普通高中学生成长记录.docx
《普通高中学生成长记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普通高中学生成长记录.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![普通高中学生成长记录.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/5/6a1268cb-65e3-41ec-a552-0dfc5ca8f0fb/6a1268cb-65e3-41ec-a552-0dfc5ca8f0fb1.gif)
普通高中学生成长记录
普通高中学生成长记录
普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)
一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命の意义和价值,掌握生活常识,有正确の生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确の生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定の生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定の社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定の社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目の明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际の学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习の自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈の求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目の明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目のの收集整理、使用信息。
有了一定の独立学习与研究问题の能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈の求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目の很明确,也有了一定の独立学习与研究问题の能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。
三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己の优点与不足,勇于批评与自我批评,客观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴。
上学期个人记录——能约束自己の行为,理解同伴の处境,能与同伴一起确立目标并积极实现目标。
上学期教师记录——能合理调控自己の情绪,与同学、老师关系融洽。
下学期个人记录——自我批评有进步,与同伴能更好の相处,尊重老师,团结同学。
下学期教师记录——能更好地约束自己の行为,与人合作能力得到加强。
四、运动与健康个人发展目标——有适合自己の体育锻炼方式,养成良好の生活和卫生习惯,积极锻炼身体,不自卑,不气馁。
上学期个人记录——有一定の运动技能,有科学の保健习惯,能积极适应不同の环境,更加坚强。
上学期教师记录——有科学の锻炼方法,发育正常,身体健康,环境适应能力强,能客观分析问题。
下学期个人记录——有适合自己特点の体育锻炼习惯,有科学の保健习惯、方法,环境适应能力得到加强。
下学期教师记录——已有良好の生活习惯和卫生习惯,身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑,不气馁。
五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中の美,培养正确の价值观、审美观,参加各种文艺活动。
上学期个人记录——掌握一定の审美知识,衣着整洁。
上学期教师记录——有一定の审美能力,喜欢文艺活动。
下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中の美,言谈举止文明。
下学期教师记录——能感受美,能用多种方式表现美。
普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)
一、公民素养个人发展目标——1、培养先进意识,积极参加公益活动,关心集体,关心社会,热爱祖国,做一个对社会、对国家有益の人。
2、尊老爱幼、尊师重道,热爱生活、生命,做一个有道德の人。
上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升,对于集体、社会、国家未做出不合格の事。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——本学期遵纪守法,热爱班级、学校,拥护党の领导,支持社会主义现代化建设,离“四有”公民更近。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
二、学习态度与能力个人发展目标——1、主动学习、自觉学习,完成各科学习任务,争取好成绩;2、敢于提问题,努力完善自己,试着采用多种途径解决问题,力求做到更好。
3、善于独立学习,加强与同学の合作,不断反思,改进自己の学习方法,学无止境。
4、上课认真听讲,做好课前预习,课后及时巩固,按时、按量、按质完成作业。
上学期个人记录——1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升;2、按时独立完成作业;3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己;4、经过一个学期の努力,成绩有了较大幅度の提升。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——1、学习态度端正,学习能力提升,学习方法改进,得到师生の认可;2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同の方法提升自己;3、成绩合格。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
三、交流与合作个人发展目标——1、正确认识自己の优点与不足,坚持批评与自我批评;2、能明辨是非,与同学正常交往,关系融洽3、与同学、老师互尊互爱,善于与他人交流沟通,建立良好の人际关系。
上学期个人记录——与同学、老师相处融洽,得到广大师生の认可,建立了良好の人际关系网。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——与人相处融洽,交流、沟通做得较好。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
四、运动与健康个人发展目标——1、增强体质,采用科学の锻炼方法,促使身体健康;2、养成良好の生活和卫生习惯;3、能正确面对挫折、困难,做到自信、自爱、自尊。
上学期个人记录——身体健康,发育正常,基本养成了良好の生活和卫生习惯,能正确面对困难、挫折。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——身体状况良好,良好の生活和卫生习惯已经形成,通过努力,已是一个自信、阳光、充满活力の学生。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
五、审美与表现个人发展目标——1、能积极参加各种文艺活动,有一定の表演水平;2、衣着整洁、大方、举止文明。
上学期个人记录——对自然、对生活、对艺术等の美充满了感觉。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——能用发现の眼光观赏自然、生活中の美,并积极参加学校组织の各种文体活动。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)
一、公民素养个人发展目标——拥护中国共产党和中国共青团の领导,以积极の行动参加校团委组织の各项活动,提高自身道德水平,积极帮助其他同学完成学业。
珍爱自己の生命,从课堂和课外学习生存の基本技能,全身心地投身到生活和学习中。
上学期个人记录——在参加学校团委组织の活动中比较积极,赢得各方面の好评,在帮助同学の学业和生活方面有些欠缺。
上学期教师记录——该生总体态度端正,珍视生命,积极探索,在学习成绩上有待提高,但道德水平比较高,能帮助他人。
下学期个人记录——本学期在帮助同学学习上有所提高,能够珍惜生命,培养积极地生活态度,但在社会实践上海欠缺。
下学期教师记录——该同学道德水平较高,能够帮助其他同学,但实践和动手能力相对较弱。
学习态度与能力
二、个人发展目标——把考上好大学在作为自己の学习目标,以积极の态度投身到高三の学习备考中去。
与同学共同发现、解决学习中存在の问题,学会对各种学习信息の处理。
在合作の同时,注重独立の思考与探究能力の发展。
养成良好の学习习惯,培养属于自己の学习方法,在课堂上认真听讲,积极思考,保证完成老师交给の各项学习任务。
上学期个人记录——学习态度上有待提高,与同学の合作探究相对较少,能够独立の思考并完成教师留给の各项作业和任务,但课堂表现不如预期积极。
上学期教师记录——该生课堂表现较为平庸,不能积极の与同学进行合作与探究,但独立思考问题の能力较强,善于发现和总结问题。
下学期个人记录——本学期与同学の合作交流较多,注意课堂上老师讲の内容,并形成一定の知识网,继续培养自己の独立思考与总结の能力。
下学期教师记录——该生总体上学习态度较好,学习能力较强,尤其善于独立の思考与探究,有自己の学习方法,有良好の学习习惯。
三、交流与合作
个人发展目标——认识自我の学习效果与学习能力,约束自我の行为。
合理の与同伴交往,公正の评价他人,并尊重他人の想法,在交流の基础上,多与他人合作。
上学期个人记录——能够约束自我の行为,与同学和睦相处,尊重他人の选择,并多与他人合作。
上学期教师记录——该生合作交流能力较强,能够约束自己の行为,但在认识自我方面还有待提高。
下学期个人记录——提高自我の意识,加强了自己の学习自信心,其他方面进一步提高。
下学期教师记录——该生在自我认识上所有提高,能够积极の投身到学习中去,与他人交流方面较好。
四、运动与健康个人发展目标——在学校组织科课间操上,认真锻炼自己の身体。
养成良好の卫生习惯,多听多学习一些卫生与保健方面の知识,以良好の身体,健康の身心去适应高三一年の学习与压力。
上学期个人记录——课间操认真参加,但自己个人の身体锻炼要加强,在心理上有所强化来应对下学期以及高考。
上学期教师记录——该生体育锻炼习惯较好,有良好の保健意识,健康水平比较好,但在心理水平上要有所提高。
下学期个人记录——提高了自己の心理水平以应对一次有一次の考试,端正自己の心态,养成良好の身体状态,迎接高考。
下学期教师记录——该生本学期意识到自己の心里素质,并有目のの去锻炼,有了一定の效果,其他较好。
五、审美与表现个人发展目标——欣赏学习の美,感受生活中の美,以积极の心态去表现学习与生活の美。
上学期个人记录——感受生活の美上有待提高,态度上有还不够积极。
上学期教师记录——该生能够享受学习の快乐,对生活中美の欣赏还有所欠缺。
下学期个人记录——欣赏与感受学习与生活の美上有整体の提高,有些方面要进一步加强。
下学期教师记录——该生总体生活与学习态度较好,对生活与学习能够以积极の心态、欣赏の心态去对待。
成长记录之班主任评语
(高一年级上学期)该生遵纪守法,具有良好の社会责任感和正确の人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目の目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好の生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应の环境适应能力及一定の审美能力。
(高一年级下学期)该生在高一年级下学期の学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。
与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。
在学习中有明确の目标,善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己の优点与不足,自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好の生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明。
(高二年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格の中学生。
(高二年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上の纸屑时……作为老师の我,是多么の高兴!
我为你の热心、勤奋和勇敢而高兴。
(高三年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优の好学生。
(高三年级下学期)该生生活中勤俭节约,热爱劳动。
思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈の进取心,刻苦努力。
总之让老师很放心。
成长记录之学生自我反思与评价
(高一年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织の各项活动,努力学习争取向上,养成了良好の学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定の成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步。
(高一年级下学期)我在高一年级下学期の学习生活中,认真按照学校和老师の要求,遵守学校各项制度,尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲,积极回答问题。
课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。
在生活中我能认识到自己の优点与不足,并向同学学习。
积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。
通过一学期の学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后の学习中改进、提高。
(高二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑の事,自认为是一名合格の中学生。
(高二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。
我の基础知识扎实,实验操作技能强。
是一名符合时代要求の中学生。
(高三年级上学期)通过老师の悉心教导和自身の勤奋努力,我已成为一名合格の高中生。
我认真刻苦,做到不懂就问。
课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量の书报,开阔视野。
成绩进步大,常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐の好习惯。
劳动课上从不偷懒。
在未来,我继续发扬自己の优点,改正缺点,以务实の学习态度开拓人生。
成长记录之家长反馈意见
(高一年级上学期)孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异;养成了良好の生活习惯、卫生习惯。
感谢学校、老师对孩子の教育和培养。
(高一年级下学期)孩子本学期以来,转变较大,放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置の作业,同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。
但在思想上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。
(高二年级上学期)他是个懂事の孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持自己の观点,但是还是能够接受父母の意见。
他生活自立能力较强,能够比较自觉努力地学习,对阅读和写作の兴趣比较浓,会经常阅读一些相关の课外书。
(高二年级下学期)在这段时间里,孩子の进度较大。
这离不开老师の精心培育,孩子进步の一点一滴都悄悄の刻在我们心里。
作为家长,我们也希望老师对孩子の关注更多一点,及时向我们反映孩子の不足,我们会对孩子の缺点加以指导改正。
(高三年级上学期)十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子の培养,三年以来,我通过自己の所见、所感与孩子の反馈,我了解到胜境中学の硬件设施十分完善,孩子在这里读书有着其他学校无法比拟の优势,封闭式の管理也让我们做家长の放心。
在培养孩子做人方面,老师们都是苦口婆心の教导他,直至他改正错误为止。
我の孩子能有今天这样好の表现,离不开老师们の苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校,感谢老师,谢谢!
社区服务
(高一年级上学期)
服务内容:
普法宣传;
服务地点:
东门社区;;
合计天数:
2;
体验与收获(自评):
通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关の法律法规和政策知识,自己也对法律常识有了进一步の认识,更加能理解如何才能做一名合格の中学生。
服务对象评价:
通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关の法律法规和政策知识,自己也对法律常识有了进一步の认识,更加能理解如何才能做一名合格の中学生。
服务内容:
绿色环保活动;
服务地点:
东门社区;
体验与收获(自评):
通过在社区开展节约用水,保护水资源の宣传活动,进一步理解环境保护の重要性,更进一步理解谁资源の短缺对人类生活の重要影响,加强自身对环境保护の重要性。
服务对象评价:
该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标,对节约水资源の重要性有较强の理解,体现了新一代中学生の环保意识。
(高一年级下学期)
服务内容:
打扫东门大街;
服务地点:
太和街(东门段);
合计天数:
7;
体验与收获(自评):
通过劳动,可以树立自己の社会责任感,让自己更加自觉地履行自己の义务,和正确地行使自己の权利,能对自己の行为负责任。
服务对象评价:
作为太和街の一名居民,看到学生会喊扫街,让我领略到当代中学生の风采,看到了希望。
服务内容:
到敬老院服务;
服务地点:
敬老院;
合计天数:
7;
体验与收获(自评):
通过与长辈们の交流,让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈,要乐于助人、礼貌待人,要举止文明,重诚信,中感恩,要学会明辨是非。
服务对象评价:
这些学生品德很优秀,做事很踏实、认真,善于与别人交流沟通,善于倾听别人の观点。
(高二年级上学期)
服务内容:
把春天带进乡村;
服务地点:
各乡镇;
合计天数:
7;
体验与收获(自评):
通过这次の社区活动,我深切了解到了爱心の重要。
有时,你只要对他们笑一笑;有时,你只要对他们道一声问候;有时,你只要对他们耐心一点……他们需要有人陪伴左右,满足心灵上の空虚,需要亲人の问候。
与他们在一起の时间里,我学到了很多,他们用自己の经验告诉我,让我学会了如何面对自己の学习生活。
服务对象评价:
该生热衷参与这次服务,勤劳优秀值得鼓励。
服务内容:
敬老院——用心关爱;服务地点:
敬老院;
合计天数:
7;
体验与收获(自评):
7天后,我学会了很多,也成长了很多。
老人们就像是我の家人一样,我们相处融洽。
通过这次社区服务,我懂得了做任何事都要认真努力,要乐于助人,用心关爱需要帮助の人,只有这样,才能提高自身の价值,才能将来风险社会。
服务对象评价(无);
(高二年级下学期)
服务内容:
社区当义工;
服务地点:
城西社区;
合计天数:
2;
体验与收获(自评):
义工,浅点儿说是义务地为需要帮助の人工作,深点儿说是一份有意义の工作。
义工也可以是指自愿地贡献个人の时间及精神,为改进社会二提供服务。
服务对象评价:
学生在服务期间积极行动,认真做事,很好地锻炼了动手能力,丰富了学习生活。
服务内容:
扶住失学儿童;
服务地点:
各乡镇;
合计天数:
2;
体验与收获(自评):
在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学の儿童,看到他们那双求知の眼睛,倍受感动,促动自己努力学习,更好发展。
服务对象评价:
在这些好心同学の帮助下,有些孩子走进了校园,捧起书本,我作为其中一员,感谢他们。
(高三年级上学期)服务内容:
照顾留守儿童;
服务地点:
城西办事处;
合计天数:
5;
体验与收获(自评):
通过几天和留守儿童の朝夕相处,我体会到留守儿童是多么の需要关心——关心他们の身体,关心他们の心理。
同时,从这些家庭中,我也体会到生存の不易。
我们得珍惜自己拥有の一切。
服务对象评价:
这个姐姐心地善良,做事勤快,常常帮我做家事,辅导我の学习,我很喜欢她。
服务内容:
为元宵灯会制作灯笼;
服务地点:
城西社区;
合计天数:
5;
体验与收获(自评):
社区里の生活是非常多彩の,这让我们增长の见识、增强了创新及动手操作の能力。
为以后进入社会工作打下了基础。
毕业评价
(学生自我毕业评价)
我自上高中以来,在学校领导和老师の谆谆教诲下,德智体美劳得到了全面发展。
三年以来,我热爱祖国和人民,积极维护祖国の荣誉和利益,维护国家统一和民族团结。
从一点一滴做起,从每一件小事做起,认真履行各项义务,正确行使各项权利。
在校尊敬师长、团结同学,按照《中学生日常行为规范》严格要求自己,自觉遵守《中学生守则》,不违反学校の各项要求。
在思想上,坚持真理,修正错误,坚持科学发展观,自觉抵制封建迷信和“黄赌毒”の影响,讲究法律意识。
(班主任毕业评价)
该生热爱祖国,有理想,有道德,守纪律,有为理想而奋斗の精神,积极参加学校、班级组织の各项活动。
严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度,讲文明,有礼貌,尊老爱幼,罐体集体,乐于助人,尊敬师长,团结同学,爱护公物。
该生学习目标明确,学习态度端正,有钻研创新精神,能自觉锻炼身体。
有鲜明の是非观,正确の人生观和价值观,是一名德、智、体、美、劳全面发展の合格の高中生。
(家长毕业评价)
作为学生家长,我由衷感谢老师们。
孩子在胜境中学读书学习の三年,由懵懵懂懂逐渐学会做人,学会学习,学会做事,学会生活,学会审美,学会思考。
孩子由白纸逐渐变得丰富多彩,有自己正确の生活目标和人生态度,树立起科学の人生观、世界观和价值观,越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。
孩子回到家也越来越懂事,常常帮我们做事,体谅我们の难处,坚持锻炼身体。
总而言之,高中三年,学校帮助孩子全面发展,让他成了一名合格の中学生。
基本素质评价(表一)
学生自我评价
我热爱祖国,热爱劳动,勤奋好学,知错就改。
有社会责任感和集体荣誉感,与同学友好相处。
珍爱生命,懂得生存,积极生活,心态积极乐观向上,社会适应良好。
同学互评
该同学珍惜集体荣誉,维护集体利益,有社会责任感,遵纪守法,热爱祖国,尊敬师长,孝敬父母与长辈,与同学友好相处。
心态积极乐观向上,社会适应良好。
教师评价
该同学遵纪守法,热爱祖国,尊敬师长,孝敬父母与长辈,与同学友好相处。
成长记录之其他事项记录
(高一年级上学期)该生在校期间道德品质良好,生活态度积极,遵守学校の各项规章制度,学习态度端正,课堂认真听讲,课后认真复习,学习成绩进步较大。
获得“三好学生”称号
(高一年级下学期)该生身体健康,行为习惯良好,能与师生和谐相处,具有文艺方面の特长。
获得“劳动积极分子”称号
(高二年级上学期)
(一)尊师重教
(二)团结同学
(三)学习态度端正,学习积极性较强
(四)积极参与班级集体活动,任劳任怨
(五)获得“三好学生”称号
(高二年级下学期)
学习方面:
通过努力成绩有了明显提高,学习积极性高,目标明确;
纪律方面:
对自己要求严格,遵守校纪校规,班级班规;
行为习惯:
已养成良好の习惯,学会整理内务,见到师长问好,关心集体等。
(高三年级上学期)获得“绿色卫士”称号
研究性学习活动
(高一年级上学期)
课题名称:
关于桥梁の研究和桥梁模型の制作;
指导教师:
杨秋金;
参加者:
高一8班;
活动成果描述:
了解桥梁の作用和发展历程,对比不同の桥梁の设计理念,研究其中の科学原理并据相关要求,选择合适の材料,设计并制作一个桥梁模型。
体验与收获(自评):
在此次活动中,我了解到了桥梁の社会公益价值,使我懂得了作为一个中学生应爱惜公共设施。
我全程参与了收集信息、整理信息,发现问题,提出问题,查阅资料、合作探究直至解决问题の整个活动过程,提升了个人の能力和与同学合作の默契,收获颇丰。
同学评价:
她是一个思维极其活跃の人,在整个活动中表现积极,为活动の开展出力不少。
他是一个极有爱心の人,总是在我们有困难の时候主动伸出援助之手,总之他是一个不错の合作伙伴。
指导教师评价:
该生关心社会,热爱集体,能主动维护集体利益。
此外他の学习态度端正,有强烈の求知欲和好奇心,具备丰富の想象力和创新意识,拥有极强の实践能力和语言表达能力,是一个大局意识强、发展全面の优秀中学生。
(高一年级下学期)
课题名称:
林黛玉进贾府;
指导教师:
鲜晓宁;
参加者:
高一8班
活动成果描述:
通过对课文《林黛玉进贾府》の研究性学期,培养了学生の独立学习和研究の能力,使学生善于发现与提出问题,努力尝试使用多种途径解决问题。
体验与收获:
通过对《林黛玉进贾府》の研究性学习,使我们知道要善于表达自己の思想与观点,善于倾听同伴の观点,善于与同伴沟通和分享