一通三防课程建设计划文档.docx

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一通三防课程建设计划文档

《一通三防》课程建设计划

《一通三防》课程建设计划

一、课程建设目标

力争在5年时间内，把本课程建设成为全国煤矿安全培训体系中具有一流教师队伍、先进教学内容、一流教学管理的示范性课程。

具体需要重点做的工作是：

1.通过更深入的课程改革，进一步加强师资队伍建设，精选教学内容，优化课程体系，改革教学方法和教学手段，完善实践教学条件。

2.在2013年内，达到省内领先水平，具有鲜明特色的省级精品课程；

3.在2015年内，建立起集声像、动画及理论实践模拟为一体的立体化课程体系，达到国家级精品课程。

并以精品课程为龙头，对其它课程产生积极的辐射和影响。

二、课程建设步骤

１、师资队伍建设。

坚持引进和培养相结合，提高青年教师的学历层次及科研水平，3年内，具有本科学历的达到80％以上；每年安排教师深入煤矿调研或实践锻炼；聘请煤矿工程技术人员来校授课或指导学生实习、实训；具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

２.教学内容和课程体系。

跟踪煤矿“一通三防”工作的应用情况，及时补充新知识、新工艺、新设备、新技术，保持教学内容的先进性，使学生学有所用，用有所长。

根据相关的政策积极地去制定紧缺人才培养培训教学方案，进行新的课程教学改革，重新整合课程模块和修订课程教学大纲，认真组织实施。

３.教学方法和手段。

采用多样化的教学方法，以启发式、案例式和讨论式为主，将课堂搬到实训室，依照通风安全仿真模型讲通风系统，对着实物练操作，提高学生的实践技能。

充分利用现代化教育技术，积极使用计算机教学软件和多媒体教学课件、模型、实物、虚拟、仿真等综合运用，培养学生的创新思维能力。

４.实训基地建设。

供本专业使用的校内实验、实训室有现代化矿井通风仿真系统、瓦斯爆炸演示、瓦斯防治、煤矿灾害演示、瓦斯煤尘防治、矿井消防、近年会进一步补充完善设备，采取理论与实践一体化教学。

５.质量保证。

严格教学管理，建立健全各项教学管理制度，进一步完善教学质量监控体系，实现课程建设目标。

如落实系领导、教研室主任及教师听课次数，及时反馈意见和建议；实行学生网上评教；实现以评促教，以评促学，教学相长，提高质量。

三、教学模式的设计与创新

围绕矿井通风技术管理及煤矿灾害防治工作过程为引导，以培养职业能力为核心，以校内实训室和校外实训基地为平台，把校内项目教学与实践教学融为一体，精选课程内容，彻底打破传统学科式课程设计思路，紧扣矿井通风技术、矿井瓦斯检查、安全仪表监测、瓦斯抽放、瓦斯防突等技术岗位标准，构设以工作任务模块为核心，设计和实施项目导向、任务驱动的“教学做合一”的教学模式。

以教学任务为单元，设计和实施了基于行动导向的“教学做一体”的教学模式，取得了明显的教学效果，主要体现在：

1.课程重点的解决方法

（1）课前参观

课程讲授前，先组织学生到通风实训室、矿井通风实训室（现代化矿井通风仿真系统）、瓦斯爆炸演示实验室等进行参观，通过教师讲解和演练，学生可对煤矿通风系统具有初步的感性认识，然后再到校外实训基地参观，为本课程的学习奠定基础。

（2）课内实践

在实验室对照书本看模型，讲看结合，演练结合，帮助学生学习和理解矿井通风系统及灾害防治。

重点问题重点讲授，反复强调，讲清讲透，引起学生重视。

采取灵活的教学方法和手段，如课堂讨论、案例教学、电化教学、使用多媒体课件和发挥网络教学的功能，帮助学生认识问题、分析问题和解决问题，提高学生的学习兴趣和自学能力，有助于学生对重点问题的理解和掌握。

采用作业训练。

每次课后，教师都要布置适量习题，并认真批改，训练学生回答问题、网络绘图和网络结算能力。

（3）课外训练

利用仿真实训、实验室开放时间，学生可自主到实训室模拟训练。

通过课程设计、实践训练一是将教学内容融会贯通，特别是对重点内容全面掌握，二是锻炼学生独立工作和解决实际问题的能力；三是积累一定的现场工作经验。

2.课程难点的解决方法：

教学地点安排在具有仿真职业氛围的校内实训室或生产现场，教学过处程与组织过程与真实工作情境一致。

（1）将课堂搬到实训室，边看边讲

例如：

我校的通风实训（模型）室拥有集声电光于一体的先进的教学模型，种类齐全，形象逼真，特别是新购置的矿井通风仿真系统，学生通过模拟实验，教师重点辅导，可以帮助学生理解和掌握矿井通风系统及灾变防治等。

（2）将课堂搬到现场，边讲边练

利用校外实训基地进行现场教学。

通过井上、下实际锻炼，可以让学生真实地认知矿井通风系统和灾害防治过程。

运用现代化教育技术帮助学生对难点的突破，利用自己开发的多媒体课件，变抽象为生动，由静面到动画；采取课内和课外相结合的方式，组织学生观看录像片，并通过在线答疑网络平台，及时与学生沟通，帮助解决疑难问题。

3.根据具体任务的工作过程及特点，选择实际操作、顶岗实习等教学方式，增强了学生的综合能力。

（1）仿真模型室对学生开放。

可以随时观看模型，增强实际动手能力。

（2）学生毕业实习分组顶岗实习，聘有经验技术人员任现场指导教师，并为进行毕业设计搜集、整理和分析所需要的资料，带队教师轮回检查指导。

4.以教师为主导，学生为主体，使学生成为完成任务的组织，实施和评价的主体参与者，实现教学做合。

根据矿井通风技术、矿井瓦斯灾害和瓦斯防治技术管理对知识技能的要求，按照完成矿井通风管理、瓦斯防治工作任务顺序和由浅入深的教学规律，将教学内容设置成七个内容模块、25个教学任务、16个实训项目，其中15个任务采用“课堂和实训一体，课堂和煤矿现场一体，教学做合一的”教学模式；10个教学任务采用模拟工作情境下的教学做合一的教学模式。

总之，学生是在真实职业氛围中完成教学任务的，将课本的知识、能力与职业道德和情感态度有机结合，重点培养了学生的职业综合能力。

四、多种教学方法的运用

该课程教学方法主要采用课堂理论教学和实践教学相结合的方式进行，比如：

针对性强“任务驱动教学法”“启发法”“案例法”及“角色扮演法”等。

1.对工作过程流程强的教学任务，采用“任务驱动教学法”

如风速风量测定、风表校验，矿井通风设计等教学任务。

先明确任务，提出目标和要求，学习相关的理论知识，教师针对性指导，学习设计工作方案，制定工作计划，组织和参加工作过程的各项作业，进行专业技能训练，最后组织学生自我评价和师生评论。

2.课堂理论教学方法

在课堂教学过程中，注重采用启发式、讨论式、实际案例分析等形式，让学生在学习中参与，在参与中学习，激发学生的学习积极性和主动性。

（1）启发式。

其目的是培养学生主动思考的习惯，提高学生自主学习和分析、判断问题的能力。

（2）讨论式。

其目的是通过课前准备和课堂讨论，巩固和加深对所学内容的理解和掌握，互相启发，提高认识，促进学生积极思考，激发学生学习的热情，培养学生钻研问题的精神和训练语言表达能力。

（3）案例式。

通过案例分析，使学生进一步了解现场实际，受到了学生的普遍欢迎。

3.课内实践教学方法

我们利用完善的实验实训设备，将部分教学内容放在实验室讲授，边讲边看，边看边练。

其目的一是通过三维通风模型了解煤矿井下通风系统；二是通过操作综合通风仿真模拟设备，真实感受采煤工作面通风方式，掌握通风方式及方法，如利用现代化矿井通风仿真系统，讲授过程中主要采取看、讲和练的方式进行。

4.需多人配合完成的教学任务，采用“角色扮演法”如矿井通风阻力测定、矿井通风机性能测定等任务。

将学生按班组为单位进行组织管理，让学以不同的岗位角色参与到教学过程中。

按工作任务的组织形式，把学生分成小组，分别由学生担任班组长、速记员和操作人员，各成员分工明确，按实训任务书，共同完成教学任务。

5.每周在固定时间、固定地点由任课教师主持辅导答疑，同时，利用网络平台，在线答疑。

6.积极开展教学研究活动，相互交流、相互听课、相互帮助，取长补短，改进教学方法，共同提高；同时要求任课教师积极参加学校组织的各种教学竞赛，不断提高授课艺术和质量。

五、现代教学技术手段的应用

由于《一通三防》课程内容丰富，涉及面广，理论性和实践性强，信息量大，为此，几年来，我们下了很大功夫，以遵循教育学生学习理解问题的客观规律、总结教与学的关系、充分发挥学生学习的主观能动性为原则，不断开展教学方法、手段的改革。

我们在教学过程中采用了现代化教育技术手段，特别是从多媒体建设方面，采用多媒体电子教案、多媒体课件、动画演示、现场实际生产的录相光盘、幻灯片、挂图、模型等先进的教学手段，充分利用电化教学的直观性，大大缩短讲课课时，增加课堂信息量，提高了课堂讲课效果，同时积极开发通风安全课程虚拟软件。

1.课程组教师积极推行教学手段改革，将挂图、模型与多媒体、网络教学等现代化教学手段相结合，互相弥补，收到了较好的教学效果。

（1）应用多媒体课件。

多媒体课件是本课程采用的主要现代教育技术手段，增大了信息量，图文并茂，立体感强，有利于教师与学生的互动交流，帮助学生建立矿井巷道系统的时空关系，受到了校内专家的肯定和学生的普遍欢迎。

由于开发时间短，还需要进一步改进。

（2）建立网上答疑平台，实现立体化教学，为教师和学生之间的交流提供共享平台。

学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息共享中受益，同时也可与同类院校实现教学资源共享。

2.合理利用现代教学技术手段，开发出一套多媒体课件、动画演示等课程资源，购置了反映煤矿企业通风工、测风工技能操作的录像资料，利用多媒体授课占到课程总学时的80%以上。

3.针对高危行业特点和煤矿井下特殊要示，有些教学任务无法在井下进行操作，如井下通风设施的设置、井下风量调节等，课程组已开发了具有交互性的虚拟实训软件，目前正与我市一鸣网络开发有限公司合作开发全套课程虚拟软件。

六、多媒体教学资源和硬件环境

1.学校十分重视教育信息化的建设，先后投入巨资组建和改造了计算机教室。

计算机室主干千兆、百兆到桌面，40兆出口宽带，12HPE服务器，四十多台计算机，可以实现了学生成绩录入，学籍管理，排课等在网上运行，满足了多媒体课程教学的需要。

2.学校建有网络管理中心，网络管理先进、齐全，管理人员业务能力强，管理水平高，完全可以满足多媒体教育的需求。

改造后的校园网硬件平台和信息化水平高，为学校教学、管理和科研提供了一个良好的网络环境，为课程实现网络教学搭建了良好的平台。

3.与本课程相关的教学大纲、实验大纲、习题集、参考文献、认识实习大纲、生产实习大纲、毕业实习大纲、毕业设计大纲授课进度计划、教学录像、教案等教学资源在利用多媒体教室供学生随时浏览，为学生主动学习创造了良好的网络教学环境。

4.目前网络教学主要设备：

DELL服务器、交换机、计算机等，完全可以满足多媒体教学需要。