横式结构作文的基本思路.docx
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横式结构作文的基本思路
横式结构作文的基本思路
一、什么事横式结构作文
根据表达的需要，从几个方面并列地反映中心思想、说明事物的特征，或者论证中心论点，这便是横式结构。
是:
二、横式结构的特点
第一部分A，提示文章主体部分要写的具体内容。
第二部分B、C、D为文章的主体部分，这部分从多方面并列地、具体地展示写作的内容。
当然，主体部分不一定三方面，可以是四方面，甚至五方面等。
还有，尽管主体部分几方面的内容是并列的关系，但它们之间也存在一定的排列顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
第三部分E为文章的结尾部分，归纳写作内容，揭示中心思想等。
三、举例分析横式作文的写法
比如有位同学在其所作的《爱笑爱哭的我》中是这样开头的——
我，一个普普通通、浑浑噩噩的初三女学生，既没有聪明过人的大脑，也没有优于他人的成绩;更说不上什么能歌善舞、能说会道，天生的拙嘴笨舌、一个“呆头鹅”。
如果硬要找出我有什么与众不同之处——嘘!
小声点，我告诉你，你可别对他人说:
我最爱笑和爱哭!
作者起笔连用两个“AABB”式叠词和两个“没有”的否定句，再加上一个“更说不上”的递进句和“呆头鹅”的自喻，进行一连串的自贬。
将它们同有“与众不同之处——我最爱笑和爱哭”构成强烈的对比;再加上大词小用，明贬暗褒，的确收到出语不凡，先声夺人的表达效果。
在此前提下，列举“爱笑爱哭”两项，破题总起，自然而然地过渡到第二部分（主体部分）。
第二部分，就是根据开头部分列举的项——“爱笑”和“爱哭”进行具体描述;巧铺妙垫，就是通过渲染环境气氛和描绘人物之间的多边活动，用旁敲侧击、烘云托月等手法生动形象地展现“爱笑、爱哭”，以突出中心事件和事件的思想意义。
这位同学首先这样写道——
妈妈常常当着我的面跟别人说:
“这丫头最会把喜怒哀乐挂在脸上，没有一点姑娘家文雅平静的样子。
”而我往往嘟着嘴为自己辩护:
“这样的人最真诚，表里一致，永远不会做大骗子嘛!
”
接着，描绘了一个具体的生活场景——
有次，在早自修检查同学们交上来的作文本时，发现有位同学把题目《写给老师的信》错写成《写给老帅的信》，便忍不住发出“哈哈”的大笑声，而且笑弯了腰，把正在聚精会神做作业的同桌吓得一哆嗦。
她见我笑得上气不接下气的滑稽样也忍俊不禁大笑起来。
于有气氛、场景和人物的动态描绘作铺垫，因而增加了事件的生动性和形
-1-
象的感染力。
在写“爱哭”这一层时，小作者先用一个过渡句作铺垫——“不过，话又得说回来，我的哭也是不甘落后于笑的。
”接着简笔交代了“爱哭”的事件发生的原因:
“有次上政治课，我把‘我国现阶段处于社会主义初级阶段”的‘初’
误说成‘低’，挨了老师的批评，”便集中笔墨进行巧铺妙垫——
1.描绘同学的反映以酝酿气氛，制造矛盾冲突:
我刚回答完，身旁的同桌发出“吃吃”的低笑声，我瞪了她一眼，用胳膊一捅，轻轻责问:
“笑什么?
”却不料被老师察觉了，他批评我道:
“回答错了还不允许人家笑，太主观了。
”
2.刻画人物的心理活动来侧面烘托:
我脸一红，鼻发酸，眼泪就像开了龙头的自来水流了下来。
开始，我还宽慰自己:
别哭，别哭。
但越宽慰越伤心，终而哭出声来。
老师反而慌了神，转
过来劝我。
巧铺妙垫能避免平铺直叙的通病，使事件的发展和人物性格的显现自然而
完美地融合在一起，入情合理，生动感人。
结尾部分，作者由事及理，发有议论——
尽管妈妈和同学都笑我这个“怪毛病”，但我却至今不改。
因为它们都是我感情的真诚流露，它至少比那种虚情假意、伪装自己、自欺欺人的做法要高尚得多。
既照应了开头，又深化了中心。
原文如下
爱笑爱哭的我
我，一个普普通通、浑浑噩噩的初三女学生，既没有聪明过人的大脑，也没有优于他人的成绩;更说不上什么能歌善舞、能说会道，天生的拙嘴笨舌、一个“呆头鹅”。
如果硬要找出我有什么与众不同之处——嘘!
小声点，我告诉你，你可别对他人说:
我最爱笑和爱哭!
妈妈常常当着我的面跟别人说:
“这丫头最会把喜怒哀乐挂在脸上，没有一点姑娘家文雅平静的样子。
”而我往往嘟着嘴为自己辩护:
“这样的人最真诚，表里一致，永远不会做大骗子嘛!
”
有次，在早自修检查同学们交上来的作文本时，发现有位同学把题目《写给老师的信》错写成《写给老帅的信》，便忍不住发出“哈哈”的大笑声，而且笑弯了腰，把正在聚精会神做作业的同桌吓得一哆嗦。
她见我笑得上气不接下气的滑稽样也忍俊不禁大笑起来。
不过，话又得说回来，我的哭也是不甘落后于笑的。
有次上政治课，我把‘我国现阶段处于社会主义初级阶段”的‘初’误说成‘低’，挨了老师的批
-2-
评。
当时我刚回答完，身旁的同桌发出“吃吃”的低笑声，我瞪了她一眼，用胳膊一捅，轻轻责问:
“笑什么?
”却不料被老师察觉了，他批评我道:
“回答错了还不允许人家笑，太主观了。
”
我脸一红，鼻发酸，眼泪就像开了龙头的自来水流了下来。
开始，我还宽慰自己:
别哭，别哭。
但越宽慰越伤心，终而哭出声来。
老师反而慌了神，转过来劝我。
尽管妈妈和同学都笑我这个“怪毛病”，但我却至今不改。
因为它们都是我感情的真诚流露，它至少比那种虚情假意、伪装自己、自欺欺人的做法要高尚得多。
四、横式作文的典型范例
记叙文
班儿老
老班儿，就是我们的班主任，一个比我们大四五岁的女孩:
梳着马尾辨，常和我们一起蹦蹦跳跳。
上中学没多久，我们便发现我们这个20岁的老班儿清纯得有些幼稚，她总认为世界到处充满阳光，做事似乎不如我们成熟。
初次拔河比赛，我们向高年级同学取得经验——可以买通监视老师加一个人。
还没等我们把计划说完，老班儿便虎着脸坚决反对。
结果我们在最后一轮输了。
同学都很生气，老班儿却笑脸可人，扔给我们一句“我们有实力”，就忙别的去了。
老班儿还很骄傲。
一开始教我们语文，说自己有信心使我们班的语文成绩超过所谓的快班。
可没想到，我们班比慢班还要落后。
她承认太高估了自己。
当然，她仍不放松对我们的要求，因为她“爱生如弟妹”。
老班儿还有些脆弱。
全校会操比赛，我们班败得很惨，老班儿竟趴在桌上哭了，就像一个受了天大委屈的孩子。
因为老班儿在比赛前告诉我们:
在比赛过程中一定要遵守纪律，不然就不喜欢我们了。
于是，我们安静地坐了一个下午。
比赛结束后，老班儿很高兴，说这一次没有一个班比我们更安静、更守纪律。
可最终，我们却与“精神文明奖”无缘。
一听结果，我们的老班儿像孩子似的赌气转身走了，接着便是躲进办公室恣情哭泣。
唉，老班儿，不要这样嘛!
我们生活在这个世界中，难免会有一些世俗的举止，但只要我们不嘲弄理想，不亵渎感情，不背叛友谊，不玷污亲情，我们问心无愧!
那些奖不奖的，不要也罢嘛!
别哭了，好吗，亲爱的老班儿?
小标题式
班有三宝
踏入八班的第一天，你会惊奇地发现，讲台上频繁出现的三个特别的身影。
-3-
她们具有与众不同的风格和行为方式，令你很快留下深刻的印象。
没错，她们便是初三八班的“三宝”，现在为你一一呈现。
一宝——亲切妈妈型
她个子小，但在讲课时却有不一般的爆发力。
她爱笑，总是为我们顽皮的一两句话而展现出她爽朗的笑声。
她体贴，无论是学习还是生活都对我们关心入微。
她便是叶老师。
叶老师是教数学的，所以在平时，她给我的感觉是十分精明的人。
但是我更喜欢看她上课的样子。
叶老师讲课至激动之时，双手不停在空中“作战”，讲到某个字时，牙齿会咬得紧紧的，颇有“百家讲坛”中讲述慈禧的隋丽娟的作风。
我还发现，在平时与叶老师讲话的时候，叶老师会一边说，一边用手为你整理衣领，让人感到亲切和舒心。
呵，她真像我们的妈妈，平凡而朴实。
二宝——西洋潮流型
刘美荣老师在女生中是众所周知的“西化”老师。
她每一次走到我们面前，总有一股别具一格的味道，无论是服饰还是言语动作，都是让人过目难忘的。
刘老师上课时也是她最美丽的时刻。
从她口中流出来的英语的语调犹如小曲一般悦耳。
并且刘老师的“小动作”也很多。
提问时，会微微向前倾，作倾听状，或者用手在空中划几道弧线，亦或激动得飞快地眨着眼睛。
某些调皮的男生想要戏弄她，刘老师却轻松地溜出几句巧妙的话来反驳。
干脆、漂亮，且利落。
一举一动，流露出独特的欧洲女人风味。
三宝——温文尔雅型
要问到初三八班最年轻的老师，非刘美芳老师莫属了。
但是，“最年轻”并不是“缺乏经验”的代名词。
刘美芳老师无论是举止到言行，都是一个大方得体，倍受尊重的老师。
被许多同学认为胜过任何老师的大姐姐。
她全身散发着文学的韵味，笑容中包含着激励和对教学的无限热情。
刘老师说话轻轻的，对待我们像朋友一般。
与她谈话，你会感到全身被鼓励的气息包围。
但是，她也不缺乏严厉的一面。
刚柔合并，显示出新一代女性的美。
八班有这三宝，难道不是一种幸福吗,
文学长廊之歌
合上书，我的耳际仍然萦绕着丝丝余音，久久不绝。
细细一听，竟是从一篇篇名著中悠悠飘出。
奋斗之歌
这么大的人，拉着这么美的车，他自己的车。
祥子将车停好，细细打量:
微微上翘的车把，亮堂的车厢，那么响的喇叭。
祥子自我陶醉在“拥有车”的快乐中，不觉哼唱起家乡的小调，民间的无词之曲。
祥子的漂亮车很快就上了一位主顾，一脸斯文的样子。
祥子跺跺脚，松松腰，拢住车把，“走嘞～”滚圆的木轮就随祥子稳健的大步向前滚动了。
-4-
穿过大街小巷，尽管集市噪声喧嚣，却丝毫无法干扰祥子心中无数遍哼唱的旋律。
定是首悠扬的山歌。
脑上的汗珠顺着背不断地砸向石板路，硬棒的黝黑。
祥子累着，心中却抑止不住地快乐。
自己的车，自给自足的生活。
他乐得脸蛋红红的，尽管淌着汗。
歌唱的祥子奋斗着。
忠贞之歌
清晨新一轮的朝阳渐渐跃出山头，金色的光射在青草上，仿佛镀了一层金边。
褐发挺拔的绅士，身着燕尾服，踏着如此耀眼的金色走来。
惟美的画面配着轻柔的乐曲，小提琴的柔美音色却无法使达西的紧张有所减退。
“我再努力一次，但愿伊丽莎白能答应我。
”达西大步地走近，棱角分明的五官透露出忐忑。
悠扬的乐曲响起，希望也更加明朗。
当一袭素裙立在青草中的伊丽莎白出现在达西的视野中时，那张棱角分明的脸顿时软化了:
“如此美好„„”尽管想立即飞奔到她面前，但是达西的步伐仍然不乱。
典型的绅士。
阳光四溢，代表希望的乐曲响起，美好而温暖。
达西极快地表达心意后，满心期待着答复，局促得像个孩子。
一个轻轻的吻印在脸颊，伊丽莎白灿烂的笑着:
“我答应。
”欢快的弦律响起，见证了这走过傲慢越过偏见后的忠诚。
悠扬的忠贞之歌。
坚毅之歌
雨过天晴后的泥土发出阵阵香，鲁滨逊今天起了个大早，提上斧子，便赶往“造船厂”。
第十五个年头了，孤岛上的生活不但没打垮他，反而磨炼了他的意志，使他更加坚忍而专注。
十二天完工的木板，用围巾筛面做成的面包，圈养的野山羊„„他甚至自己种谷子。
对上帝的信仰使他时常哼着唱着安慰自己，鼓励自己努力劳动。
尽管年年与孤独为伴，他还是在这岛上建立了自己的物质和精神王国。
坚毅的歌声响亮地萦绕在孤岛上，快乐勤劳。
尾声
闲时，我常喜欢打开书本，静心品着文学长廓中时时传响的歌，时而婉转，时而悠扬，发人深思，催人奋进。
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹:
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。
苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢,他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。
在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
-5-
乌江水边
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。
风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过:
“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!
”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语:
“宁教我负天下人，休教天下人负我～”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。
是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢,
南山之下
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。
我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。
他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。
是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中
这是一个亮点出现的地方。
“爸爸，为什么我们要去接奶奶,”一个幼稚的声音传入我的耳朵。
“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊,”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。
”“对，爸爸的儿子长大了,”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。
一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。
突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。
儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。
我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
商店中
坐够了，我又一头钻进了商店。
站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。
我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上
暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。
在途中，我拍下了一张又一张“永
-6-
恒的笑”:
有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑„„一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。
其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆„
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量„„老师，有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。
卷子很简单，我很快做完了。
突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。
作贼总会心虚。
当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。
我的脸红了。
赶紧，我把卷子抽了回来。
老师的目光，多吓人啊～片断二
发语文卷子啦～我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。
“他是全班最高分～”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。
老师的目光，多好看呀～
片断三
不好，我闯祸了～刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了～果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。
我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。
我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。
我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。
我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。
老师，我对不起你～快别这样看我吧～
片断四
大扫除开始了。
老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。
我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。
透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。
我不甘示弱，心里想:
一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。
一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀～老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。
唉，真倒霉。
剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧～“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净～”老师不知什么时候来到了教室。
我高兴极了，“是我擦的，老师～”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。
我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。
-7-
“可是，还有两块„„”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。
我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。
“嗯，不错。
”老师伸起了大拇指。
这时老师的眼睛，是最美的眼睛～
人间何处无风景
风景是什么,到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温
暖,
——题记
一
夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。
刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。
巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。
一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。
回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。
小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了这一道情的风景线。
二
“一、二、三、四，跟我一起滑。
”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。
孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。
看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。
小心呀～孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心～
正在这里，只听得“嗵”的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。
顿时，他们的眼眶里闪着泪光。
看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘:
亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来～
爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。
孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。
三
“你过来一点，好～我要准备照相了～”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。
我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程„„
在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油～
后记
其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景～
-8-
镜头式
记住这一天
看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目。
镜头1
清晨5点多。
许多人还在梦乡，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。
一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常流鼻血，整日的鼻子不通也够人受得了。
明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果„„一系列的问题，使父母和我终日不宁。
怎能不急,难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗,想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了～镜头2
医院。
上午，父母带我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病
情。
医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的办法。
“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。
”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，我好像吃了定心丸似的。
临走，医生扶着我的肩膀说:
“好好考，祝你成功～”多好的医生。
我真感激他～镜头3
晚上。
经过一个下午的准备，我的心绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。
“铃——”一阵电话铃声响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语:
“××，一切准备好了吗,”“差不多了，您放心吧，老师。
”我回答。
“差不多可不行，一定要准备好。
你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸,以防万一。
”如同慈母般的叮嘱，一句句印在了我的脑中。
“××，加劲啊～你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。
”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。
谢谢您，老师～镜头4
夜深了，我躺在床上想着一天的一切，好心的大夫，关心我的老师，还有我的爸爸妈妈，是他们给予我力量，给予我战胜一切的信心。
我的心如同一团火焰，照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路„„
难忘的一天啊～
议论文
一句话串珠式
为自己喝彩
为自己喝彩,这是生命的真谛.
为自己喝彩,因为你就是你.不要在乎别人对你的看法,不要因为别人不重
-9-
视自己而忽略自己,不要因为别人的轻言漫语而丧失信心,不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起."天生我才必有用",无愧于心的放声大笑,淋漓尽致地祝贺自己.因为只有这样,生命才会响起自己的主旋律.
为自己喝彩,微小的成功并不代表自己渺小,偶尔的胜利并不意味着没有能力.爱迪生从破板凳引发无限联想,创造光明奇迹;小仲马不因稿酬微薄而坚持写作,撰刻茶花女一生伏起.两位伟人皆因不轻视自己而成就自己.成功的道路就像搭积木一样,只有坚实的基底,才能创造出精彩的设计.
为自己喝彩,因为成功必将属于你.你有自己独特的优势,你有赢得胜利的能力.你有自己的主见,自己的理想,自己的生命.你不会被别人所摆布,在不久的将来,你会开拓出一片自己的天地.当然,你不能被它所满足,你要把它化为动力,让自己不断拼搏奋进.
为自己喝彩,因为你并不孤独.你的身边有许多关心你,帮助你的人.面对挫折失败,他们帮你重整旗鼓,拥有乐观自信;面对误解仇恨,他们让你保持本色,学会坦然宽容;面对烦恼忧愁,他们教你努力化解,学会平和释然.他们在你困难时
他们在你身上寄托希望.他们是你坚强的后盾,有了他们,你无所伸手帮你,同时
畏惧.
为自己喝彩.也许现在你的梦想还很遥远,但只要有一颗追梦的心,即使付出再多的努力,你也会坚持不懈,向光明的顶点前进.美丽的蝴蝶幼时也只是条毛毛虫,但当它张开翅膀的那一刻,它就拥有了整个天空.
为自己喝彩,因为你,是奇迹
宽容一点,好吗?
宽容,不是因为它是千年公认之美德（在世的渲染中，你我都不是完人（宽容，不是因为它该是人之胸怀（宽容，只是因为你我都同享一片蓝天，共处一个家园，灵魂深处都有同一个渴求（宽容，只是因为我们相遇（
宽容一点,好吗?
既然于万人之中与你相遇，既然生命在如此短促间，你我注定同登一个舞台，那些喜怒哀乐，流光溢彩，何不让我们在掌声中从容优雅地谢幕（
宽容一点,好吗?
唯有宽容，我们才能穿越心之隔膜，达到一种心灵的契合（
唯有宽容，我们才能在对视中读懂仳此，去用爱谱写心灵的家园（
现实中我们本来就要面对太多的无奈与疲惫，相逢间我们何不以心交流,
宽容一点,好吗?
因为宽容就是友爱，友爱亦是温馨（人之为人在一个大家园里，亲密和谐，温馨友爱，难道不是一种无形的凝聚吗,凝聚里的博大，如果汇成整个春山的
-10-
花香，整个海洋的波光，不好吗,
宽容一点,好吗?
我知道，我原本没有权利要求你的宽容，但正是你的宽容授我以笔，我才如此放肆，如此贪得无厌地请求你:
展开你宽容的微笑吧～伸出你挚热的双手
吧～
孤独中请给我一丝安慰;
寒冷中给我几许温暖;
每事写几句留言，好吗,
既然这个世间我们每个人都需要一分温暖，一份友爱，一份寄托，一份温暖，一份默契，那么让我们少一份无意的伤害，多一份善意的宽容，好吗,
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