学习政治有哪些方法比较有效doc.docx

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学习政治有哪些方法比较有效

政治的学习方法

俗话说：

一份耕耘，一份收获.考试也如春种秋收一样，没有精耕细作，就不会有喜人的收成。

参加注册咨询工程师考试给我体会最深的一点就是一定要认真复习准备，同时还要注意学习方法与考试技巧。

1、树立信心

我认为，无论是日常学习还是参加考试，很重要的一点就是要相信自己，自信是成功的基础。

不少人在学习过程中一遇到困难就灰心丧气，认为自己不行，有的人甚至刚开始学习就觉得自己学不好，通不过，在这种心态下学习效果会受到很大影响。

其实，学习中遇到困难很正常，此时一定要调整好心态，在有价值、有竞争力的学习或考试中没有困难是不可能的，当然每个人从事的具体工作或自身情况不同，可能有的人遇到的困难要多一些，但只要你想参与到其中，就必须首先具有自信，一定要抱着我能行的态度去参加考试。

2、有效的学习方法

参加考试的很多人都是工作忙、时间紧，因此对每个人来说掌握适合自己的、有效的学习方法至关重要，不仅可以有效地利用有限的学习时间，而且能够取得较好的效果，增强学习劲头。

下面是我的一些学习体会：

（1）初步浏览，心中有数

在进行某科课程的学习计划之前，我一般先初步浏览一下其教材的大致内容，评估判断一下该课程对自己来说的难易程度，进而明了该科目需要花多长时间、花多少精力来学习，做到心中有数，为进一步学习做好思想和时间上的准备。

（2）点面结合、有粗有细

在对教材进行粗略浏览之后，要进行一遍全面通读。

这时，不要过究细节，以便抓紧时间对教材整体认识，明确教材要求掌握的知识点，并大致弄清自己今后学习中需重点注意的地方，如一些不易理解掌握的章节或在自己工作实践中较缺少而考试中又很重要的知识等。

通读之后，再认真仔细地将教材研读。

此时应注意不要过分关注那些较易理解、需要记忆的部分，临考前突击记忆可能会起到事半功倍的效果，此阶段重点在理解弄透。

经常在考试刚开始的复习中就听到有人说觉得很多东西记不住，进而很气馁，影响今后的学习效果。

其实当将教材中的一些难点知识弄懂、理解之后，不仅能促进相关知识的记忆，而且随着理解消化的知识点不断增加信心也将大增，记忆效率也会提高。

另外，在复习过程中，对不同的科目、章节和知识点要做到有粗有细，点面结合。

自己比较熟悉、比较有把握的内容可以适当地粗一些，而自己比较生疏、比较有困难的内容则多花些时间、相对细一些。

（3）整体串读，准备应考

在临考之前，还应将整个教材内容粗串一遍，把各章节知识结合、连贯起来。

因为教材中有很多知识点是相互关联的，只有从整体上全面把握才能融会贯通，灵活应付考试中遇到的各种问题。

另外，此时还应花些时间将需记忆的知识内容巩固一下。

3、注意答题技巧

在考试开始、拿到卷纸后，应该首先看一看试题的份量，以了解考试时间的紧张或充裕程度，进而选择合适的答题速度。

如果感觉时间较为充足，答题时就要采取稳扎稳打的办法，争取保证所答题的正确率，避免因忙乱而马虎出错，还可节省检查时间。

如果遇到考试题量大、时间紧时，就要首先抓紧时间通读并回答自己知道的问题，跳过没有把握作答的问题，最后再根据余下的时间多少，依把握程度大小和分值高低进一步选择答题。

考试时间紧时，在一道题上花过多的时间是不值的，即使答对了，也可能得不偿失。

对于选择题，可以首先运用排除法，排除明显是错误的答案。

之后再运用比较法，将各项选择答案加以比较，分析它们之间的不同点，判断正确答案和错误答案的关键所在。

此外，对于单选题还可运用猜测法，如果实在没把握选出答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。

最佳的政治学习方法

随着高考3+x考试科目的改革，考试的内容在向广、宽、综的发展，对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。

因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识，这对处于二十一世纪的中学生来说，无论是在学校课堂，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。

下面笔者结合学习实际，就中学政治课的学习谈一些认识和体会。

很多同学认为高中政治没有初中政治好学，这是为什么?

怎样学好高中政治?

相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一年级都是一个学科，因此相对增加了一些难度，但如果你肯下工夫，并方法得当的话，逐渐也会觉得一样好学。

我认为，首先是要处理好死与活的关系，死指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉;活指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗?

花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。

相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。

正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个课目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。

在读书的过程中掌握不动笔墨不读书，不记忆不读书两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：

勾画书本上。

凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。

其次，要提高阅读速读。

也许现在要求同学们一目十行实在太难了。

但是我今天一行，明天二行，这样，就可以提高我们的阅读效率了，特别在高三的学习中，此能力会立大功的。

最后，我希望同学们要学会做笔记。

不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。

结合实际来看，在日常的作业和考试中，论述题往往事同学们回答的难点。

其实，首先要做的关键工作是审清题目，包括审清材料和审清问题设问的角度，对不同的题型有不同的要求。

比如，利用文字表述的题型，在认真仔细全面的阅读所给材料的基础上，对材料要进行归纳和思考，要审出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意几个材料之间的内在联系，对运用表格、图形（包括漫画）表述的题型，一定要全面地把握所给信息，包括阅读表格的标题、表格内的内容、下面所给的注解，都包含有效信息;其次，对所给信息要进行比较，包括横向和纵向的比较，审清题目设问的角度也非常关键，尤其是以前见过的熟悉材料、熟悉情境，更要特别加以注意。

题目是从哪个角度考查的，审好题是答好题的关键，对有些类型题来说，审题非常重要。

因为某些考题答案的要点，就隐藏在材料的表述中，如果能够认真阅读材料，体会其中的含义，就可能获取答案的基本要点;其次，在审题的基础上要进行思考，也就是说要圈定一个范围，从现象上看考的是哪一个或者哪几个重热点问题，然后透过现象看本质，看考的知识是哪一个或哪几个;三是思考清楚是从哪个角度考的，填写答案的时候要注意以下几点：

第一要全面，第二要有重点，第三要具体化，第四要灵活有创新，第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语，调理清楚，逻辑严密的予以表述。

同学们都知道，政治开放性试题可以说是最容易得分又最容易失分得部分，这里笼统的说，我们在面对这种试题时，如果从一个问题出发，可以组织答案的思路是是什么，为什么、怎么样;如果从学科的角度出发，可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看;如果从材料涉及的角度出发，可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人，当然还可以有其他的组织答案的思路，包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等

总而言之，要学好高中政治，要想达到不断进步的目的，必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，高学习能力，做到知、行统一，实际中见成效。

要以马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论为指导，更好的认识客观世界和改造客观世界，提高自己的精神境界。

树立科学的世界观、人生观和价值观;正确理解党的路线、方正、政策;注意在观察和分析社会问题时，得出正确的结论;在分析人生的重大问题，知道自己在人生正确道路上该如何前进。

政治学习方法指导

一、转变观念，端正态度

思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的。

有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试。

于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学，但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学。

因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能。

俗话说：

态度决定一切，说的就是这个道理。

二、制定计划，明确任务

马克思主义哲学告诉我们：

人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的。

因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能三天打鱼两天晒网、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了的错误观念。

另外，在学习当中同学们可以根据实际情况对计划自行作出调整。

总之，对每天、每周、每月的学习一定要有一个大致的学习计划，给自己确定具体的学习任务。

实践证明，那种无计划、无目的的学习是低效率、无秩序的学习，最终的结果肯定不会是很理想的。

三、养成习惯，掌握方法

细节决定成败。

良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展。

学习更是如此。

因此，同学们课前一定要预习，将一些重点和难点知识标上记号。

老师上课时一定要认真听讲，并且要做好课堂笔记。

俗话说，好记性不如烂笔头。

课后还要将所学的内容及时整理消化。

平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。

另外，政治学科是一门要求记忆性很强的人文基础学科，有很多内容需要记忆，而且也很繁杂，因此我们不能眉毛胡子一把抓，应该先抓西瓜（重要内容、重点知识），后捡芝麻（一些小的、比较零碎的知识点）。

记忆时要灵活运用各种方法（如联想、谐音、顺口溜、抓关键词等）

学习政治有哪些优秀的学习方法

政治的优秀学习方法

文科综合是我非常稳定的一门，尤其是文科综合的主观题更是我最出色也是最稳定的得分点，平时模拟主观卷我答得总是数一数二，高考时我的主观题卷解答获得了全省的最高分。

也许有很多同学做文综主观题时仍然感觉混乱，总是抓不到要领，我想说的是，大家需要找到一种能让你在面对千变万化的文综大题时总是知道该往那个方向去答的方法，而这种方法，不是出在花俏的参考书里，也不是出在众多的热点里，归根到底，就是课本。

那么，应该如何利用课本呢。

1.把课本看熟，基础打牢。

注意，是用心看熟，而不要死记硬背这是强化提升的基础。

2.在充分掌握课本主干内容的基础上，把目录背下来，这是至关重要的一步。

无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是背而不是看字，假如学文科真的有点什么必须死记硬背下来的话，首要的就是目录，不要去翻教辅书上整理的五花八门的内容。

为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。

目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。

依照目录，一节一节去回想内容，去发散，这时候看熟课本的好处就体现出来了，课本看得越熟，你迅速回想、发散到的就越多，短时间内想到的内容就越广。

所以我们背目录再从目录发散，目的就是不要漏观点，所有的观点都是可从课本上延伸出来的。

有的同学也许会问，可是考场上时间那么紧张，课本又那么多，每本课本都有自己的目录，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就需要我们在平时多训练，在做一道主观题前，先不要看答案假如你每做一道题都没有先思考过而是直接看答案的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一道题，这对文科来说弊端尤其明显自己一点一点地回想目录，第一次、第二次也许会花费很长的时间，但如果坚持这么训练，你会发现在考场上你的速度会快很多，我解答一道政治大题回想目录的时间只需要十到十五秒钟，但回想完之后，我要答些什么，早已经成竹在胸了。

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文综很讲究时政热点，热点不能不注意。

我对待时政热点的方法是：

记下几个热门的词语，了解他们的意义，出处，比如和谐社会、科学发展观、社会主义新农村等等。

在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。

背目录和看热点，其实都在为考场上的答题做准备。

我在考场上做文科综合的主观题时，总是默念六个字：

教材、材料、热点。

千万别小瞧这六个字，即使这样，我在答题时偶尔还会忘记了，不是忘了联系材料，就是忘了扯上热点，所以要想做到这六个字还需要一番努力。

这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材就是让你根据目录回想、发散;材料就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答案都用的是材料里的语句;热点就是我刚刚说过的，联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的科学发展观。

至于客观题（也就是选择题）吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗?

当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。

政治高效的学习方法

1.置疑精神

小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。

因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长。

因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做思想的懒汉、接受知识的机器，只知道囫囵吞枣，而不知道进行咀嚼、消化。

2.勤于思考

学而不思则罔。

在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。

勤于思考有两方面的含义。

一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。

通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。

心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。

相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。

3.勇于发问

学问学问，学习本身是离不开发问的。

好奇是一种可贵的品质。

如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。

有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错。

千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。

所以，你一定要继续保持发问的勇气!

有时你可能对于提问有很多顾虑。

比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦孔子说，敏而好学，不耻下问，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢?

并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑。

所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手!

否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难。

4.善于练习

学习是离不开练习的。

俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性。

如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。

没有经过练习的知识是不会牢固的。

在必要的时候，还应该进行强化训练，以增加运用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。

我们强调的是善于练习，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。

心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。

一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。

因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。

以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。

但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。

比如，应该根据不同的学科选择合适的学习方法。

文科、理科的学习方法会不一样;同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。

又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。

有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用交替学习法，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去;但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率。

有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的耐力优势。

反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论。

政治学习超有用的方法

一、划分句子成分全面把握概念

许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

例如，对于高二政治第二课第一节第一框中的重点名词联系（联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。

），运用划分句子成分的办法，就能帮助学生更好地加以理解：

（1）主干成分：

联系是关系。

简单地说，联系就是关系。

这种化繁为简的办法，可以帮助学生快速地掌握联系这个哲学名词概念的要义。

（2）第一修饰词：

相互制约、相互影响。

因此，并不是所有的关系都是联系。

也就是说，联系是有条件的，并不是任何关系都是联系，只有那些相互制约、相互影响的关系才是联系。

这样，我们就能准确地理解联系这个哲学名词概念的内涵。

（3）第二修饰词：

事物之间以及事物内部各要素之间。

这表明两层意思：

联系是事物自身具有的，不是人们强加的，因而，联系具有客观性联系不仅存在于事物内部，也存在于事物外部，因而联系具有普遍性。

这样，我们也就能全面地理解了联系这个哲学名词概念的外延。

二、区分易混词准确地理解知识点

俗话说：

一字值千金，所以读书须仔细。

这些年政治高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。

例如，我国解决民族问题的基本政策是：

A团结批评团结;B大小民族一律平等;C各民族共同繁荣;D在少数民族聚居地方实行民族区域自治。

这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D。

但是，据当年的统计，仍然有28.2%的学生做错。

其做错的主要原因，就在于没有区分清楚政策（民族区域自治）和原则（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）。

决定与影响、根据与条件、主要与全部、原则与政策等，就属于易混词。

课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定。

在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准确地把握知识点。