幼儿园公开课听课心得体会.docx
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幼儿园公开课听课心得体会
幼儿园公开课听课心得体会
篇一：
幼儿教师听课心得体会5篇
听课心得体会
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动，听了几位教师讲课，她们讲得十分超卓，通过聆听这几节课，使我收获颇丰。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分
想给学生一滴水，教师就必需具有一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统计划的进程。
从每位教师的课堂教学中，咱们能感受到教师的准备是相当充分的：
不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都表现了依托教材以人为本的学生发展观。
对大体概念和大体技术的处置也都进行了精心的设计。
2．注重教学导入
为何每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？
这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛超级热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人沉思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，感觉有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的教授与能力的培育相结合，教学理论联系实际
列位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去归纳、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在教授知识的基础上使幼儿的能力取得培育的目的。
4．教学进程结构精密，时间分派适当。
从每一名讲课教师的教学进程来看，都是通过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰如其分、多媒体设计也充分表现了知识的结构体系。
每位教师能按照自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处置得很好，大体上都能做到突出重点,冲破难点。
5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和大体保证。
咱们只有不断的增强学习，不断增强修养才能胜任教育这项工作。
列位老师就充分表现了这点，不仅教师大体功十分扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件仍是上课的技能来讲，构思超级得好，让幼儿在这种超级轻松愉快的情景中学习。
能够很顺利地完成教学任务。
因此咱们应增强教师大体功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，如何让自己的教学方式更吸引学生？
如何让学生喜欢上课？
相信通过自己的不断尽力，必然能拉近距离，不断进步。
幼儿园听课感想
为人父母的我第一次走进女儿的幼儿园听课,感到好奇又新鲜.真想了解女儿在幼儿园到底做了些什么?
学了哪些知识?
今天有幸在幼儿园杜老师和李老师的精心安排下,来到了国定路幼儿园中
（2）的教室里.
走进宽敞敞亮的教室就见两位老师热情的迎了上来,女儿甜甜的叫了声:
”老师早”,就飞快的和小伙伴们玩耍了起来,我环视了一下教室,教室里被划分了好几块,每块的主题都很鲜明,有理发店,我爱我家,点心店,好吃的食物，还有季节转变的特征等板块。
这些主题的下方都图文并茂，给小朋友们一目了然，同时也加深了他们对事物的理解力和洞察力。
女儿她正和三四个小朋友一组在玩家家,她玩的热火朝天的,还有些小伙伴也分成好几组,有的在搭积木,有的在玩砌屋子,他们各自安自己的兴趣和爱好尽情的玩耍着,听妻子说,天天结束时,老师还会针对他们所玩的内容提出不同的问题呢.这样既动了手又动了脑.使他们取得全面的发展.到了吃早点时,他们也是有条不紊，牢牢有序，顺顺序轮流着吃，吃完了早点，老师帮小朋友安排到大教室去锻炼身体，小朋友们先做早操，看着他们一字排开那整齐的队列，老师也是一定下了苦功了，我是看得合不拢嘴,看着女儿他们这代含苞欲放，朝气蓬勃精神，心理好是感激老师他们精心照顾和培育.做完了操，有些小朋友们已是满头大汗了，他们纷纷脱去了厚厚的冬装，小脸蛋个个红彤彤的，接下来他们也是分组开始锻炼，老师的要求很是简单，就是要在有限器材中玩得要出汗，但内容要多样性,小伙伴们拿着这些玩具,发挥着他们丰硕的想象力.高兴得玩了起来,在玩适当中两位老师也是忙的不可开交,又是帮着他们擦汗,又是要避免他们意外的发生,有些小朋友出汗多的,还要为他们在后领中再放上一块干的小毛巾,帮忙他们吸汗,从老师们
幼儿园听课感想
感激园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。
在这次听课中，老师们都上得很认真，也很出色，准备的也很充沛，语言极富感染力，能按照活动需要很快地把孩子带入情境。
这些老师在课堂上的出色表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。
活动中，所有在座的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。
老师们甜美的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一路演出，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。
这些都是咱们超级熟悉的课堂教学，也是咱们天天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更感觉亲切、更有收获。
只要能站在上面讲课都是超级优秀的，这（转载于:
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幼儿园公开课听课心得体会）样的课堂不仅是对教师大体功素质的考验，仍是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，实际上是在欣赏，以佩服的姿态去聆听、去学习。
我曾经在一篇文章上看到这样一句话：
“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。
原来在咱们身旁的都是一群美丽的天使啊！
是啊！
他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而尽力提升自我的素质与技术。
幼儿教师要具有一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，尽力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的情感，取得家长的信赖与配合，就可以使幼儿在园里更好的生活并成长起来。
经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会取得属于自己的财富！
幼儿园公开课听课体会
方才过去的两周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为通过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。
不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我加倍尽力。
听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因为每位老师身上都有着不同的闪光点。
先拿李利杰老师讲的大班科学《空气的秘密》来讲吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一名幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子实验结果是错误的，可是，通过老师在验证以后，孩子们对正确的结果加倍记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培育起来的。
因此，在咱们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机缘，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。
万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰硕，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，高兴学童谣。
这节语言课的素材有趣、切近幼儿生活；教师调控课堂能力强，能很好的抓住关键性提问，减缓设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱。
同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中取得发展。
整节活动，幼儿能够斗胆的发挥自己的想象，培育了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在此后的教学中尽力做到：
一、必需要有必然的教学经验和教学方式，还要具有扎实的教学大体功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂局势的发展，更好地完成教学任务。
幼儿园教师听课评课心得体会
5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。
本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。
每位教师的教学方式、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习气氛，可以说是亮点闪闪，虽然短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。
通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是教学手腕的运用仍是教学进程的组织，无不表现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰硕的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的踊跃性。
如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。
淄博市实验幼儿园刘曼曼老师一样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方式，一步步将节拍、乐曲、动作融为一体。
德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用PPT课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。
二、教学方式多样
一、游戏串联法。
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：
幼儿园教育应以游戏为大体活动，可是咱们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。
在本次听课进程中，几位教师均比较重视游戏教学法。
比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
二、图谱情景法。
济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮忙幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：
老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。
刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮忙幼儿理解并表现，以达到神似的效果。
4、语言情景法。
威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？
幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
五、魔术诱导法。
临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
篇二：
幼儿园公开课评课稿
公开课评课稿
11月份园里开展了公开听、评课活动，我在听了张文鹏老师的音乐活动《走路》、张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》、杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后，就听课情况做以下小结：
亮点：
列位老师在整个教学活动中，情绪踊跃昂贵，教态笑容可掬，和善可亲。
张文鹏老师的音乐活动《走路》，在活动的开始部份能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的超级好。
整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。
这是一节小班幼儿超级喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的气氛中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的"以幼儿为主体"的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》，活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动传神的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行《纲要》中提出，学习用多种方式表现、交流、分享、探索的进程和结果。
整个活动中始终以幼儿为主体，调动每一个幼儿思维的踊跃性，在本次活动中有以下学法：
多通道感官参与法。
从活动开始请幼儿吹一吹，玩一玩、想一想泡泡到看一看、说一说、大自然中的泡泡再到想一想、编一编泡泡，从多方位、多感官、多方式
的引领下将幼儿带入优美的诗歌气氛中，引导他们踊跃主动的学习，从而深切感受诗歌的内涵，喜欢上诗歌。
杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》，是一篇常识性的科学童话，活动通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不同的作用，解决了问题。
其中二、三、四末节具体描述了小松鼠尾巴的作用。
文章想象丰硕，内容生动有趣、情节性强，能够吸引孩子，同时语言浅显，又便于独立阅读。
活动结构清楚，由于故事情节是依照春、夏、秋、冬四个季节展开，所以，在季节转变的引导上不是很好吸引幼儿。
从整个活动来看，环节比较清楚、在追问和引导上能及时的把握好，整个活动孩子的参与面广、讲述的踊跃性高，可是在四个季节转变的引导上，如何更具有神秘感，还得再探索。
不足：
咱们老师所教授的教育活动有值得称赞的地方，但也存在许多不足，如在活动中对于幼儿的纪律组织，教学方式较古板、无味，缺乏一种具有艺术性、巧妙性、趣味性的组织。
教师的教对于自身来讲更是一个学习的进程，通过这次活动课的开展，使我学到了很多，对幼儿园的教学真正摸到了一点儿门道。
篇三：
幼儿园公开课心得体会
幼儿园公开课心得体会
幼儿园公开课心得体会一：
幼儿园公开课心得体会
今天是苏晨光中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨光读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次必然不能错过。
宝贝早晨仍是一如既往的不肯意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。
到校时已通过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还恍如没睡醒一样。
做完早操，小朋友排队上楼准备吃早饭了。
今天早饭吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨光一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。
晨光吃得慢悠悠的，不是很想吃。
其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。
虽然已是倒数一名了，妈妈仍是鼓励宝贝：
“宝贝，妈妈发现你今天吃早饭特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。
”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经整理得差不多了。
妈妈问生活老师向老师：
“咱们家苏晨光是不是没次都吃得很慢？
”向老师告知妈妈：
“以前苏晨光在读小班时吃得还比较快，此刻用饭的时候老是和同窗说话，就吃得比较慢。
”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨光的用饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办？
等到晨光吃完，尚未做任何活动，老师准备开始上课了。
刘老师点名，点到名字的小朋友高声得答“到”。
刘老师点到苏晨光的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，高声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。
固然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。
点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。
坐在她对面的同窗徐茂荣很是踊跃，举手回答了好几回老师的问题。
等到后来认字的时候，晨光把手举得很高，杨老师让苏晨光上台，晨光仍是比较胆小，小小声地读“圆盘”。
取得老师和同窗的表扬后，特别高兴，回到座位。
在这一教学环节，妈妈感觉仍是很不错的。
老师让小朋友上去，把熟悉的字拿在手上，若是认对了，老师让所有小朋友随着一路读，然后老师和所有小朋友一路鼓掌，齐声说：
“苏晨光苏晨光，你真棒！
”取得表扬的小朋友要很有礼貌的向大家颔首，还要超级礼貌地向大家致敬：
“谢谢大家！
”。
第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身旁，向同窗介绍：
“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？
”冯梓恒是个男同窗，看着我只是在笑。
原来宝贝的座位是和他一路，两个人玩的可好了。
休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上。
今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，随着老师唱的很认真。
老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨光每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。
其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨光渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的踊跃性受到冲击。
第三节课仍是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每一个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。
妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机缘也比较多，坐在后面的小朋友很少有机缘回答问题。
晨光班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就持续叫了三次，固然不排除她比较优秀。
还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，若是自己不是特别特别的踊跃地话，大体上老师不会叫他们。
针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨光换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。
因为晨光比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多。
妈妈真是很悲伤，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨光加倍踊跃地表现自己。
时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。
通过在园半天的观察，妈妈发现了几个问题：
一是晨光不知道表现自己，就算自己知道答案也会受周围同窗的影响；二是虽然晨光也很棒，但有部份小朋友可能反映能力更快；三是晨光的音乐和舞蹈天赋尚未被老师发现，这也和晨光不擅长表现是有关系的；四是晨光坐在后排，始终会和同窗彼此影响。
针对发现的这些问题，妈妈在此后的教育中要加倍的用心，最重要的一点就是要把晨光培育成一个自信的孩子。
以后的社会竞争会愈来愈激烈，必需要让晨光学会适应社会，而不是社会来适应你！
>幼儿园公开课心得体会二：
幼儿园公开课心得体会>>（1124字）
09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。
第一节活动是中班数学《谁的号码牌不见了》，第二节活动是中班语言后动----我想，第三节活动是大班艺术活动《大狮子》，第四节活动是大班社会活动《小狐狸找朋友》。
这四节课教师的表情很到位，上得都超级的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。
教师用幽默的话语使课堂上布满了欢笑。
从中我也发现我有很多的不足的地方，感觉自己要向他们好勤学习，进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：
第一点，教师的教学设计必然要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。
第二点，教学方式必然要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，利用教具公道。
更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
一、按如实际，随机调整教育方案
新《纲要》明确指出：
教育活动的组织形式应该按照需要合理的安排。
因时，因内容灵活的运用。
就像我教这首童谣时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并非感兴趣。
可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。
在咱们以往的教学观念中，老是以孩子学到了多少内容来概念他的学习到底好仍是坏。
其实这种观点是错误的。
在幼儿园的学习，咱们并非是要让孩子学到多少，而是要踊跃的培育孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中取得知足和享受到乐趣，进而使这种知足和乐趣成为孩子终身发展的需要。
所以，咱们教师也不必特别钟情于咱们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整咱们的教育内容及方案。
二、擅长利用，充分寻觅结合点
在教学中，老师应该擅长发现，擅长创新，随时完善自己的教学。
咱们应该从幼儿切身参与其中的现实生活动身，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。
新《纲要》明确指出：
要擅长发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握机会，踊跃地加以引导。
角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在童谣朗诵中，是童谣和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，
从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
3、融入生活，增强练习的密度
幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。
因此咱们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。
增强练习的密度。
例如：
在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。
总之，第一点，教师的教学设计必然要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。
第二点，教学方式必然要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，利用教具公道。
更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
>幼儿园公开课心得体会三：
幼儿园公开课心得体会>>（764字）
很高兴能和小苹果一路参加幼儿园的公开课，抵达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自玩弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一路玩玩具，真是高兴啊！
今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。
给我印象最深的是公开课的主题活动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。
孩子座位的周围课桌上放满了各类线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳索、鱼线等等。
当唐老师向孩子提出这些都有哪些线的问题时，本来安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己的小手，都想老师先喊自己回答。
看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。
回答问题的孩子都很有自己的观点，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，老是在下轮问题提出的时候高举小手期待取得唐老师的钦点。
哈，老师们除真实的线，还为孩子准备了PPT，让孩子们观察各类有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，比如老奶奶头上的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、鱼网上的线，等等。
不过这些丝毫难不倒伶俐的小朋友，每一组图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优良表现也禁不住都乐起来了，酷寒的冬季却在教室里面感受到了春天的温暖！
最后亲子互动完成一个手工作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，利用废旧材料做出了各自的创意作品。
为这次公开课画上了完美的句号。
今天我最深的体会就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长安心。
孩子们能在这样的环境下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家长也会更踊跃地配合老师做好家园共进的工作。
在此，我代表所有的家长，感激唐老师、侯老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：
你们辛苦了！
>幼儿园公开课心得体会四：
幼儿园公开课心得体会>>（1090字）
方才过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为通过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。
不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我加倍尽力。
听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点?
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先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来讲吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一名幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家
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