N语能力考试答案之欧阳育创编.docx
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N语能力考试答案之欧阳育创编
2011年7月N2日语能力考试答案
时间:
2021.02.04
创作:
欧阳育
問題1
1 【答案】2 【解析】选项1:
倒れる 选项3:
乱れる 选项4:
潰れる
2 【答案】3
3 【答案】1 【解析】选项2:
祈った 选项3:
占った 选项4:
願った
4 【答案】4 【解析】选项2:
調整
5 【答案】3
問題2
6 【答案】3
7 【答案】2 【解析】选项1:
けわしい 选项3:
あばれる 选项4:
きわめる
8 【答案】1
9 【答案】4 【解析】选项1:
まねく(まねいた) 选项2:
すすめる(すすめた) 选项3:
うけ
10 【答案】2 【解析】选项3:
へんかん
問題3
11 【答案】1
12 【答案】2
13 【答案】1
14 【答案】4
15 【答案】2
問題4
16 【答案】4
17 【答案】4 【解析】“在街上闲逛,遇到了山本。
” 选项4:
无所事事、闲逛、溜达、散步 选项1:
水等烧煮滚开的样子或摇摇晃晃 选项2:
物体碰撞、坍塌的声音(样子)、空空荡荡 选项3:
粒状物持续落下的样子、许多东西杂乱地接连出现,凌乱、散乱
18 【答案】1 【解析】词组“充满活力” 选项1:
活力 选项2:
活泼 选项3:
活跃、大显身手 选项4:
活动
19 【答案】2 【解析】“复印机中塞满了纸,出不来。
” 选项2:
詰まる 堵塞不通、塞满;窘迫 选项1:
潜る 潜入、混入人群、私自做 选项3:
沈む 下沉、沉没、消沉 选项4:
埋まる 埋上、填满、填补亏空
20 【答案】1
21 【答案】1 【解析】“田中很长的一段时间心不在焉地看着窗外。
” 选项1:
模模糊糊地、心不在焉,发呆的样子 选项2:
松松软软地、轻飘飘地 选项3:
微微地、薄薄地、隐隐约约地 选项4:
湿润地、恬静安详地
22 【答案】2
【解析】“不仅是经济,也熟悉法律是他的强项。
” 选项2:
强项、长处、优点 选项1:
深处、深度 选项3:
高处 选项4:
重量、分量;重要性;威信威望
問題5
23 【答案】3 【解析】“这个流行该不会持续长久的吧” ブーム:
热潮、流行
24 【答案】4 【解析】“这项操作请小心谨慎地做” 慎重:
慎重地、小心谨慎地 选项1:
抓紧、着急 选项2:
绝对不忘记 选项3:
安静地、静静地 选项4:
充分地小心
25 【答案】1 【解析】“衬衣缩小了” 縮む:
(长度、大小、建个等由于起皱或减少某些部分而)缩小、缩短、变小、 收缩。
选项1:
变小 选项2:
变旧 选项3:
脏、弄脏 选项4:
破、破损
26 【答案】3 【解析】“作业的报告大致完毕了。
” ほぼ:
大致、大体、大略 选项1:
全部 选项2:
立刻、马上 选项3:
大体、大概、大部分、差不多 选项4:
终于、好不容易、勉勉强强
27 【答案】3 【解析】“下周天气将会恢复。
” 回復:
恢复 选项1:
没什么变化 选项2:
易变、容易变化 选项3:
变好 选项4:
变坏、变恶劣
問題6
28 【答案】4 【解析】名词,方针,某计划进行过程中所制定的大致的方向 “关于教育,政府的方针发生了巨大的变化。
” 选项1:
方向 选项2:
计划、打算 选项3:
方法
29 【答案】3 【解析】名词,范围、界限 “明天将会大范围降雨吧。
” 选项1:
区域 选项2:
领域 选项4:
距离
30 【答案】3 【解析】副词,至少,表达最低限度的愿望或请求 “如果去京都的话,至少想住一个晚上。
” 与表示愿望的「たい」相呼应。
31 【答案】2 【解析】名词,利益、好处、利润、盈利 “如果以这样的价格销售的话,商店的利润几乎没有。
” 选项1:
益处 选项3:
效果 选项4:
优点、优势
32 【答案】4 【解析】自动词,实现、达到目的、完成 “拥有自己的店的梦想,终于实现了。
”
問題7
33 【答案】3 【解析】「言う」前接祝词多为「と」,锁定选项3和4,而「とは」多为下定义,解释说明时使用,惯用形式为「~とは、~である/だ」(所谓---是---意思。
)「とか」带有不确定性的列举。
“---等等;---之类的”所以,答案为4。
该题的意思是A我不行了,对于我来说跑5公里是不可能的。
B还有500米,为什么那样做了之后马上就说不行之类的。
34 【答案】2 【解析】1、「さきに」多作为副词来使用,标示“以前、以往”的意思。
如:
さきに、延べたように(如前所述)。
2、すえに、表示“经过—---之后的结果”,既可以是积极结果,也可以是消极结果。
3、ところに表示时间的,表示在某事物正要进行、正在进行或者是刚刚结束的时候出现了其他的意料之外的情况。
4、とおりに、表示按照前项的方式、方法等去进行后项,或者只后项的性质、状态等和前项一致。
该题的意思是在烦恼了各种事情后,最终决定报考ABC大学。
强调是烦恼后决定的结果,所以答案是2
35 【答案】4 【解析】此题目考察的为初级动词几大态。
1、3使役态,表示使役主体让动作主体做某事。
2、4为使役被动,表示动作主体不是自愿的,是在被迫无奈的情况下,去做某事。
在这里句子的意思是,打印机出了问题,给制造公司店电话询问,结果对方的负责人却说,被迫回答这样那样的问题,自己无法应对。
所以在这里为使役被动,而「あげく」接续为动词た形,所以答案为4。
36 【答案】4 【解析】1までもない表示没有必要做某事。
2こともない表示没有必要或不可能发生某事。
3はずもない表示否定的推测,“不应该---”4しかあるまい等于しかない,没有其他的办法:
“只能---”、“只好---”。
所以答案为4。
虽然麻烦,但是这个工作也不能拒绝,所以只好接受了。
37 【答案】1 【解析】此题为考察敬语的题目。
此处为山田导演自己的讲话,所以应使用自谦的形式,まいる和うかがう都可以是来る的自谦形式,但是うかがう还是訪ねる、訪問する的自谦,所以更偏重于指拜访,答案为1。
「戻ってまいりました」为「戻ってきました」的自谦语。
38 【答案】3 【解析「というより~もしろ」为固定的句型。
表示“与其说----不如---”,有AB两种说法,与其说是A这种说法,不如说是B更合适。
所以答案是3。
“她的画,比其在国内,在国外的评价更高。
”1まさか表示“哪能---”“怎么会---”强调难以相信的心情。
2たとえ固定对应ても,表示“无论---也---”“即使---也---“4かりに,表示假设,多搭配的句型为“としたら”“如果要是---的话---”
39 【答案】3 【解析】该题目的意思是今年送走了毕业生。
下次再见到他们的时候,他们应该是已经成为一个优秀的大人了吧。
此处强调的是已经是成为了大人的状态,所以答案是3
40 【答案】3 【解析】「~ても~なくても」表示无论是做还是不做前项,后项结果都不会改变。
此题表示的是每天都坚持写日记,虽然都是一些无论是写还是不写都无所谓的事情,但是这本身就可以消除压力。
除此之外类似的句型还有「~(よ)うと~まいと」「~(よ)うが~まいが」「~(よ)うと~~(よ)うと」
1とも虽为ても的古语形式,但是接续应为动词意志形,ない形-なくとも正确的形式应为~(よ)うとも~なくとも」
2语法形式不对
4~とか~とか表示列举,列举性质相同的事物或者是相类似的动作。
41 【答案】1
【解析】1すぎる表示过于—过分---,ずに等于ないで表示否定的状态,在不做前想的状态下去做后项事情。
4なくて强调原因、表示因为没有过多的使用肥皂,意思不通。
2にすぎず是にすぎない的中顿形式表示程度低,不值一提。
“仅仅--;只不过---”
3形式不对
该句话的意思是洗脸的时候不要过多的使用肥皂,快速的洗对皮肤较好。
所以答案是1
42 【答案】2
【解析】这道题目最后的谓语动词是気づく,固定搭配的助词是に,“注意到---”“察觉到---”。
所以答案就是1。
该句话的意思是知道留学为止我才注意到,以前以为自己看到的就是世界的全部,可是实际上那不过是世界的一小部分而已。
43 【答案】2
【解析】这道题考查的是わけ的否定形式。
1、3、4「わけじゃない」否定结论结果,1是现在并不是不在这里、3是现在并不是刚才在这里、4是并不是刚才不在这里
2「わけがない」否定可能性,后面加了「じゃない」个应该为升调语气,表示反问,“难道不是---吗?
”2是现在不可能在这里,前半句为山田现在正在出差中,所以不可能在这里,否定的是可能性,所以答案是2
44 【答案】1
【解析】1ぐらい 表示程度2だけ表示限定,仅仅,只不过 3から表原因 4こと表示事情,动词辞書形、ない形+ことだ表示最好---,还是---为好,表示说话人认为某种做法很有必要。
该题的意思是这个演员最近在电视上经常见到。
是呀,可以说几乎没有见不到这个人的日子。
所以这里强调的是程度。
答案是1
問題8
45 【答案】2
【解析】顺序为1423。
这道题目的考查语法是「にしたら」、“在---看来”,强调站在第三者的角度来论述。
所以1放在第一个空,2という表示引用,那应该放在4的后面,3放在2的后面,表示“---的压力”。
该题的意思为身体不适山中终于进球了。
站在他的立场来看的话,“如果再犯错误的话---”这种压力应该还是相当大的吧。
46 【答案】1
【解析】顺序为2413。
这道题目考查的语法点是「なんていう」等于「という」,这道题目从后面来做容易。
应该是年轻人增加了,所以3放在最后。
是不擅长吃酸的年轻人增加了,但是4不可以直接修饰3所以再加上1,来修饰3,,那2就放在最前面了,所以答案是1。
该题的意思是田中说这个当地有名的料理,它的好吃的地方就是酸,但是遗憾的是不擅长吃酸的年轻人最近增加了。
47 【答案】4
【解析】顺序为2341。
该题考查的语法点是かと思うと(一---就----)。
所以34连在一起,2どんな思い出で表示以什么样的心情,1それだけで表示仅仅这一点,整句话应该是是指只要一想到他们是以什么样的心情给我买的,仅仅这一点我就会流泪。
所以该题的顺序就应该是2341。
48 【答案】3
【解析】顺序为1432。
这道题考查到了授受关系的使用,「てやる」(为别人做某事),所以2放在3的后面。
「やらせてやりたい」(想让他做)。
而句子的末尾已经有「と思っている」、所以4放在1的后面,表示第三人称的愿望,所以顺序就是1432。
意思为最近,孩子说想学钢琴。
我认为孩子想做的事情就应该让他去做。
49 【答案】3
【解析】顺序为2431。
该题的考查语法点是「てはじめて」(----之后,才对以前没有留意的事情有了新的认识)所以1放在3的后面。
「に対する」前接名词,所以,放在4的后面。
所以顺序为2431。
该题的意思是有了国民对政治的信赖之后,政治家才能发挥其指导能力。
問題9
【内容概要】第一段介绍了的是何为铁道迷。
铁道迷就是指因为喜欢铁道就把和铁道相关的事情来作为爱好的人,近几年来不仅是男性,很多女性的铁道迷也增加。
第二段突然转换话题,是对铁道迷们如何来享受这个爱好的。
第三段介绍的是不同种类的铁道迷。
喜欢乘坐电车的铁道迷被称为「乗り鉄」、喜欢拍铁路照片的被称为「撮り鉄」,喜欢画电车和铁路风景的被称为「描き鉄」,喜欢铁路模型的被称为「模型鉄」。
第四段介绍了一种新的现象。
就是最近急剧增加的是「ママ鉄」,就是带着喜欢看电车的孩子去看电车的过程中,自己也不由得变成了铁道迷。
但是她们的特征是不是在站台上看电车,而是在能够看见电车的公园,餐厅等地方,和孩子一起悠闲的看电车。
最后一段,总结不仅铁道迷有很多种,而且她们享受爱好的方式方法也有很多种。
50 【答案】2
【解析】该题目最后为疑问形式,所以前面需要接一个带有疑问性质的词,2和4都表疑问,4どちらの表示的是哪里或者两选一。
2どのように表示询问方式、方法,所以答案2
51 【答案】4
【解析】该题目前面介绍说铁道迷有很多与其喜欢的内容相对应的名字,其中举出了一种叫做「乗り鉄」后项有介绍了几种,综合前后内容,应该是指除了「乗り鉄」之外还有其他的种类,所以答案是4
52 【答案】1
【解析】该句话的意思是说某个四十岁的女性,是这样来解释铁道的魅力的。
所以答案是1。
估计这道题目会有人选择2,但是日语的使用习惯应该是靠近自己一方的用「こ」、而接下来为她自己所讲的话,所以所以答案是1
53 【答案】3
【解析】该题目前面讲的是就是最近急剧增加的是「ママ鉄」,就是带着喜欢看电车的孩子去看点车的过程中,自己也不由得变成了铁道迷。
那么后面就是讲她们的特征的,所以答案为3
54 【答案】1
【解析】最后一段,总结不仅铁道迷有很多种,而且她们享受爱好的方式方法也有很多种。
这是作者自己的观点,所以2和4,表示的是听说的别人的观点,不对。
针对3,最后一句话中铁道迷的种类和他们的享受爱好方法是并列的,不是附属概念,所以不对。
时间:
2021.02.04
创作:
欧阳育