教师个人专业发展规划.docx
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教师个人专业发展规划
教师个人专业发展规划
一,我的优势：
自1991年毕业，至今从事小学教学工作23年。
本人曾担任过小学各年级的数学,体育,音乐,美术,科学教学和班主任工作。
有多年的课堂教学实践经验，敢于发现，勤于思考，容易接受新观点与新事物。
如今,工作心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
也有教学激情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
作为学校骨干教师，学科组长，对工作认真负责，具有比较高的热情，既关心学生的身心发展，又重视从学生实际出发，因材施教。
课堂教学基本技能较好，组织教学活动能力尚可，也有一定的调控课堂、调控自我的能力。
热爱教师这个职业。
多次承担校级公开课，撰写的论文多次在自治区获奖。
曾获得市级优秀教师荣誉。
二,我的不足：
虽然在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
随着教育改革的深化和推进，感觉自己新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
对于多媒体一体机运用不熟练，在授课过程中，对教材外延度的把握不够。
由于平时工作比较忙，而忽略了对理论知识的学习，不能更好地为教育教学服务。
个人专业发展目标
1,勤于学习，树立终身学习的观念，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。
抓住平时的点滴时间进行阅读，只有长期有效的学习，才能增强理论底蕴，认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念,做个学习型教师。
2,今后要积极参加学校的校本研究，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
用心思考，凡事多思多想，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。
3,关注学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力形成自己对教材的独到处理；在教研活动中多听取他人的意见，平时多听课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4,进一步组织好年轻教师的教学交流活动。
加强组内教师课题组的合作学习，帮助青年老师们不断总结经验，做好课后反思和案例研究。
提高课题组的整体教学水平。
加强学科组团队建设，不断完善各项工作细则，大家共同努力，使科组工作更上一个台阶。
5,乐于动笔,不断提高自己的教学教研水平和理论水平。
具体措施
（一）认真学习新课标，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
（二）在教学工作中.1、上课明确教学目标，把握重、难点进行教学。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明。
2、在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
3、注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
4、在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
5、注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定
（三）积极参与学校课题研究，主动承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
多听课，多学习，每周至少听一节学科组老师的课，课后及时进行交流，多向身边的老师学习，虚心请教，认真聆听他人的建议，同时尽可能的发挥个人优势。
不断总结教训，积累经验，写出高质量的教育教学论文。
（四）从专业能力角度讲，教育教学基本技能应该是做好一名教师最基本的条件之一，我将积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本培训活动。
学习的内容不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
不断了解学生，了解社会，继续更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
所需要的支持:
（一）制定适合自己的，可行性强的个人专业发展规划。
在实施过程中，对自己确立的各级发展目标的完成情况有及时、清晰的自我觉察，坚持积极面对工作的挑战，尽职尽责完成各项工作任务，并做好自我监控与评估。
（二）不断反思，做好各阶段的总结。
在实施个人专业发展规划的不同阶段，认真反思、自我评估、总结经验与反思不足，不断调整、修改、完善个人专业发展规划，及时撰写个人专业发展规划实施体会与经验，不断进步。
反思：
教育事业是一项对爱心,耐心,责任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。
但我相信，只要热爱教育事业，有爱心,有耐心,认真对待，一定会有所收获。
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是自己事业进步和追求的目标。
我将不断努力，完善自我，发展自我，争取更大的进步。
教师个人专业发展规划
姓名熊新建性别男年龄45岁
学历大学专科职称小教高级教龄23年
职务学科组长所任学科科学
个人2014---2015年发展规划
个人专业发展基础
一,我的优势：
自1991年毕业，至今从事小学教学工作23年。
本人曾担任过小学各年级的数学,体育,音乐,美术,科学教学和班主任工作。
有多年的课堂教学实践经验，敢于发现，勤于思考，容易接受新观点与新事物。
如今,工作心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
也有教学激情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
作为学校骨干教师，学科组长，对工作认真负责，具有比较高的热情，既关心学生的身心发展，又重视从学生实际出发，因材施教。
课堂教学基本技能较好，组织教学活动能力尚可，也有一定的调控课堂、调控自我的能力。
热爱教师这个职业。
多次承担校级公开课，撰写的论文多次在自治区获奖。
曾获得市级优秀教师荣誉。
二,我的不足：
虽然在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
随着教育改革的深化和推进，感觉自己新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
对于多媒体一体机运用不熟练，在授课过程中，对教材外延度的把握不够。
由于平时工作比较忙，而忽略了对理论知识的学习，不能更好地为教育教学服务。
个人专业发展目标
1,勤于学习，树立终身学习的观念，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。
抓住平时的点滴时间进行阅读，只有长期有效的学习，才能增强理论底蕴，认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念,做个学习型教师。
2,今后要积极参加学校的校本研究，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
用心思考，凡事多思多想，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。
3,关注学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力形成自己对教材的独到处理；在教研活动中多听取他人的意见，平时多听课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4,进一步组织好年轻教师的教学交流活动。
加强组内教师课题组的合作学习，帮助青年老师们不断总结经验，做好课后反思和案例研究。
提高课题组的整体教学水平。
加强学科组团队建设，不断完善各项工作细则，大家共同努力，使科组工作更上一个台阶。
5,乐于动笔,不断提高自己的教学教研水平和理论水平。
具体措施
（一）认真学习新课标，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
（二）在教学工作中.1、上课明确教学目标，把握重、难点进行教学。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明。
2、在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
3、注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
4、在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
5、注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定
（三）积极参与学校课题研究，主动承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
多听课，多学习，每周至少听一节学科组老师的课，课后及时进行交流，多向身边的老师学习，虚心请教，认真聆听他人的建议，同时尽可能的发挥个人优势。
不断总结教训，积累经验，写出高质量的教育教学论文。
（四）从专业能力角度讲，教育教学基本技能应该是做好一名教师最基本的条件之一，我将积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本培训活动。
学习的内容不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
不断了解学生，了解社会，继续更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
所需要的支持:
（一）制定适合自己的，可行性强的个人专业发展规划。
在实施过程中，对自己确立的各级发展目标的完成情况有及时、清晰的自我觉察，坚持积极面对工作的挑战，尽职尽责完成各项工作任务，并做好自我监控与评估。
（二）不断反思，做好各阶段的总结。
在实施个人专业发展规划的不同阶段，认真反思、自我评估、总结经验与反思不足，不断调整、修改、完善个人专业发展规划，及时撰写个人专业发展规划实施体会与经验，不断进步。
反思：
教育事业是一项对爱心,耐心,责任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。
但我相信，只要热爱教育事业，有爱心,有耐心,认真对待，一定会有所收获。
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是自己事业进步和追求的目标。
我将不断努力，完善自我，发展自我，争取更大的进步。
教师个人专业发展规划
姓名熊新建性别男年龄45岁
学历大学专科职称小教高级教龄23年
职务学科组长所任学科科学
个人2014---2015年发展规划
个人专业发展基础
一,我的优势：
自1991年毕业，至今从事小学教学工作23年。
本人曾担任过小学各年级的数学,体育,音乐,美术,科学教学和班主任工作。
有多年的课堂教学实践经验，敢于发现，勤于思考，容易接受新观点与新事物。
如今,工作心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
也有教学激情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
作为学校骨干教师，学科组长，对工作认真负责，具有比较高的热情，既关心学生的身心发展，又重视从学生实际出发，因材施教。
课堂教学基本技能较好，组织教学活动能力尚可，也有一定的调控课堂、调控自我的能力。
热爱教师这个职业。
多次承担校级公开课，撰写的论文多次在自治区获奖。
曾获得市级优秀教师荣誉。
二,我的不足：
虽然在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
随着教育改革的深化和推进，感觉自己新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
对于多媒体一体机运用不熟练，在授课过程中，对教材外延度的把握不够。
由于平时工作比较忙，而忽略了对理论知识的学习，不能更好地为教育教学服务。
个人专业发展目标
1,勤于学习，树立终身学习的观念，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。
抓住平时的点滴时间进行阅读，只有长期有效的学习，才能增强理论底蕴，认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念,做个学习型教师。
2,今后要积极参加学校的校本研究，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
用心思考，凡事多思多想，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。
3,关注学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力形成自己对教材的独到处理；在教研活动中多听取他人的意见，平时多听课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4,进一步组织好年轻教师的教学交流活动。
加强组内教师课题组的合作学习，帮助青年老师们不断总结经验，做好课后反思和案例研究。
提高课题组的整体教学水平。
加强学科组团队建设，不断完善各项工作细则，大家共同努力，使科组工作更上一个台阶。
5,乐于动笔,不断提高自己的教学教研水平和理论水平。
具体措施
（一）认真学习新课标，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
（二）在教学工作中.1、上课明确教学目标，把握重、难点进行教学。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明。
2、在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
3、注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
4、在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
5、注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定
（三）积极参与学校课题研究，主动承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
多听课，多学习，每周至少听一节学科组老师的课，课后及时进行交流，多向身边的老师学习，虚心请教，认真聆听他人的建议，同时尽可能的发挥个人优势。
不断总结教训，积累经验，写出高质量的教育教学论文。
（四）从专业能力角度讲，教育教学基本技能应该是做好一名教师最基本的条件之一，我将积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本培训活动。
学习的内容不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
不断了解学生，了解社会，继续更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
所需要的支持:
（一）制定适合自己的，可行性强的个人专业发展规划。
在实施过程中，对自己确立的各级发展目标的完成情况有及时、清晰的自我觉察，坚持积极面对工作的挑战，尽职尽责完成各项工作任务，并做好自我监控与评估。
（二）不断反思，做好各阶段的总结。
在实施个人专业发展规划的不同阶段，认真反思、自我评估、总结经验与反思不足，不断调整、修改、完善个人专业发展规划，及时撰写个人专业发展规划实施体会与经验，不断进步。
反思：
教育事业是一项对爱心,耐心,责任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。
但我相信，只要热爱教育事业，有爱心,有耐心,认真对待，一定会有所收获。
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是自己事业进步和追求的目标。
我将不断努力，完善自我，发展自我，争取更大的进步。
教师个人专业发展规划
姓名熊新建性别男年龄45岁
学历大学专科职称小教高级教龄23年
职务学科组长所任学科科学
个人2014---2015年发展规划
个人专业发展基础
一,我的优势：
自1991年毕业，至今从事小学教学工作23年。
本人曾担任过小学各年级的数学,体育,音乐,美术,科学教学和班主任工作。
有多年的课堂教学实践经验，敢于发现，勤于思考，容易接受新观点与新事物。
如今,工作心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
也有教学激情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
作为学校骨干教师，学科组长，对工作认真负责，具有比较高的热情，既关心学生的身心发展，又重视从学生实际出发，因材施教。
课堂教学基本技能较好，组织教学活动能力尚可，也有一定的调控课堂、调控自我的能力。
热爱教师这个职业。
多次承担校级公开课，撰写的论文多次在自治区获奖。
曾获得市级优秀教师荣誉。
二,我的不足：
虽然在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
随着教育改革的深化和推进，感觉自己新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
对于多媒体一体机运用不熟练，在授课过程中，对教材外延度的把握不够。
由于平时工作比较忙，而忽略了对理论知识的学习，不能更好地为教育教学服务。
个人专业发展目标
1,勤于学习，树立终身学习的观念，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。
抓住平时的点滴时间进行阅读，只有长期有效的学习，才能增强理论底蕴，认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念,做个学习型教师。
2,今后要积极参加学校的校本研究，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
用心思考，凡事多思多想，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。
3,关注学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力形成自己对教材的独到处理；在教研活动中多听取他人的意见，平时多听课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4,进一步组织好年轻教师的教学交流活动。
加强组内教师课题组的合作学习，帮助青年老师们不断总结经验，做好课后反思和案例研究。
提高课题组的整体教学水平。
加强学科组团队建设，不断完善各项工作细则，大家共同努力，使科组工作更上一个台阶。
5,乐于动笔,不断提高自己的教学教研水平和理论水平。
具体措施
（一）认真学习新课标，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
（二）在教学工作中.1、上课明确教学目标，把握重、难点进行教学。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明。
2、在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
3、注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
4、在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
5、注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定
（三）积极参与学校课题研究，主动承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
多听课，多学习，每周至少听一节学科组老师的课，课后及时进行交流，多向身边的老师学习，虚心请教，认真聆听他人的建议，同时尽可能的发挥个人优势。
不断总结教训，积累经验，写出高质量的教育教学论文。
（四）从专业能力角度讲，教育教学基本技能应该是做好一名教师最基本的条件之一，我将积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本培训活动。
学习的内容不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
不断了解学生，了解社会，继续更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
所需要的支持:
（一）制定适合自己的，可行性强的个人专业发展规划。
在实施过程中，对自己确立的各级发展目标的完成情况有及时、清晰的自我觉察，坚持积极面对工作的挑战，尽职尽责完成各项工作任务，并做好自我监控与评估。
（二）不断反思，做好各阶段的总结。
在实施个人专业发展规划的不同阶段，认真反思、自我评估、总结经验与反思不足，不断调整、修改、完善个人专业发展规划，及时撰写个人专业发展规划实施体会与经验，不断进步。
反思：
教育事业是一项对爱心,耐心,责任心要求很高的工作，要做好它，十分不容易。
但我相信，只要热爱教育事业，有爱心,有耐心,认真对待，一定会有所收获。
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是自己事业进步和追求的目标。
我将不断努力，完善自我，发展自我，争取更大的进步。
学历大学专科职称小教高级教龄23年
职务学科组长所任学科科学
个人2014---2015年发展规划
个人专业发展基础
一,我的优势：
自1991年毕业，至今从事小学教学工作23年。
本人曾担任过小学各年级的数学,体育,音乐,美术,科学教学和班主任工作。
有多年的课堂教学实践经验，敢于发现，勤于思考，容易接受新观点与新事物。
如今,工作心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
也有教学激情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
作为学校骨干教师，学科组长，对工作认真负责，具有比较高的热情，既关心学生的身心发展，又重视从学生实际出发，因材施教。
课堂教学基本技能较好，组织教学活动能力尚可，也有一定的调控课堂、调控自我的能力。
热爱教师这个职业。
多次承担校级公开课，撰写的论文多次在自治区获奖。
曾获得市级优秀教师荣誉。
二,我的不足：
虽然在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
随着教育改革的深化和推进，感觉自己新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
对于多媒体一体机运用不熟练，在授课过程中，对教材外延度的把握不够。
由于平时工作比较忙，而忽略了对理论知识的学习，不能更好地为教育教学服务。
个人专业发展目标
1,勤于学习，树立终身学习的观念，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。
抓住平时的点滴时间进行阅读，只有长期有效的学习，才能增强理论底蕴，认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念,做个学习型教师。
2,今后要积极参加学校的校本研究，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
用心思考，凡事多思多想，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。
3,关注学生个性差异，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力形成自己对教材的独到处理；在教研活动中多听取他人的意见，平时多听课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4,进一步组织好年轻教师的教学交流活动。
加强组内教师课题组的合作学习，帮助青年老师们不断总结经验，做好课后反思和案例研究。
提高课题组的整体教学水平。
加强学科组团队建设，不断完善各项工作细则，大家共同努力，使科组工作更上一个台阶。
5,乐于动笔,不断提高自己的教学教研水平和理论水平。
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