德育活动.docx
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德育活动
感 恩 的 心德育活动课
一、活动目的:
知识目标：
使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备：
1.完成各种相关资料。
2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。
3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。
三、活动过程：
（一）、班主任:
这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?
学生:
齐（准备好了）。
（二）感谢父母1、激趣导入，初步感知。
（播放歌曲《世上只有妈妈好》）
（1）“妈妈永远爱你”：
汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！
（2）六旬老父捐肾救子：
2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要？
我宁可自己没命，也不能看着你死！
”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！
（3）舞蹈《天下的妈妈都是一样的》3、孝敬父母（理解“父母”）。
听故事，深入明理
（1）：
我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。
（2）乌鸦反哺：
经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。
乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。
它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。
这只乌鸦真孝顺啊！
（3）羔羊跪乳：
小羊说：
“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？
”羊妈妈说：
“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。
小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。
它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
（4）《挨杖伤老》：
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪，问他：
“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？
”伯愈回答道：
“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。
所以伤心的流下了泪水。
”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！
（谈感想）听了这些感人故事，使我懂得父母真正需要的是子女们的爱心，并不是经济上的“回报”。
感恩父母并不需要豪情壮志，偶尔几次的通话也是孝敬，索取和回报同样重要。
不懂得感恩父母的人便是自私的，父母如一盏油灯，点燃自己直到生命的尽头，从不向我们要求什么，落叶终需归根，感恩父母是我们的首选回报方式。
因此，我们都要孝敬父母，将来给他们创造一个充满爱的和谐家庭以安享晚年。
那是父母的幸福，也是我们的幸福。
（谈感想）听了这些故事，使我懂得在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：
揪着父母的心迈开人生的第一步；在无微不至的关怀中成长；读书升学费去父母多少心血，这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。
因此，我们都要那样孝敬父母，将来给他们创造一个充满爱的和谐家庭以安享晚年。
是啊，当你听到别人说“这个孩子长大了。
”的时候，你可曾想到我们的爸爸、妈妈白发已悄悄爬上了双鬓，皱纹已悄悄布满了额头。
爸爸、妈妈我们感谢您。
我们班的张鲁筑同学，从一年级开始练习书法，参加了各种比赛，取得了优秀的成绩，他没有忘记他的妈妈，嫣红阿姨张鲁筑想用这个机会，对您说一声：
“妈妈谢谢您，妈妈我爱您。
”这是他送给您的礼物，简简单单的几个字里面有他的努力，也有您的付出，更有他的感恩。
二、不忘师恩 教 师 赞四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
甲：
老师，你将青春融入滴滴烛泪，记下人类永远的赞叹。
乙：
老师，您流淌的汗水和心血，在校园里把希望浇灌。
甲：
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
乙：
同学们，就让我们借此机会来表达自己对老师的感激之情吧！
甲：
老师，您是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
乙：
是啊，老师的热情像太阳，甲：
老师的教诲像春雨，乙：
老师的风格像绿叶，甲：
老师的事业像大树。
下面请听一个真实的故事。
永远的第十一位教师在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说：
“再不会有第十一位教师能留下来了。
”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。
一个月后，女大学生被分配到城里工作。
当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生......”那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。
她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷的跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！
她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！
女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留了下来——这一留就是整整二十年。
二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗......当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰......后来，这个村里有了不成文的规定，不论谁来教书，永远都是第十一位教师......再看看我们林东小学的老师们，他们虽然没有惊天伟业，却几十年如一日为教育我们倾注了全部的爱。
多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。
不管是加班还是为我们补课，从不计较个人得失。
每天都以饱满的热情，走进校园。
疲惫的身影，回到家中。
老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。
老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。
我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。
乙：
我们应该尊重老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。
感谢您朱红老师，五年前的今天，我们只是只只羽毛没有长满的幼鸟，而今天我们已经长成了准备翱翔蓝天的雏鹰。
感谢您杨锦龙老师，在您担任我们班班主任的两年中，呕心历血的工作，让我们茁壮成长。
感谢您，所有的老师们，让我们以少先队最崇高的敬礼，向您致敬。
（领）谢谢您老师。
（全体）感谢您老师.（领）敬礼，礼毕。
《每当我走过老师窗前》三、感恩宣言从现在开始，我们在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心、师生情。
请听诗朗诵感 恩有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是——“母亲”他就是——“父亲”妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
是啊父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它还没有到来，但感恩的心，感激的情永驻心间。
所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起说声——“谢谢”是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，我们在大爱的阳光里沐浴欢笑我们在人间的真情滋润下茁壮常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和-谐健康的成长空间同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。
四、总结升华师：
今天的这节课，听了你们发自肺腑的真情表白，老师已经看到一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华，其实感恩的行为应该是自然而发自内心的爱的体现，它没有时间界限，将与生命同在；他没有对象界限，我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩我们身边的人，更要感恩这个和谐而美好的社会！
最后让我们在歌声中结束这节课。
感恩父母养育恩，积极践行弟子规
四
（2）中队辅导员：
王炳华
活动背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。
然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。
个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
教学目的
1.情感目标：
通过此次队会增进同学与家长的感情。
2.认知目标：
让队员在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。
3.行为目标：
在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。
教育重点结合弟子规践行，感激父母，体会父母对自己的爱。
教育难点学会与父母沟通。
主持人：
张慧、陈政宇
活动准备：
1.制作队会活动设计
2.学唱有关父母的歌曲
3.搜集有关搜集相关的诗文。
如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、《第一次抱母亲》
设计目的：
现在的队员，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。
因此.通过本次队会，努力唤回队员回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
队会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入对会主题。
男：
我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：
我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：
没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？
女：
感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件
二、讨论：
我们怎样认识感恩的？
队员1：
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
队员2：
我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
队员3：
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
队员4：
生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位队员都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
课件展示
“母爱如水,父爱似山。
”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。
谢谢您们,爸爸、妈妈!
谢谢您们的大恩大德!
!
齐读《游子吟》唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就把关注的目光集中到我们的身上，把温情的心血扑在我们的身上，把自己的希望寄托在我们的身上，哺育我们成长，教育我们做人，应该说没有他们，就没有我们。
点点滴滴，零零碎碎，让我们把他们重新拼接起来，重现那感人的时刻你的父母为你们付出了很多，他们都是很平凡的父母，没有轰轰烈烈的壮举，他们只是默默无闻的为你嘘寒问暖。
周一送你们来学校，站在学校门口，默默的看着你，直到你走远看不见你为止。
周五来接你，他们早已等候在校门口，校门一开，他们箭一般的步伐，接过你的行李包，默默地看着你，把这几天对你的思念释放出来，而你只顾和同学们打闹，连句爸爸、妈妈都没叫。
这时你们会不会脸红。
想一想你们在学校是不是遵守纪律了？
是不是听老师话了？
队员们，天底下最爱你们的是谁？
是你的爸爸，妈妈。
我记得去年一场大雨，几乎把我们全部堵在学校，因为停电，学校要求家长全部过来接你们，当时雨下的很大，路上水很多，车过不来，你们的爸爸妈妈徒步很长时间到学校接你，我发现他们身上湿透了，不知是雨水还是汗水。
他们没有怨言，出了楼梯口背起你就走，你们呢？
趴在爸爸妈妈温暖的背上你心里怎样想的？
（队员发表意见）
辅导员总结：
父母给了你生命，是你的伞，为你挡风遮雨，是你的坚实后盾，默默的为你付出，给你支持。
父母知道你们的一切，那你们知道父母些什么呢？
（课件出示）
课件出示：
舔犊情深画面。
队员讨论：
你有什么收获？
辅导员总结：
课件出示
四、学会感恩老师:
（课件展示）
张慧读：
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。
感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”
（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景音乐:
每当我走过老师窗前〉
陈政宇、张慧分读感恩老师。
（课件出示）
队员齐读：
感恩师长，健康成长。
（课件出示）
感恩于心，回报于行
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。
每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。
只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
————善待他人,学会感恩,收获快乐!
（课件出示）男女生分读：
感恩情怀
（描述身边的好事,谈谈心中的榜样）〈背景音乐:
爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
表扬先进（滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李）
管小尘，一个聪明的孩子，虽然有时完不成作业，但他是个非常有爱心的队员。
有一次，有名队员上完厕所腿疼不敢走了，他二话没说，背起这名队员到医务室，我知道后，我很感动，多懂事的队员。
有的队员生病了，队员帮他补课；有的队员忘记带学习用品，队员借给他。
……
队员举例，辅导员表扬总结。
七、感恩方法大奉献:
（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
（2）每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
（3）体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
（4）每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!
”。
（5）尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
（6）学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
（7）多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
（8）列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
八.队员朗诵（男女生分）
张慧：
活动有结束的时候，但感恩的心却永远都不会终结！
让我们从爱父母开始，爱我们的老师。
陈政宇：
爱我们的集体，
张慧：
爱我们的国家，
合：
用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们多彩的诗篇吧！
！
心存感恩，知足惜福。
为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！
九、结束语：
（课件出示19、20）
做辅导员的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。
有人把人才分为四类：
有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
我相信我们的队员都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的队员。
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望队员：
1.孝敬父母，学会体贴;
2.尊敬老师，努力学习;
3.尊重他人，团结友爱
德育综合实践活动课 教案设计
题目：
《珍爱生命》
教学目标：
1、生命对于每个人来说只有一次，所以它是珍贵的，教育学生要珍惜生命。
2、通过体验活动让学生学会在生活中如何学会自护；在危险面前如何学会互救、自救。
3、同本节课的学习，让学生懂得珍惜用油、珍爱生命。
活动准备：
课件、蒙眼布、长凳、生命线（长两米的毛线绳）、蜡烛、学生与父母及自然的照片、生命树。
教学过程：
一、 感受生命
1、教师播放音乐，请同学们闭上眼睛，用心灵体会音乐所表现的内容。
2、睁开眼睛，边看关于动物、自然、人物的生命照片，边感受到：
世界因为有了生命，才变得如此美丽。
（揭示主题：
珍爱生命）
二、 学会自护
导语：
一路走来，我们有爸爸、妈妈的呵护、亲人的关爱，使我们健康成长，保护我们前行。
如今，同学们已经长大，有时需要独立面对生活，一天中大约有1/3的时间是自己度过的。
此时，我们更应该掌握自护的常识。
看看下面同学的做法，能给你哪些启示？
1、学校中要学会遵守规则，文明礼让。
播放学校中同学们在课间游戏及出入教室时，一些不安全因素及现象，请同学们辨析。
说一说：
说说在学校，我们该怎样保护好自己？
2、生活中，注意安全，学会自护。
播放生活中同学在施工场所游玩受伤，不遵守交通规则受伤的情景画面。
请同学们结合自身情况，谈谈，在生活中该怎样提高安全意识？
3、揭示安全自护歌谣：
三、 面对危险，学会自救
1、观看录像，学会在地震来临时怎样逃生。
导语：
生活是美好的，我们应该学会自护。
可是，有时候灾难会从天而降，让我们毫无准备，此时，在危难面前，我们又该怎样做呢？
刚刚过去的5.12四川汶川大地震，给我们心灵造成的伤感，仍然那么清晰。
下面，我们一起来学习关于地震发生时，自救的一些常识。
（播放录像）
2、体验活动
接下来，我们一起来做个体验活动《生命大营救》
活动梗概：
体验场分三部分：
盲人岛、常人岛、中间是一条长凳，代表生命桥。
四周既是悬崖、峭壁、深谷。
每小组10人，有5人扮演盲人，被困在盲人岛上，需要马上转移。
另外5人扮演正常人，他们要通过合作，克服种种困难，救出盲人岛上的人员。
用时短，营救人员多的小队获胜。
活动要求：
1、生命桥，每次只能同时容纳两人行走，违规意味生命丧生。
2、时间为1分钟。
如果能成功营救出1人，时间可或延长10秒。
分三组开始活动。
教师在一边渲染气氛。
活动感受：
请问盲人岛上的伤员，你当时什么感受？
（害怕、恐惧）最想做什么？
（有人来救我，赶快逃出去）
体验反思：
1、在危险面前，不能慌乱，要镇定。
2、营救要有计划，先把重伤员救出来。
3、对于处在困境的人，要先安危、鼓励他们，让他们对生活充满希望，配合营救。
3、生命的启示
播放在地震中感人的画面：
母亲用身体保护孩子，写下感人的短信：
孩子，请记住，妈妈永远爱你------；同学们用歌声互相鼓励；小女孩失去右腿，仍然坚强地笑着说：
我们要勇敢-------。
感悟：
看到这一幕幕感人的场面、听到那一句句生离死别的告白，我们由衷地感叹：
生活真好！
我们要好好的生活！
！
四、 为生命祈祷
1、写下你对生命的感言。
让我们的生命之树枝繁叶茂，常青。
2、让我们共同为灾区人民祈祷，希望他们早日重建家园；希望所有小朋友能够健康、快乐的生活。
珍惜用油、珍爱生命。
（同学们在歌声中，点燃蜡烛，站成心形，默默祈祷。
活动课在歌声中结束）
《感恩父母》德育实践活动课说课稿
背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：
“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”
为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
活动过程
第一板块：
《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。
本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。
第二板块：
感受父母之爱
首先请学生回忆并汇报：
自己所感受到的父母之爱。
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。
因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
其次，让学生谈谈被父母打骂的经历，感受。
目的是引导学生爱有两种不同方式。
一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。
而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。
其实我们错了。
严是爱，松是害。
爱之越深，恨之越切。
这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！
第三版块：
问卷调查。
（我们对父母的付出和家长对我们的付出比较）
本环节的目的是从调查结果中看，学生对父母的付出和家长对学生的付出比较起来是多么微不足道啊！
教育学生一定要用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！
第四版块：
感恩方法大奉献
1、我们应该怎样孝顺父母，感谢父母呢？
请同学们四人小组讨论，谈谈自己的具体做法。
然后，汇报。
2、感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。
3、手语表演《感恩的心》，用心去感谢父母所付出的一切。
通过这个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。
第五版块：
班主任总结。
以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程，该节课还存在着许多的不足，请各位领导和老师们批评指正。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：
“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。
也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！
诚信伴我成长”德育实践活动课评课稿
（2013-12-2610:
15:
47）
分类：
教学反思
各位领导，各位老师，大家好！
下面我就金贤淑教师这节
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