Making Friends 教学设计.docx

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MakingFriends教学设计

教学设计

一、教学目标

1．知识与技能

●Knowledgeobject（知识目标）：

对一些词汇用法的掌握1）.playapartin…2）.makefriends…3）.geton（well）withsb4）.share…with…5）.relyon…6）.bewillingtodo…7）.expectsbtodo…

●Abilityobject（能力目标）：

1）通过学习，学生能够自由运用所学语言，谈论关于友谊的话题。

2）通过快速阅读和精读读懂课文的文章大意和细节，提高阅读能力与水平。

2．过程与方法

通过引导学生速读、精读课文，看视频讨论，了解朋友的真正涵义，形成对友谊的正确认识，提高学生运用语言的能力。

3．情感态度与价值观

1.培养学生学习英语的兴趣；2.培养他们的合作意识和竞争意识。

3.让学生了解朋友的真正涵义，形成对友谊的正确认识，从而珍惜友谊，珍惜身边的朋友，与周围的人友好相处。

好相处。

二、学生分析：

由于所面对的是职业高中的学生，文化基础比较薄弱，但他们的求知欲是很强的，因此要求老师要善于采用各种方法激发学生兴趣，树立学生信心，以顺利完成教学目标，达到教学预期目的。

因此，为了学生能切实掌握所学知识，课堂调动学生的学习积极性，在教学设计中我充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，利用多媒体课件教学，录音机等辅助设备，组织了学生听录音，朗读、讨论。

教学方法我则选择使用任务型教学法和情景教学法，在具体教学中适当布置任务，再辅以情景教学。

通过讨论方式培养学生直接用英语表达和思维的能力。

在具体教学过程中力求真正以学生为本，将课堂还原为学生的课堂、师生共同拥有的精神畅游的场所。

三、教材分析

1.本节的作用和地位

本篇课文是一片综合性精读课文，是本单元的重点课文。

2．本节主要内容

本篇课文分别从朋友的种类，什么样的朋友是真正的朋友几个方面谈论友谊，帮助学生正确认识友谊的内涵，学会与他人友好相处。

学生对内容比较感兴趣也比较熟悉。

3.重点难点分析

1.教学重点：

对一些词汇用法的掌握：

playapartin;getonwellwith;anumberof;afewof;share…with…;relyon;lend…to…

2.教学难点：

通过学习，学生能够自由运用所学语言，谈论关于友谊的话题。

4.课时要求：

一课时。

四、教学理念

英语新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。

在本节课的教学中，我充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，利用多媒体课件教学，录音机等辅助设备，组织了学生听录音，朗读、讨论，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排也是以学生为主体，通过听、说让学生在体验、参与、研究学习过程并积极运用所学的知识，积极改善自己的交际能力和培养与他人合作的能力，增强语言的实效性，最大限度地开发学生的潜能，激励学生通过动脑、动眼、动手、动耳、动口来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，升华思想。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

创设情境

播放英文歌曲《友谊地久天长》

欣赏歌曲。

让学生在优美的歌曲中进入英语世界，创设一个能够让学生尽快融入其中的语言学习情境

目标导学

第一部分：

找出每段的主题句或总结出主要大意。

（抢答）（每组可以先讨论）

学生在教师指导下迅速浏览课文，找出主题句或者总结段落大意。

Para.1Friendsplayanimportantpartinourlives.

Para.2Peopleusetheword“friend”freely.

Para.3Whatare“bestfriends”or“closefriends”?

Pare.4Thetruemeaningoffriendship

学生通过阅读掌握文章大意，培养学生整体阅读能力。

第二部分：

ParaOne:

播放第一段课文的录音，然后找同学朗读本段。

之后完成以下判断对错的练习。

完成练习之后，讲解本段语言点。

每组各出一个代表进行句子的汉译英，正确者得一个苹果，优秀者奖励一个。

知识点（languagepoints）：

playapartin;getonwellwith;anumberof;afewof（以板书的形式）

认真听录音，朗读课文，并和小组同学合作竞争抢答问题。

（trueorfalseexercises）（抢答）

1.（）Weknowexactlyhowtomakefriends.

2.（）Wegetonwellwithanumberofpeopleandmakefriendswiththem.

每组各出一个代表进行句子的汉译英，正确者得一个苹果，优秀者奖励一个。

学生在老师的指导下，和同学合作，掌握课文第一段细节和本段语言点。

第三部分：

ParaTwo:

播放第二段的课文录音，然后要求学生认真阅读（scanning）.

之后，向他们通过多媒体展示几幅关于不同朋友的图片，让学生把下列英语解释对号入座。

（各小组接龙回答。

）

schoolfriendsworkfriendssportsfriendschesspartner

学生认真阅读（scanning）.

看图片，并把英语解释与图片对号入座。

（各小组接龙回答，正确者摘得苹果）

逐步引导学生精读课文，在老师的帮助下通过各种有效的练习掌握本课语言点和文章细节。

为顺利完成下面练习讨论两个环节打好基础。

第四部分：

ParaThree:

播放本段课文录音，

提问1.goodfriends=closefriends（bestfriends）。

这个等式是否成立？

（一起回答）No.

2.什么是亲密朋友？

应该满足以下几个条件：

Thedurationofknowingeachother:

foraverylongtime

Thingstheycandoforeachother:

sharingjoysandsorrowswitheachother

relyingoneachotherwhileinneed

lendingahelpinghandtoeachother

知识点（languagepoints）：

（以板书的形式）

share…with…relyonlend…to…

知识点的讲解和上次一样，这次用抢答的方式。

学生认真阅读（scanning）。

回答讨论。

（每组各出一个代表，说出一条得一个苹果）

认真听讲并抢答。

1、把下面的句子补充完整。

（收）——（放）（去）——（来、回）死——（活）（答）——（问）

红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往

认真听讲，掌握

老师讲解的知识点，并抢答课件中汉译英的练习题。

逐步引导学生精读课文，在老师的帮助下通过各种有效的练习掌握本课语言点和文章细节。

为顺利完成下面练习讨论两个环节打好基础。

5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

第五部分：

ParaFour:

Themainidea:

thetruemeaningoffriendship

8、生字“小魔术”（P111）：

加一笔:

日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）播放第四段录音，然后找学生朗读本段。

完成以下练习。

（抢答）

学生认真听录音，注意语音语调。

学生朗读本段课文。

并抢答下列练习：

1.Question:

Isitrighttoexpectafriendtodoeverythingforyou?

Theanswer:

No,itisn’t.

虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）2.AccordingtowhattheFrenchwritersaid,yourgoodfriendsshouldbe________.Theanswer:

C

A.followersB.leadersC.equaltoyouD.thebestfriends

ABAC式的词语逐步引导学生精读课文，在老师的帮助下通过各种有效的练习掌握本课语言点和文章细节。

为顺利完成下面练习讨论两个环节打好基础。

3、给下面加点字读音正确的打√。

（4）、照样子写出来。

巩固练习

课件展示本课练习题

afewofshare…with…relyonexpectplayanimportantpartingetonwellwithcareabout（关心）manykindsof

“越”的使用Thepassage:

Itisnecessaryforustomakefriends.Friends________inourlives.Wemay________anumberofthem,butweonlymakefriendswith________them.Wehave________friends.Suchasschoolfriends,workfriendsorsportsfriends.Wehavemanygoodfriendsandonlyoneortwobestfriends,whoarewillingto________joysandsorrows________us.Wecanalso________ourbestfriendswhenweneedhelp.However,itiswrongto________afriendtodoeverythingforus.

Infact,ourfriendsandweareequal.Weshould________andrespecteachother.That’sthetruemeaningoffriendship.

完成课件中的练习：

用所给词组填空。

（每组两次机会）

课文分析完以后，在进行巩固操练，训练学生的语言运用能力。

实践运用

利用多媒体播放两个个关于友谊的视频：

《朋友与熊》和电视剧《十八岁的天空》节选。

之后，学生分组讨论并派一个代表回答（优秀者获得一个）：

Question1:

Aretheytruefriends?

Question2.Why?

Thepossibleanswers:

Story1.

Atruefriendissomeoneyoucanrelyonwhenyouareinneed.Butthethinboywasn’twillingtohelphisfriendwhenheisinneed

Story2.

ItistoomuchforTangSong’sclassmatestoexpectTangSongtodotheirhomeworkforthem.Truefriendsshouldbeequalandhelp