线描写生人物教案.docx

线描写生人物教案.docx

《线描写生人物教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线描写生人物教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

线描写生人物教案

线描写生人物教案

篇一：

第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

一、教学目标：

让学生初步掌握人物头部比例，了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。

学习用线描的形式进行人物头部写生，培养学生的观察能力和概括能力。

第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

二、教学重点

了解人物头部大体比例，掌握线描写生的要领。

三、教学难点

如何让学生克服胆小、谨慎心理，较正确地把握比例，用流畅的线条勾画。

四、教学准备

1．利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。

2．教具：

幻灯机、灯片。

3．学具：

练习用白纸数张、硬笔一支。

五、教学过程

（一）组织教学，引入新课：

同学们，刚才欣赏了很多画，谁来告诉老师，那些画主要画的是什么?

都是用什么方法画出来的?

回答后小结：

对了。

都是画的人物面部头像，是用单色的线条勾画出来的。

（板书：

线条）今天我们就来学习用线描的形式画人物头像。

第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

（板书：

线描人物头像）

（二）讲授新课：

我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。

1．讲述正面头部比例的大体划分。

（出示灯片，教师边量边讲）

儿童的眼睛在整个头部长度的1／2以下；从头顶到眼睛的1／2处，是头发的下缘线；鼻子的底线正好在眉毛到下颏的1／2处；嘴则在鼻子到下颏的1／2处。

两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。

再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。

鼻子、嘴在脸宽度的1／2处，是脸的中心线，左右对称。

同学们，两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?

第九册美术第十九课“线描人物头像”教案

小结：

（略）

2．引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。

当我们头部转动，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。

（请1名学生上台，引导观察）

正侧面：

眼、鼻、嘴上下比例位置不变。

只看到脸部一半，耳朵在鼻子与后脑的大约1／2处。

半侧面：

眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变，五官因头部转动产生缩形变化，鼻嘴不在脸的中间处了。

（三）演示、讲述写生步骤与方法：

（选一名特征明显的学生上台写生，教师边画边讲）

1．整体观察：

（板书）

先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征，在画纸上作整体安排，确定头部大小与位

置。

面部朝向的前方位置要多留点空白，如脸朝左时，左边多留点空白。

2．落笔成形：

（板书）

（1）画脸形：

大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线，不能用断断续续的线条画。

运笔要慢、稳、准。

保持线条流畅、肯定，不涂改。

（板书：

流畅、肯定）

（2）画头发：

根据所画人物的发型，用长线勾画头发。

（3）画五官：

3．概括取舍：

（板书）

主要抓住头部动势，细致刻画五官表现个性特征的部分。

如：

双眼皮、嘴唇形等。

次要部分可少画或不画。

如：

小雀斑、衣服花纹等。

（四）学生写生练习：

1．看书欣赏，了解作业要求。

2．同座的两个同学为一组，先后相互画对方。

3．时间各画8分钟。

篇二：

线描画教案

1、线描画的工具和资料

教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；

认识线描的工具和资料。

教学过程：

一组织教学。

二新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的资料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

4、线描画的表示方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。

三图欣赏

四同学作业

用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线

教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、掌握直线的变化

教学重点难点；

掌握直线的变化

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

2直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面出现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三图欣赏

四临摹书上作品

3、、形

教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画

教学重点难点；

能画出形体鲜明的线描画

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品

4、、构图

教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

教学重点难点；

运用学到的构图知识画一幅线描。

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生

（一）

教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以和细节的刻画。

教学重点难点；

注意画面的组织以和细节的刻画。

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。

1先画出椅子圆面的形状

2再画出椅子的外形和结构

3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。

4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。

三图欣赏

四同学作业

临摹书上作品

6、静物写生

（二）

教学目标：

1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的一起特点

教学重点难点；

分析鞋的一起特点

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

人们所穿的鞋子变化多样。

鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5画出鞋面和鞋带。

三图欣赏

四同学作业

7、交通工具写生

（一）

教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征

教学重点难点；

分析鞋的一起特点

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1先画出车顶和前盖。

2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。

3画出反光灯、车厢。

4可再添画出另一辆车。

三图欣赏

四同学作业

8、交通工具写生

（二）

教学目标：

1、注意表示交通工具主体感

2、画出自身喜欢的一种交通工具

教学重点难点；

注意表示交通工具主体感

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1先画出车头、车身。

2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。

三图欣赏

四同学作业

可临摹书中的作品

9、植物写生

（一）

教学目标：

1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘

教学重点难点；

注意叶的细节的描绘

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三图欣赏

四同学作业

可临摹书中的作品

10、植物写生

（二）

教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点

教学重点难点；

注意叶和茎的前后关系

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。

三图欣赏

四同学作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。

可临摹书中的作品

11、风景写生

（一）

教学目标：

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视

教学重点难点；

注意风景的透视

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。

学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1画出屋顶、圆窗。

2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。

3画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三图欣赏

四同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。

可临摹书中的作品

12、风景写生

（二）

教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表示出黑、白、灰。

教学重点难点；

能够用线条表示出黑、白、灰

教学过程：

一组织教学。

检查同学所带用具的情况。

二新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。

三图欣赏

四同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。

可临摹书中的作品

13、动物写生

（一）

教学目标：

1、画出自身喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表示

教学重点难点；

篇三：

线描教案

《线描》教案

课题：

线描

教学目标：

1.认知目标：

认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：

尝试画出不同形状的线，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：

欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美，提高学生的审美能力。

教学重点：

了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

学难点：

尝试画出具有不同变化特点的线。

教学准备：

课件、笔、纸。

教学过程：

一、认识线条

1.课件出示一张线条风景画，让学生找找风景中看到了哪些线条。

师：

线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受“线条的魅力”（课件出示课题）。

2.师：

除了刚才图中看到的线条，你还能说的出其它的线条吗？

（学生说说自己认识的线条）

师：

世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

3.点击课件，让学生初步认识直线、曲线。

4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。

小组讨论，把对不同线条的感受写下来。

5.师：

其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。

课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的表现。

部分欣赏自然物：

直线、水平线

柔和、舒畅——曲线

飘逸流畅——网状曲线

翻腾——粗细结合的波浪线条

危险——放射线

?

?

二、尝试画线

1．通过讨论分析，让学生对知道线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2．任选美术作品的一个局部进行临摹。

通过临摹尝试线条表现力。

3．反馈一些学生尝试品，简单评价。

4．谈学习感受，请同学互相说说自己对画中线条的不同感受。

三、欣赏学习

1.引导学生欣赏不同的作品以，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2.小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。

不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、学生创作

1.学生创作，师巡视指导。

2.欣赏部分学生作品。

在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。

五、总结

线描画校本课程教案

线描画的工具和材料教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点；认识线描的工具和材料。

教学过程：

一组织教学。

二新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的材料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

三图欣赏四学生作业

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：

一组织教学。

二新授

1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感三图欣赏

四临摹书上作品3、、形教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；

能画出形体鲜明的线描画教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三图欣赏四学生作业临摹书上作品4、、构图教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

教学重点难点；

运用学到的构图知识画一幅线描。

教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

三图欣赏四学生作业

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生

（一）教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以及细节的刻画。

教学重点难点；

注意画面的组织以及细节的刻画。

教学过程：

一组织教学检查学生所带用具的情况。

二新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。

1先画出椅子圆面的形状2再画出椅子的外形和结构

3根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。

4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。

三图欣赏四学生作业临摹书上作品

6、静物写生

（二）教学目标：

1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的共同特点教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

人们所穿的鞋子变化多样。

鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

5画出鞋面和鞋带。

三图欣赏四学生作业

7、交通工具写生

（一）教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

1先画出车顶及前盖。

2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

3画出反光灯、车厢。

4可再添画出另一辆车。

三图欣赏四学生作业

8、交通工具写生

（二）教学目标：

1、注意表现交通工具主体感2、画出自己喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表现交通工具主体感教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

1先画出车头、车身。

2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

三图欣赏四学生作业

可临摹书中的作品9、植物写生

（一）教学目标：

1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自己的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表现，不仅要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三图欣赏四学生作业

可临摹书中的作品10、植物写生

（二）教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点教学重点难点；

注意叶和茎的前后关系教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个部分以、柱子及台阶。

3画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三图欣赏四学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作品12、风景写生

（二）教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表现出黑、白、灰。

教学重点难点；能够用线条表现出黑、白、灰教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。

三图欣赏四学生作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作

13、动物写生

（一）

教学目标：

1、画出自己喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表现教学重点难点；注意动物皮毛的表现教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。

三图欣赏四学生作业

可临摹书中的作品14、动物写生

（二）教学目标：

1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构教学重点难点；深刻了解动物的结构教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。

三图欣赏

要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。

四学生作业

可临摹书中的作品15、人物写生

（一）教学目标：

1、注重人物的比例2、学会画人物的头像教学重点难点；注重人物的比例教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。

步骤：

1先画头发、眉毛。

画时注意毛发生长的方向。

再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。

2接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。

3画出颈部，加上颈部的皱纹。

三图欣赏

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四学生作业可临摹书中的作品16、人物写生

（二）教学目标：

1、学会画半身人物及全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣着的细节描绘教学重点难点；

注意人物衣着的细节描绘教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情三图欣赏要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四学生作业可临摹书中的作品17、综合练习

（一）教学目标：

1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化教学重点难点；

注意画面线条的疏密的变化教学过程：

一组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二新授

在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。

三图欣赏四学生作业