二数下8单元4课时完.docx
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二数下8单元4课时完
单元备课（所有学科通用）
二年级数学学科时间
单元
名称
第8单元庆元旦——时、分、秒的认识
教
材
分
析
本单元是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。
在这在之前，学生知道了“整时”、“半时”、“大约几时”几种认识时刻的说法。
这部分知识学习之后，将会为学习年、月、日的知识打下基础，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。
本单元的主要内容有：
认识时、分、秒，掌握时、分、秒的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。
教学重点是认识钟面上的时刻经理体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。
教学难点是正确读出钟面上的时刻和简单的时间计算。
本单元教材编写的主要特点：
1．素材现实、有趣。
元旦联欢会是孩子们喜欢的一个活动。
本单元以“庆元旦”这个能激发学生兴趣的内容为素材，通过两幅情境图引出一系列有关时间的问题，从而完成对时、分、秒的认识。
2．引导学生在感兴趣的数学活动中，认识时、分、秒的含义。
数学教学是数学活动的教学，为了使学生体验时、分、秒的实际长短，本单元重视设计来自学生身边的、学生感兴趣的数学活动，引导学生体验时、分、秒的长短。
教
学
目
标
1．结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。
知道1时=60分，1分=60秒。
初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。
2．会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。
3．在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
4．结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页
单元备课（所有学科通用）
教学
重、
难点
及关
键点
重点：
认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。
难点：
正确读出钟面上的时刻和简单的时间计算。
关键点：
引导学生在感兴趣的活动中，认识时、分、秒的含义。
教
学
思
路
引导学生在感兴趣的活动中，认识时、分、秒的含义。
教
学
方
法
观察法，谈话法等。
教
学
准
备
教师：
钟表模型
学生：
钟表模型
实
践
活
动
自己设计一个时间表
课
时
分
配
信息窗一：
1课时
信息窗二：
1课时
测试、讲评：
2课时
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页
数学课时备课
学科
数学
课型
新授+练习
课题
信息窗1——元旦联欢会
内容
教科书第89页
教
学
目
标
1．结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。
知道1时=60分。
初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。
2．会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。
3．在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
4．结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
教学重难点
重点：
认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。
难点：
正确读出钟面上的时刻和简单的时间计算。
教
学
准
备
教师准备：
钟表模型
学生准备：
钟表模型
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
数学课时备课
教学过程：
第1课时
一、提出问题，预习展示。
小朋友们，元旦联欢会是大家最喜欢的节目，让我们一起看看希望小学二年级一班怎样庆祝元旦的吧！
出示信息窗1的图片：
你都看到了什么？
（让学生自由说说他们所看到的时刻。
）
这节课就让我们具体地来认识几时几分吧（板书课题），相信通过这节课的学习，我们一定能准确地拨出时刻。
二、指导点拨，解决问题。
（1）观察、认识钟面。
要知道时间，就要学会看钟表。
请小朋友们认真观察钟面，你都发现了什么？
然后把你的发现和小组里面的小朋友交流一下。
全班交流。
引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。
（2）认识1时=60分
分针走1小格是多长时间？
走3个小格呢？
1大格呢？
出示课件，学生认几分。
最后分针从12回到12，走一圈是60分。
（板书60分）
刚才我们看可分针走了一圈走了60分，那分针走的时候时针走不走？
时针怎么走呢？
请小朋友们在钟面上先任意拨出一个整时，然后让分针走一圈，看一看时针怎么走的？
从几走到几？
学生汇报交流。
师生总结：
不管时针从几走到几，只要分针走一圈，时针就走一大格。
时针走一大格是多长时间？
（板书1小时）
小结：
分针走一圈是60分，时针走一大格也是1小时，所以1小时=60分。
（3）学写时刻。
第一个节目是什么时刻开始的？
你是怎么知道的？
学生试着拨一拨，并把这个时刻写下来，教师相机讲授：
8时31分可以写成8：
31。
（4）体验1分钟的长短。
你能写出联欢会开始的时刻吗？
它与第一个节目开始的时刻相差多少时间？
数学课时备课
教学过程：
看一分钟的动画片。
刚才我们观察了钟面，认识了时和分的关系，现在我们来放松一下，看一分钟的动画片，你来感觉一下1分钟有多长？
（播放动画片）
你感觉一分钟怎么样？
（一分钟很短；一分钟很快。
）
其实一分钟也能做很多事情，现在老师再给你一分钟的时间，你可以做口算，写字或背古诗，我们来试试1分钟能做多少事情。
学生体验1分钟能做那些事情。
汇报交流：
做口算做了几道，字写了几个，古诗背了几首。
三、巩固，运用新知。
1．照样子，写时刻。
7时45分7：
45
10时15分
4时5分
6时20分
12时30分
3时50分
2．填一填。
2时=（）分
1时15分=（）分
1时40分=（）分
5时20分=（）分
四、小结
这节课你有什么收获？
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
板
书
设
计
八、庆元旦
——时、分、秒的认识
60分=1时
8时31分也可以写作8：
31
教
学
反
思
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
数学课时备课
教学过程：
第2课时
活动一：
谈话导入
同学们，元旦联欢晚会大家看过吗？
还记得当新年的钟声即将敲响，全场观众都在倒计时的场景吗？
让我们再一起来感受一下这个热闹的气氛吧！
（放元旦联欢晚会倒计时录象）
从刚才的录象中你发现了什么？
（还有15秒。
观众在数数。
）
观众倒计时数10个数一共经历了多长时间？
（10秒）
对！
秒也是一个时间单位。
今天我们就来认识这个新朋友。
（板书课题：
秒的认识）
有关秒的知识，你想了解哪些呢？
秒针是怎么走的？
秒针走一圈，分针有什么变化？
现在我们就一起来研究大家想了解的知识。
活动二：
认识秒
1．认识秒针。
观察钟面，哪根针是秒针？
它有什么特点？
（秒针又细又长。
秒针走得最快。
）
2．认识1秒。
秒针究竟是怎样走动的呢？
观察钟表，你有什么发现？
（学生观察钟面，交流发现。
）
秒针走一下，咔嚓一下。
秒针走一下，走一小格。
．．．．．．
同学们观察得真仔细，秒针每发出一个滴答声，刚好走一小格。
我们规定，秒针走一小格的时间是1秒。
（板书）
我们看大屏幕（课件演示1秒），你觉得1秒种怎样？
（很短）
在1秒的时间里，你能做些什么呢？
看看钟表，试验一下。
（学生看钟表做动作。
）
眨一下眼。
写一个“一”字。
说声“你好”。
拍一下手。
1秒钟对我们来说，太短了，但是随着科技的发展，有些现代化工具却能做很多事情。
老师搜集了一些关于1秒的资料，让我们一起看一看。
（课件演示）
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
数学课时备课
教学过程：
看了这些，你有什么想说的？
（学生交流）
我们可别小看这短短的1秒，尽管它很短，但也能创造很多的价值。
时间就是一分一秒积累起来的，我们要珍惜分分秒秒，多做些有意义的事情。
3．认识几秒。
我们知道了秒针走一小格是1秒。
秒针走一大格是多长时间呢？
为什么？
现在，我们让秒针走动，观察时间过去了几秒？
（秒针从12开始，走了12个小格。
）12秒。
你是怎么看出来的？
（听声音数出来的。
）
1小格是秒，走了12个小格，就是12秒。
假如秒针从数字12走到4，会是几秒？
为什么？
秒针从数字12走到10呢？
是50秒。
因为从数字12到10，有10个大格，一个大格有5个小格，所以是50秒。
秒针走一圈是60秒，秒针走一全，分针怎么样？
演示操作。
秒针走一圈，分针走一小格。
1分=60秒
三、巩固练习，应用新知
1．时针走一大格是（），分针走一小格是（），秒针一小格是（）。
2．分针走一圈是（）分，分针走一圈，时针走（）。
3．秒针走一圈是（）秒，秒针走一圈，分针走（）。
2时=（）分
3小时=（）分
1时20分=（）分
120秒=（）分
5分=（）秒
1时30分=（）分
四、小结
这节课你有什么收获？
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板
书
设
计
八、庆元旦
——时、分、秒的认识
分针走一小格，秒针走了60个小格，正好是一圈。
秒针走一小格是1秒。
1分和60秒一样长。
1分=60秒
教
学
反
思
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数学课时备课
第3课时
测试第八单元
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