三至六年级英语教学计划.docx
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三至六年级英语教学计划
学生基本情况分析
三年级共有学生17人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
本
册
教
材
分
析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
本
册
教
材
分
析
教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
教学进度计划
教学内容与课时安排
Unit1 Hello 6课时
Unit2 Lookatme 6课时
Unit3 Let’spaint 6课时
Recycle1 3课时
Unit4 Weloveanimals 6课时
Unit5 Let’seat 6课时
Unit6 Happybirthday 6课时
Recycle2 3课时
每单元安排一次练习：
8课时；复习、考查：
2课时
本学期共计课时：
52课时
学生基本情况分析
通过三年级一个学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
教材分析：
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
本
册
教
材
分
析
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
教学进度表
周次
时间
内容
备注
1
9、2—9、8
Unit1
2
9、9—9、15
Unit1
3
9、16—9、22
Unit1-Unit2
4
9、23—9、29
Unit2
5
9.30—10、6
国庆节放假
6
10、7—10、13
Unit2
7
10、14—10、20
Unit3
8
10、21—10、27
Unit3
9
10、28—11、3
Unit3-Unit4
10
11、4—11、10
Unit4
11
11、11—11、17
Unit4
12
11、18—11、24
Mid-termExamination
13
11、25—12、1
Unit5
14
12、2—12、8
Unit5
15
12、9—12、15
Unit5-Unit6
16
12、16—12、22
Unit6
17
12、23—12、29
Unit6
18
12、30—1、5
Recycle2
元旦放假
19
1、6—1、12
RevisionFinal-termExamination
学生基本情况分析
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．养成良好的英语书写习惯。
本
册
教
材
分
析
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．按四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教材重难点
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
教学进度表
周次
教学内容
教学进程
第一周
Unit1Mynewteachers.
3
第二周
Unit1Mynewteachers.
3
第三周
Unit2Mydaysoftheweek.
3
第四周
Unit2Mydaysoftheweek.
3
第五周
国庆放假
第六周
Unit3What’syourfavoritefood?
3
第七周
Unit3What’syourfavoritefood?
3
第八周
Recycle1
3
第九周
Recycle1
3
第十周
Unit4Whatcanyoudo?
3
第十一周
Unit4Whatcanyoudo?
3
第十二周
Unit5Mynewroom.
3
第十三周
Unit5Mynewroom.
3
第十四周
Unit6Inanaturepark.
3
第十五周
Unit6Inanaturepark.
3
第十六周
Recycle2
3
第十七周
Recycle2
3
第十八周
总复习
3
学生基本情况分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本
册
教
材
分
析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
这册课本的话题包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。
本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
本
册
教
材
分
析
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教学进度表
周次
教学内容及课时安排
备注
预备
1
Unit1,P.A,1课时
2
Unit1,P.A/P.B,3课时
3
Unit1,P.B/检测,3课时
4
Unit2,P.A,3课时
5
Unit2,P.B,2课时
6
Unit2,P.B,1课时
7
Unit2,检测/Unit3,P.A,3课时
8
Unit3,P.A/P.B,3课时
9
Unit3,P.B/检测/Recycle1,3课时
10
Recycle1/Revision,3课时
11
Revision
期中考试
12
Unit4,P.A,3课时
13
Unit4,P.B,3课时
14
Unit4,检测/Unit5,P.A,3课时
15
Unit5,P.A/P.B,3课时
16
Unit5,P.B/检测/Unit6,P.A,3课时
17
Unit6,P.A/P.B,3课时
18
Unit6,P.B/检测,3课时
19
Recycle2,3课时
20
Revision,3课时
21
Revision,3课时
22
期末考试
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