧、或戏曲），因而同学应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的乐观向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法学习成果的好坏，往往取决于能否有良好的学习习惯，特殊是思索习惯。

一、总是站在系统的高度把握学问许多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科全体系统之间的关系，只见树木，不见森林。

随着时间推移，所学学问不断添加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

现实上，任何一门学科都有本身的学问结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从全体上把握学问，学习每一部分内容都要弄清其在全体系统中的位置，这样做往往使所学学问更简单把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特殊是理科学习，更重要的是弄清晰道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的学问似有源上水，有木之本。

即便你所提的问题超出了中学学问范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，奇怪   心，这往往是培育我们学习爱好的重要途径，更重要的是养成这种思索习惯，有利于思维质量的训练。

三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应常常留意新旧学问之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待学问，养成多角度地去思索问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、敏捷性及独创性，长期下去，必定会促进智力素养的进展。

学问的学习次要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，学问的把握当然重要，但更重要的是通过学问的学习提高智力素养，智力素养提高了，学问的学习会变得简单。

所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。

学习的重点就是学会如何思索。

三种学习境界一、第一层为苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。

处于这种层次的同学，觉得学习单调无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。

长期下去，对学习必定产生了一种恐惊感，从而繁殖了厌学的心情，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

二、其次层为好学所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习爱好对学习起到严重的推动作用。

对学习的如饥似渴，经常注到废寝忘食的地步。

他们的学习不需要别人的逼迫，盲目的态度常使他们能取得好的成果，而好的成果又使他们对学习产生更浓的爱好，构成学习中的良性循环。

三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵照的规律。

根据正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的敏捷流畅，能够很好地驾御学问。

真正成为学问的仆人。

目前，中同学的学习中，第一层居多，其次层为少数，第三层次更少。

我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会进展的要求。

21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。

所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件开心的事，在悄悄松松中学好各门功课。

如何提高学习力量学习力量是多方面的，它包括留意力。

6.指南伴我行师幼共成长演讲稿3000字

有人说，《指南》是一盏指路明灯，从爱护儿童权利动身，强调训练公平，为幼儿园供应细致的训练参考。

为老师、家长理清儿童成长的基本参照，促进了幼儿身心全面和谐进展。

有人说，《指南》是一本宝典，教会我们关注幼儿学习与进展的全体性，敬重幼儿进展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，注重幼儿的学习质量。

有人说，《指南》是儿童幸福成长的福音，让幼儿拥有欢乐美妙的童年，在嬉戏中学习进展，在实践中生活成长。

作为一名幼儿老师，完整地理解和把握《指南》内容是全面观看了解幼儿的必要条件。

幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领，有了《指南》中更具体的标准划分，老师对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的某一力量或水平有了更具体的了解，对老师的工作起到了乐观有效的推动作用，也让老师能更快更好地在工作中不断成长。

九月份渝中区试验幼儿园宋蓉园长开展了一次关于“在实践中走进《指南》”的讲座，我很荣幸有这么好的一个学习机会去身临现场地倾听宋园长的阅历之谈。

其中，最印象深刻的是宋园长抛出来的一个新奇名词“装优秀”。

俗话说得好：

“信手拈来皆训练”。

她说：

“当你消失在孩子面前那一刻起，训练就已经开头了。

”老师举手投足之间的动作，都是在训练孩子，都有可能成为孩子仿照学习的对象。

我们每个人都期望着把孩子培育成为优秀的人，那在孩子面前你就得做一个优秀的人，即便是“假装”，也要展露给孩子看到优秀的容貌，这样才可能做到训练中的潜移默化。

从另一个层面来讲，要提高幼儿训练的教学水平，关心幼儿在本人原有的水平上往更高水平进展，老师就要不断地学习探究，提高本身的内在涵养和专业技能。

学习是思想“翅膀”的不停扇动，是精神“涂层”的不断更新，是制造灵感的一次次出现。

多看训练文学，多听阅历教训，多观看孩子日常行为，多反思记录本人的点滴想法，多练习弹唱、歌舞，是我对本人将来学习生活中的简洁要求。

已经听说过这样一句话：

“有了爱，训练就变成了自然而成的目标了。

”我们要始终胸怀一颗爱心，把眼睛、思想放在孩子身上，熟读《指南》并学会将其运用到实践中去，促进孩子全面进展的同时，也让本身的专业技能得以进步提高。

7.初二同学学习方法演讲稿

敬重的系部领导、各位老师、在座的同学们：

大家，下午好！

我是来自06秋人力资源管理

（1）班的xx。

首先，我感到非常兴奋能够获得“学习标兵”这一荣誉称号，并有机会站在这里谈谈我的感想，和大家沟通下我的学习阅历。

有这样一句话，信任大家都不会生疏：

“大一不晓得本人不晓得；大二晓得本人不晓得；大三不晓得本人晓得；大四晓得本人晓得”。

记得我是在大一预备一次演讲竞赛稿时，在一个大四的学长的空间上偶然习得的。

当时就告知本人：

既然这是前辈们的悔悟，我就不能重蹈他们的覆辙。

我要我的高校生活过的充实而没有圆满，劳碌而又布满喜悦。

于是在那一刹那的顿悟间开头了我的高校生活。

高校的生活与高中有太多的不一样，高校的生活有太多的诱惑：

课程少了，自在支配的时间多了；上自习的人少了，钻网吧的人多了；课业压力轻了，整颗心似乎都自在散漫了。

但每当本人想要放松时，我就会提示本人前辈们的阅历之谈，回忆下本人已经幻想的高校生活并告知本人不要让本人高校四年留下太多的圆满。

于是我坚持下来了，以不错的成果告辞了我那青涩的大一。

大二开学，有机会做了大一重生导生，那一张张布满活力的笑脸，那一颗颗为幻想和激情跳动燃烧着的心，让我有了太多的感受。

我开头问本人：

“我学习的动力在哪里，要怎样才能让我的高校生活不留下圆满呢？

”慢慢地，我发觉我需要一个能够激励我勇往直前的动力，我需要开头对我的高校生活有个更深化的思索和规划。

于是，我开头思考：

“我为什么要学？

”、“我该怎样学？

”“我该什么时候学？

”第一，“我为什么要学？

”为了高校本科的毕业文凭？

为了含辛茹苦供我上高校的父母？

为了祖国的雄伟建设？

其实，我觉得应当是为了本人的幻想，一个可以涵盖上述全部内容的梦，一个在上述内容上精炼升华后的目标——对我而言，那就是让我的生命质量化。

目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是行动的指南。

合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。

所以，一个恰当的目标，一个成熟的幻想对于我们将意味着许多，她会是我们学习的动力；她会让我们的生活不再空虚乏味；它会让我们感觉本人是活着的，而且活的很有质量。

其次，“我该怎样学？

”高校的学习模式与高中有了很大的区分。

或许会让人突然间得到了方向，感觉很迷茫：

毕竟应当做什么？

即便想要做什么了，也不晓得应当如何下手去做？

1.科学制定方案在确定本人的目标后，要开头学习制定相应的方案，对高校四年做一个规划。

方案，不只是为了规划本人的时间，以至于不让他白白流失，更是为了在不确定的将来中给本人的一个确定的概念和信念。

我觉得有了方案，至多给了本人再见明天朝阳的理由。

2.擅长运用资源我觉得学校的几大阅览室是个很大的学问资源库，如能很好的利用，定能得到很大的收获。

报刊阅览室：

陈设着各大报纸杂志，涵盖旧事、消遣、政治、经济多块内容，在里面翻阅书籍，既能得到放松，又能习得学问；高地阅览室：

收藏着金融、会计等方面详尽的书籍，另外里面宁静、仔细的学习气氛可以促使你尽快地全身心投入到学习中去；电子阅览室：

一个供我们同更大的资源世界联系的地方，拥有着最大量的学问和信息。

随着现代网络技术的迅猛进展，很多疑问都可以在网站很轻松的搜寻到，它是一种处理我们平常学习中疑问问题的良好的途径。

但网络在供应便利的同时也能诱导一些同学沉浸于嬉戏。

所以我们要学会调整一颗正确的心态去看待网络。

3.爱读书读好书高校里的课本学问当然重要，但若仅限于那些是远远不够的。

我们要学会本人吸取所需的养分，由于只要本人最清晰本人需要什么，缺少什么。

图书馆的借阅室排列着各个方面的很多书籍。

我们要学会利用好这些资源，从中选择一些好书，细细咀嚼。

有时一本书、哪怕只是这本书的书名或是里面的一个句子都能激起思想的火花，或许就带来了灵感，或许就恍然间就有了某些领悟。

当然还可能本人已经有了某些领悟但临时还没发觉，或许在潜移默化中已经影响到了你，提升了你的内在修养。

或许短期不会有太大的现实利益，但或许会给你带来巨大的长远利益。

或许我们也可以为本人订立一个高校四年的读书方案，有意识、有目标的涉猎群书。

既调剂生活，又提高修养，何乐而不为呢？

4.学会劳逸结合上高校后，早上许多同学都是踩着上课的铃声踏入教室的大门；晚上喜爱在熄灯后开上一两个小时的卧谈会再进入梦乡