三次左倾错误.docx
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三次左倾错误
就20年代后期的情况来说中国共产党的力量还很弱，当时党的领导人对中国的革命前景还不是那么的明确，立场也不是那么的坚定。
再加上确少革命的经验，被反动派所迷惑。
30年代前中期的情况是当是毛泽东被解除职务，当是党中央的领导全掌握在以王明为首的左倾分子手中，而他们盲目的把苏联的经验运用到中国的革命中来。
而中国的实际和苏联有很大的区别。
所以才会连续出现左倾错误。
三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
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瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
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,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
急于求成的思想在党内有一定的市场。
中国革命的任务是如此之艰巨，敌人是如此之强大，革命的力量是如此之弱小，决定了中国革命的长期性、艰巨性和复杂性。
对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
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,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
在中国，资本主义的发展很不充分，工人阶级身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫，文化程度较低，学习马克思主义的理论比较困难，对于脱离中国具体实际的教条主义缺乏识别和判断能力。
由于党内一部分同志没有对教条主义错误的判断能力，对言必称马列的人奉为钦差大臣，不敢提出异议，一定意义上的盲从使教条主义畅通无阻。
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对这些问题的模糊认识，使左倾错误在这些同志中很容易引起共鸣。
党内斗争的不正常的方式，使一部分同志认为右是立场问题，左是方法问题。
方法问题是内部矛盾，是好心办了错事，是可以理解和原谅的；立场问题则是大是大非的问题，是敌我矛盾，是不能原谅的。
在实际工作中，对所谓犯了右的错误的同志往往采取了非常严厉的手段来处置，这种错误的处理办法使许多人宁左也不右，从而在一定程度上助长了左倾教条主义在党内的发展。
教条主义的教训是深刻的。
我们无论在革命或是建设时期，都要具体问题具体分析。
在具有两千多年封建社会历史的东方大国，经济上相对落后；文化上传统上有东方的特点。
这就要求我们党将马克思主义理论与中国的具体实际结合起来，才有可能取得革命和建设的胜利。
,三次“左倾”错误：
瞿秋白盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三冒险主义（1930年6月—9月），王明教条主义（1931年1月—遵义会议前）。
,这些“左倾”错误的主要内容有：
第一、在中国革命性质问题上，混淆了民主革命与社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；第二、在革命形势问题上，认为革命形势处于高潮，应不断进攻；第三、在革命道路问题上，坚持城市中心论；第四、在组织上，搞宗派主义；第五、在军事上，采取军事教条主义，搞阵地战。
,三次左倾错误发生的最根本的原因是不善于将马克思主义的理论与中国革命的实际结合起来，严重地脱离了中国革命的实际。
左倾错误对中国社会性质、革命性质、革命任务、革命形势等的分析，都完全照搬了苏联的模式和马克思、列宁、斯大林的个别论断，与中国革命的具体实际相去甚远。
作为中国共产党阶级基础的工人阶级的特点决定了的。
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