小学三年级音乐上册第一单元教案.docx
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小学三年级音乐上册第一单元教案
小学音乐新课程标准教材
音乐教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:
年级:
任课教师:
音乐教案/小学音乐
三年级音乐上册第一单元教案
教材简介:
本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于小学三年级音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时《摇啊摇》
教学内容:
1、学唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3,选用内容:
学习用口风琴演奏歌曲
教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,
表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,
背唱《摇啊摇》,并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,
提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学
生跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二:
新课学习:
1、导入:
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。
2、欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
3、小练习:
随音乐拍手:
(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
4、歌曲学习:
出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种
方法让学生选择,学生边划船边朗读。
1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?
2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。
‘lu’哼唱。
4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
5)结合口风琴进行视奏练习。
6)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成
游戏进行表演。
5、编创与活动
1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3)分组展示
4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?
(在长音处用)
5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。
6)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、
碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7)分组或集体表演。
小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第二课时《童年的回忆》
教学内容:
1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、歌表演《童年的回忆》
3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
4、选用内容:
学习用口风琴演奏歌曲
教学目标:
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良
好习惯,
引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动
的交流,
学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用口风琴演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高
学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学
生跟随音乐节拍或节奏)。
2:
音乐课堂小常识:
坐姿、歌唱的常规等。
3:
复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习:
吹一吹
二:
新课学习:
(一)复习童年游戏:
《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
(二)聆听《童年的回忆》
1、导入:
(放背景音乐)师:
小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?
让
学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐:
边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模
仿乌龟爬。
师:
说说谁的行走速度快?
谁的行走速度慢?
板书:
快慢
<难点解决》
1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一学生扮小兔跳,一学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?
情绪怎样?
第3段速度怎样?
情绪怎样?
(完成书上练习)。
(三)听辨练习:
用lu模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?
哪个低?
用手
势表示并用lu模唱。
355356533663
课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
第三课时《小酒窝》
教学内容:
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童
年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,
并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引
导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能
力。
教学过程:
一、常规练习
1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐
节拍或节奏)。
2:
复习前课内容:
表演及唱。
3:
器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)
二:
新课学习:
1、导入:
(请小朋友看看谁有小酒窝?
有小酒窝的小朋友笑得怎样?
)
2、听录音(学生交流,可动可唱)
3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?
(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
1)结合口风琴进行视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。
用lu哼唱:
重点:
3106│30│5305│60│
5、节奏朗读歌词(重点读准:
左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)
6、录音,轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,
喜悦的心情?
9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表
演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入:
回忆童年开心吗?
你们觉得幸福吗?
下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲说说歌曲情绪?
几拍子?
(感觉象即可)幻灯出示歌词
3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。
5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动
师:
歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?
当你听到时用动作或打击乐表示。
也可用竖笛参与演奏。
7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处
XX文讯教育机构
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