四年级心理健康教育教案.docx
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四年级心理健康教育教案
2016——2017四年级上册
心
理
健
康
教
育
教
案
执教老师:
程秋艳
1欣赏自己
一活动目标:
1通过学生表达自己的经历和体验,明确自卑的危害及原因。
2、通过欣赏自己的活动,掌握培养自信心的方法。
3通过故事引导及参与活动,使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。
二教学重点难点
教学重点:
是使学生学会自我欣赏,消除自卑心理,建立自信心;
教学难点:
学生在对别人进行表扬时,能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。
三、教学过程
(一)故事导入
一个女孩子由于自卑不爱和人交往,后来由于一个发卡而增强自信,改变自己的故事。
思考:
1、小女孩儿一开始是不是很讨人喜欢?
为什么?
2、后来其他人对小女孩儿的态度发生了哪些改变?
是什么使她产生了这样的改变呢?
(故事结果出人意料,吸引学生的同时,促进其思考。
)
(二)我的经历
想一想自己的经历,是否也有过什么事令自己失望、对自己不满意呢?
说说当时你的感受。
促进其情感共鸣,达到学生情感投入的目的,并进一步反思自己。
(三)父母眼中的我
把课前准备好的父母对自己的评价拿出来,找同学读给大家听。
然后说出在读完父母对自己的评价的感想。
(从父母那里得到的肯定往往对学生自身的影响是最大的)
(四)优点轰炸
要求:
小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不做任何表示。
注意体会被大家指出优点时的感觉。
教师提出活动规则1、活动规则:
(1)尊重他人的评价,即使自己有不同的看法和意见,也不要插嘴,更不能嘲笑。
(2)有关的积极评价要具体、明确。
通过具体的一件事来体现。
(3)在倾听和进行评价的时候,应尽量带着肯定、欣赏、高兴和神情,并充分表现出来。
(学生之间的互相表扬使学生在集体中能够充分地找到自我,提高其自尊心,使其更有信心和激情投入到学校的学习生活中。
)
(五)讨论:
有不如别人的地方怎么办?
1请同学写出几条
(六)总结
其实每个都存在着不同程度的自卑,因此当有自卑心理的时候,首先要学会接纳自己,然后欣赏自己,找出自己以前没有看到的优点,然后对自己说一声:
我能行
教学反思:
2我的兴趣特长
教学目标:
教学目标:
态度:
认识了解自己的兴趣特长,培养自尊、自信。
能力:
培养学生的沟通能力、交流能力,动手能力。
知识:
知道健康的兴趣培养人的文明行为和高尚情操。
懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
养成教育训练点:
培养学生学会倾听别人的发言的习惯。
教学重点:
区分兴趣与特长,认识自己的兴趣和特长。
教学难点:
区分兴趣和特长。
教学方法:
观察、讨论、展示。
教具准备:
有关课件
教学过程:
一、导入新课:
生活是多姿多彩的,我们的兴趣爱好也是多种多样的。
每个人都有自己的兴趣和爱好,这节课就让我们来了解一下吧。
广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶冶我们的情操,增长我们的知识,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
二、介绍名人的兴趣
邓小平——打桥牌、游泳、看足球赛。
毛主席——吃红烧肉、游泳、书法、读书。
丘吉尔——喜欢雪茄烟。
周总理——打乒乓球。
布什——骑山地自行车。
温家宝——棒球。
普京——柔道、游泳、滑雪、骑马。
爱因斯坦——拉小提琴。
三、引导学生观察第8页的插图,说一说他们的兴趣是什么。
四、说说自己的兴趣。
1.填写兴趣卡片。
2.同桌之间交流自己的兴趣。
五、说一说自己的兴趣爱好,给自己带来了什么样的兴趣。
讨论交流。
明确健康有益的兴趣爱好对自身的成长有很大的益处
六、课堂小结
引导学生对上课喜欢说话进行讨论。
对喜欢无节制打游戏、喜欢吃糖、喜欢打架、喜欢买东西和同学攀比……进行分析引导。
板书设计:
2.我的兴趣
兴趣是最好的老师。
兴趣增长知识丰富生活
陶冶情操健康成长
2.我的兴趣特长
(第二课时)
教学目标:
态度:
认识了解自己的兴趣特长,培养自尊、自信。
能力:
培养学生的沟通能力、交流能力、动手能力。
知识:
知道健康的兴趣,培养人的文明行为和高尚情操、懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
养成教育训练点:
培养学生积极参与讨论、交流、认真倾听的学习习惯。
教学重点:
兴趣变特长需要哪些品质。
教学难点:
区分兴趣、特长。
教学方法:
观察、讨论、展示。
教具准备:
有关课件
教学过程:
一、动画导入,畅谈兴趣。
1.出示图片,说说他们的兴趣是什么。
2.引导学生谈谈自己的兴趣是什么,并及时评价。
二、小组合作,展示特长。
引导学生战士自己的特长、作品。
三、师生互动,因势导行。
1.教师组织学生展示特长。
2.引导:
广泛的兴趣可以给生活带来乐趣,而要使兴趣变成特长,则需坚持不懈、持之以恒。
针对不敢发言的同学,教师相机讲述《海伦.凯勒》的故事。
四、广泛交流,拓展兴趣。
学生讲名人兴趣爱好故事。
五、儿歌小结。
我有兴趣和爱好,多姿多彩生活好。
良好兴趣益处大,健康生活真重要。
丰富生活长知识,还能陶冶我情操。
不良爱好坏处多,快快把它来扔掉。
良好兴趣要坚持,持之以恒成大事。
苏联作家高尔基,再苦也要把书读。
海伦从小盲聋哑,苦练本领样样行。
我也相信我自己,只要肯做准做成。
板书设计:
我的兴趣特长
坚持不懈持之以恒
教学反思:
3学习的苦与乐
教学目标:
(一)认知目标:
通过让学生认识自己对学习的态度,客观地分析学习中存在的原因,体会学习中的苦与乐。
(二)态度与情感目标:
愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享学习中的经验。
(三)行为目标:
努力做到快乐地学习,学会在学习中解决困难。
教学重点:
认识自己在学习中出现的的问题,知道学习中遇到困难是件正常的事,并且通过自己的努力找到解决问题的答案。
教学难点:
学会把学习中的苦转化成乐。
教学方法:
1、情境体验法。
2、游戏法。
3、行为改变法。
4、实践操作法。
5、量力而行法
教学过程:
一、导入。
呱呱讲故事(感知)
陈毅小时候去亲戚家,见到亲戚家书房里有很多书,他情不自禁地看起了书。
到了中午吃饭时,他也没出去吃饭,亲戚只好给他送来了糍粑和糖,他就边吃边看。
竟然把糍粑蘸着墨汁吃了起来。
过了一会,亲戚来了,看到他满嘴的墨黑,大笑起来。
陈毅却笑着说,没关系,反正我肚子里缺墨水呢!
请你根据故事回答:
1、陈毅读书是苦还是乐?
2、你认为读书是件快乐的事,还是件不快乐的事?
二、心灵对对碰(感受)
1、学习的过程中让你觉得最快乐的事是什么?
2、学习的过程中你觉得最苦恼的是什么?
3、说说我们为什么要学习?
学习的最大好处是什么?
三、活动万花筒(体验)
活动一:
查找名人学习的故事讲给同学们听,看一看哪位同学讲得最好。
活动二:
你最喜欢学习以下哪些科目?
请选出5项。
文学 体育 音乐 书法 绘画 数学 语文 地理 历史 动植物学 化学 航天 外语 电子信息 医学 服装设计
请选择后,真在横线上,或者根据自己的喜好填写学习兴趣。
活动三:
根据自己的实际情况,谈谈怎样学习才是快乐的?
活动四:
闭上眼睛默想一分钟,自己学习是为了什么,然后写下来,可以是一条,也可以是多条,再在全班进行交流。
活动五:
同学访谈录
找到班级学习成绩优秀的学生估一次纪实访谈,并把同学提供的快乐学习的方法记录下来。
四、一休聪明谷(内化)
如何才能让学习成为一件快乐的事情呢?
1、增强个人的学习主动性,例如每天我们在做完作业后,都能做到预习新的学习内容,在第二天学习的时候我们就会更积极主动。
2、找一位你喜欢的学习伙伴,相互督促共同进步,你会觉得学习原来是如此有趣。
3、端正学习态度,明白学习的目的是使自己变得更强大,是使自己成为有修养、有知识的人的最佳途径。
4、用一些废弃的硬壳纸等,做成精致的知识卡片,随身携带,既便于学习,又可以把卡片作为手工艺品收藏。
你还有哪些快乐的学习方法,请记录下来吧!
五、毛毛实践园(运用)
各科学习成绩分析表
分析原因,有针对性地提出改进措施。
六、心语冰淇淋(内化)
读书好似爬山,爬山越高,望得越远!
读书好似耕耘,付出越多,收获越多!
——臧克家
教学反思:
4养成好习惯
一、教学目标:
1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石,它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的,树立培养好习惯的信心。
二、教学重难点:
1让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯;
三教学过程:
(一)导入情境
在人的一生中,有一个好的生活习惯和礼貌很重要,会影响到做人的方方面面,这一点应该从小处着手,从小培养,从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然,良好的习惯是取得成功的关键,请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
(二)创设对话情景
(三)师:
今天,我发现同学们特别有礼貌。
瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松树,真精神!
表演情景之一:
师:
同学们,假如今天你发现了有人乱扔垃圾了,你又会怎么做呢?
下面,谁跟大家说一说。
生:
……师:
同学们,你们觉得他们做得对吗?
生:
……(此处,重在引导学生侧面夸,表述时的语言是否恰当,可采用生生评价的方法,讨论总结并板书:
语言恰当。
)好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾,你准备以后怎么做了?
表演情景之二:
让学生进行情景模拟,模拟内容是:
小君的爸爸从国外回来,给他带了一支多功能的圆珠笔。
小君把它拿到学校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羡慕,想到爸爸下星期也要到国外出差,就想让爸爸也给他买回来一支,所以就在下课的时候,趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心,并把他告诉了老师,这时老师正好在改作业……
教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对,然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节,可以扮演老师,看老师是怎么教育两个学生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承认自己的错误,还是不肯承认错误,小君又是怎么做怎么说的。
(设计意图:
不同身份地位不同角色的人,他说话的内容和意图都不同,这里考察学生的观察能力、表达能力。
)
(四)童言畅谈:
我们应养成的习惯:
1、文明礼貌;2、学会尊重3、保护隐私4、勤奋自强5、诚实守信6、待人友善7、遵守规则8、勤俭节约9、环保卫生
(五)教学总结
养成好习惯的方法:
(1)好习惯要从小培养,关心爱护
(2)开展丰富多彩的教育活动3)从细节入手言传身教(4)家校合作循序渐进
(六)教师小结:
养成好习惯的重要性和意义。
(六)作业布置:
在家长的指导下,写一份改正不良习惯养成好习惯的计划
教学反思:
5情绪万花
一、学习目标:
1、情感态度价值感观目标:
培育良好情绪,与人为善,乐观进取。
2、能力目标:
树立正常的心态,理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。
3、知识目标:
认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
二、教学重点:
学生理解人类的情绪有丰富多样的特性
教学难点:
情绪的含义
三、教学方法:
学生自主合作探究、角色扮演、多媒体课件辅助
四、教学过程:
(一)导入新课:
师:
当你一走进今天这个报告厅,看到下面坐着这么多的听课老师,你的心情怎么样?
生:
紧张、兴奋、激动等
师:
现在陈老师站在你们面前,表现得这么镇定,你的心情又怎么样呢?
生:
放松、期待等
师:
这么短短的几分钟之内,为什么我