初中生物探究实验题集附答案超好用22.docx
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初中生物探究实验题集附答案超好用22
初中生物探究实验题集（附答案）-----超好用!
22
（4）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？
11．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：
取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。
一段时间后，A组增重40％，B，C两组均增重25％，回答下列问题：
（1）_____组和B组结果比较，说明生长激素有的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？
。
为什么？
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则_____组幼鼠会提前成熟。
12．（7分）请你利用下列材料用具，设计一个实验，探究酒精对水蚤心率的影响。
（1）材料用具：
活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、
吸水纸、显微镜、计时器、清水。
（2）方法步骤：
①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。
②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。
③
④
⑤请你在方框内设计实验数据记录表：
（3分）
清水（1分）
5％（1分）
10%
15%
20%
10秒内心跳次数（1分）
（1）结论：
（2）
（4）通过本次探究，你受到哪些启示？
13、（7分）在我国北方由于早春气温较低，因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”）以促进种子萌发。
（1）请根据该资料作出假设：
种子的萌发需要
（2）为了证明该观点，有人设计了如下对照实验：
①在A、B、C三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分；②将A装置放入4℃的冰箱里，B装置放入70℃的恒温箱中，C装置放入25℃的恒温箱中。
请设计一个表格，能科学记录以上实验结果。
（3分）
温度
4℃
25℃
70℃
萌发种子数
（3）有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一”。
请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确（可画图说明或文字描述）（3分）
材料用具：
1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品（如水等）
14．（8分）完成下列探究活动的相应内容：
实验材料：
A:
淀粉糊B:
蛋清制成的蛋花液C:
花生油
实验仪器：
试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品：
盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集：
将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备：
根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔〕（填标号）（选择该标号的原因是），并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化：
（请阅读完③、④后作答）
甲
乙
丙
实验材料
2ml
2ml
④
对照实验
①
②
⑤
水浴温度
③
在上表中甲试管对应的①加入2ml，乙试管对应的②加入2ml。
甲、乙试管的水浴温度③应是，保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析：
甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。
可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在④和⑤应加入和。
试管丙应和试管形成对照。
15、（12分）右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的
澄清石灰水，①、②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃
管。
实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开①号活动
夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B
瓶中石灰水的变化。
请回答：
⑴此实验可以作为探究的实验装置。
⑵A瓶内石灰水有无变化？
。
原因是。
⑶B瓶内石灰水有无变化？
。
原因是。
⑷通过上述实验分析，可以得出的结论是
16、某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如右图，请据此回答：
（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他
仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是
（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条
件外，还需要。
弯曲玻璃管的作
用是。
（3）肉汤将会腐败的试管是：
A试管B试管
17、分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），
其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆
（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是
（2）该实验中的变量是
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。
（4）你从该实验得出的结论是。
18、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。
请回答：
表1人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量（ml）
水温（℃）
蛙卵数
孵出蝌蚪数
A
池塘水
500
22~25
250
245
B
自来水
500
13
250
165
（1）B组孵化率较低的原因可能是。
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量（ml）
水温（℃）
蛙卵数
孵出蝌蚪数
A
池塘水
500
22~25
250
——
B
池塘水
500
13
250
——
C
自来水
500
22~25
250
——
D
自来水
500
13
250
——
结果预测与分析：
1A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：
。
2A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：
。
3上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：
。
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？
试简述理由。
19．（8分）实验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下实验：
在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿（含一定水分）
干燥
潮湿（含一定水分）
干燥
种子萌发的数量
23
0
24
0
（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是
（3）根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。
请说明理由
（4）实验设计中，实验乙和不能形成对照，原因是有个变量。
（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是
20．（8分）下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。
瓶子编号
种子的数量
（个）
种子所处的环境
（其它外界条件均适宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
无水，20℃
C
3
少量水，—10℃
D
3
将种子淹没的水，20℃
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用两瓶做对照实验。
（3）A号瓶预期的实验结果是，D号瓶预期的实验结果是据此可以得出的结论。
（4）指出本实验设计中的一处不足。
。
（5）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
（6）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？
21.（7分）某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号
培养条件
1号
室温（20ºC），光照充足，适量浇水
2号
室温（20ºC），黑暗中，适量浇水
3号
室温（0ºC），光照充足，适量浇水
4号
室温（20ºC），光照较暗，适量浇水
5号
室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号
室温（20ºC），光照较暗，不浇水
（1）该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1，3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
请说明理由。
。
22（6分）为了研究种子所需的条件，某学生设计了三个装置（A、B、C），放置在阳光下，如下图所示。
1）如果只将装置A和装置B的实验结果进行比较，你可以得出什么结论？
。
（2）本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗？
说说你的理由
（3）如果只将装置B和C的实验结果进行比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗？
。
为什么？
（4）如果证明“阳光不是种子萌发所必须的”条件，除了利用装置B外，需要增加一个对照实验，请你设计出对照实验：
23（8分）下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有。
（2）乙装置可以用来验证。
（3）丙装置是验证的实验。
（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？
呼吸作用，蒸腾作用，若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？
有，若有，应如何改进？
只罩住植物体，若用来验证呼吸作用，装置应放在黑暗的地方。
24（5分）二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题
（1）据你分析，图b气泡中的气体是，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？
（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是
（3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？
（4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是
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