四年级语文下册现代文阅读试包含答案.docx

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四年级语文下册现代文阅读试包含答案

小学五年级语文下册现代文阅读训练

一、一碗水的愤怒

在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。

七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。

黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。

在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

“小姑娘，能不能给点水？

”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子。

屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。

她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：

“走远路渴了吧，快喝吧！

”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。

本来我是想洗把脸凉爽一下。

喝的水我们自带了许多瓶纯净水。

等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。

听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。

老妇人从椅子上站了

起来，喊了声：

“作孽呀！

”突然摔倒了。

小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竞倒在地上，伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。

我被眼前这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。

良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老人家挖的。

前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。

老妇人叹了口气，意味深长地说：

“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！

”

1．在文中找出与下列词语意思相反的词。

清澈（）缓慢（）停止（）

暂时（）生疏（）沉淀（）

2．根据意思在文中找出恰当的成语。

（1）事先没有商量却说出相同的话或做出相同的事。

（）

（2）内容深刻含蓄，耐人寻味。

（）

（3）比喻勉强维持生存。

（）

3．用“——”画出文中描写黄河干旱的句子。

4．读下面句子，说说你读懂了什么？

（1）水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

（2）小姑娘伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下。

5．说说小姑娘为什么不先扶摔倒在地的奶奶？

6．说说老妇人为什么那么愤怒？

从中看出了什么？

7．谈谈你读了这篇文章后有什么想法？

【答案】

1．浑浊迅速继续永远熟练漂浮

2．

（1）不约而同

（2）意味深长（3）苟延残喘

3．黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

4．

（1）说明水很珍贵，不能轻易用。

（2）说明小姑娘珍惜每一滴水。

5．说明水对于他们来说太珍贵了。

这树苗是他们历尽千辛万苦培育的。

6．在大西北一碗水被“我”白白浪费是极大的罪恶。

从中看出大西北极其缺水，水贵如油。

7．“略”

二、一次成功的实验

　　有位姑娘，常为自己的长相不美而自怨自艾。

有一天，一位心理学家与她做了一番长谈，末了叫她去买一套漂亮得体的衣服，请发型师做个好看的发型，然后，星期二晚上到他家参加一个晚会。

　　星期二这天，这位姑娘发式得体、衣衫舍身。

晚会上，她按照心理学家的吩咐去做，热情地与大家打招呼，笑容可掬、举止得体，还发挥了幽默的谈吐，使她成为晚会上最受欢迎的一位客人。

　　晚会后，新认识的朋友争相与她交往，唤起了她对生活的巨大热情，她展现出身上蕴藏的青春美，同以前判若两人。

　　有人对这位心理学家说：

“你创造了奇迹。

”

　　“是谁让她变美的？

只有她自己。

”心理学家说。

可见，人的美丑，并不仅仅在于一个人的本来相貌如何，还在于她如何看待自己。

1．写出下面词语的反义词。

漂亮——（　　）　　成功——（　　）　　热情——（　　）

2．联系上下文理解下面词语。

（1）自怨自艾：

______________________________________________

（2）举止得体：

______________________________________________

（3）判若两人：

______________________________________________

3．你觉得这位姑娘成功的原因是什么？

_____________________________________________________________

4．这篇短文的中心句是哪一句？

找出来写在下面。

5.文章说“你创造了奇迹”，这“奇迹”指的是什么？

6.　分析下面这句话用了什么修辞？

并说出这种修辞的好处。

“是谁让她变美的？

只有她自己。

”心理学家说。

【答案】

1．丑陋　失败　冷淡

2．

（1）悔恨自己长得不美。

（2）姿态和风度很恰当。

　（3）现在和以前像两个完全不同的人。

3．她待人热情，笑容可掬、举止得体，还发挥了幽默的谈吐。

4．可见，人的美丑，并不仅仅在于一个人的本来相貌如何，还在于她如何看待自己。

5.让一个长相不美的人，变成一个最受欢迎的人。

6.设问。

能吸引读者，启发读者思考。

三、一片绿片的回忆

      生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心上。

 每当我翻看纪念册，看到一张卡上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。

     我的童年时期，是在一个让我难忘的小山村度过的。

叶老师是我童年最好的引路人。

 那时，叶老师才20岁，文静少语，但却喜欢和我说话。

叶老师喜欢我，我也敬重她。

     叶老师喜欢绿叶。

在她的书页里，我常常可以看到用绿叶制作的书签。

有一次，我和叶老师在野外散步。

我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。

“叶老师，你为什么这样喜欢绿叶？

”我不禁问道。

 叶老师回头看了看我，沉思了很久。

接着，他给我讲述了一个动人的故事。

一位小姑娘患了重病，自己觉得自己不行了。

她时常望着外面的常春藤喃喃自语：

“常春藤上最后一片叶子落下的时候，我就要离开人间了。

”这件事被一位年迈的画家知道了。

老画家在一个风雪交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。

此后不久，老画家溘然长逝，而这位姑娘却活了下来。

听完叶老师讲的这个故事，我竟陷入深深的思考中。

      后来 我离乡来皖  分手时  叶老师送我一束花   我却说您还是送我一片叶子吧    叶老师会心地笑了   笑得那么甜     

     去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。

她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈。

她见到我非常地高兴，我也有点儿舍不得离开她。

临别时，她送给我一张非常精美的小卡片， 上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：

花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。

      此后，我一直珍藏这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。

1．联系上下文解释词语。

溘然长逝：

随波逝去：

喃喃自语：

2．写出第三自然段的大意。

3．给文中缺标点的地方加上标点。

4．老画家在风雨之夜画了一幅什么图画？

其寓意是什么？

5．读了文章之后，你觉得“一片绿叶”有什么象征意义？

6．课文的开头和结尾在文章中起什么作用？

这样写有什么好处？

7．请将叶老师给“我”的赠言按书写规范化的要求抄写下来，并谈谈自己的理解。

8．倘若文中的“我”就是你，毕业时你会给叶老师留下什么样的赠言呢？

请写下来。

【答案】

1．溘然长逝：

忽然间死去。

随波逝去：

随着时间消失。

喃喃自语：

连续不断地小声说话，或者小声地自己跟自己说话。

2．叶老师喜欢绿叶，并且给我讲了一个动人的故事。

（意思对即可）

3．，。

，，：

“。

”，。

4．画了一幅牢牢扎在常春藤上的一片碧绿的叶子。

寓意是不管风雨再大，环境再恶劣，也要像绿叶一样保持着常青的生命力。

（意思对即可）

5．红花经过绿叶的衬托才显得娇艳，没有谦逊的配角，也不会有尊贵的主角的精彩。

（意思对即可）

6．首尾呼应。

这样写结构完整，既深化了主题，又使读者对文章内容的理解更加透彻。

（意思对即可）

7．花的尊贵、果实的甜美虽然重要，但叶的谦逊的品质更加重要。

8．围绕“祝你生命长青”这类的语言意思组织答案即可。

四、昙花

　　昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

　　人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！

可巧，爸爸告诉我，爷爷精心（培养培育）四年的昙花就要开花了。

我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。

还是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。

　　下午六点，像一盏（精美精致）的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

真没想到，深红色的花苞（居然依然）会开出雪白的花！

昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。

我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开。

当它的花瓣全部（舒展蔓延）开时，直径足有二十厘米。

原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。

每片洁白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。

它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。

美丽的花朵好像对着人们微笑，散发着纯正的芳香，给人一种舒畅、文雅的感觉。

我不明白的是，它的花朵为什么开在叶子上呢？

后来，听爷爷说，昙花的叶子已经蜕化了，那像叶子的是变态茎。

我恍然大悟。

　　可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始（收缩萎缩），时间是那么短暂。

无怪乎人们都说“昙花一现”啊！

昙花虽好，只是开放的时间太短。

我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。

1．划去文中括号内不合适的词语。

2.查查词典，解释“昙花一现”的意思。

昙花一现：

3.给加粗字选择字义（只填序号）。

（1）昙花一现（　　）

①现在，此刻；②临时，当时；③表露在外，使人可以看见；④现款。

（2）张开（　　）

①看，望；②使合拢的东西分开；③陈设，铺排；④量词。

4．填写。

昙花的花苞颜色是，萼片颜色是，花瓣颜色是，花朵颜色是，花蕊颜色是、，花瓣的直径是，昙花的叶子是。

5．用“”画出一句比喻句，并写出把什么比作什么。

把比作

6.文中划线句表达了作者的情感。

7.“我恍然大悟”，“悟”出来的是什么？

8．昙花的最大特点是什么？

你从文中哪些地方可以看出？

________________________________________________

9．你愿意做一个像昙花一样的人吗？

为什么？

________________________________________________

【答案】

1．培养精美依然蔓延收缩

2.比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

3.

（1）③;

（2）②

4．深红色深红色洁白色洁白色淡黄色白色二十厘米变态茎

5．下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

6.对昙花的喜爱

7.花朵开在叶子上的原因（昙花的叶子是变态茎）

8．花开放的时间太短。

从短文第四自然段可以看出。

9．不愿意。

因为昙花的美给人的时间很短，我要做一个青春永放光彩的人。

五、有趣的蝴蝶

你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！

可是，你有没有想过这样一个问题：

蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。

它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。

蝴蝶有远涉重洋的本领。

非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国，还有一部分继续飞行到北冰洋，夏天过后，它们才飞回原处去。

欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。

即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。

待你走后，它又照常飞来飞去。

你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊。

南美洲的卡里果蝶也是这样。

它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。

要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。

1．给下面加粗的字选择正确的读音。

绚丽（xuàn　xùn）

猫头鹰（yīn　yīng）

鳞片（lín　líng）

远涉重洋（zhòng　chòng）

2．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音________。

3．“涉”字的解释有：

①趟着水走；②经历；③牵连，关连。

在“蝴蝶有远涉重洋的本领”这句中作第_____种解释。

“远涉重洋”的意思是：

_____________________________

4．读第3自然段，在世界地图上找到非洲、地中海、阿尔卑斯山、法国、英国、北冰洋，再将它们连起来看一看，这些蝴蝶飞得远吗？

5．这篇短文可以分成3段，下面三种分法哪一种是对的？

（方法提示：

将内容相近的分为一段）（）

6．这3段分别围绕哪句话写的？

把这三句话抄下来。

第1段：

__________________________________________

第2段：

__________________________________________

第3段：

__________________________________________

7．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。

第4自然段与第5自然段的意思有差别，第4自然段写蝴蝶_________，第5自然段写蝴蝶_____________。

8.蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

【答案】

1．xu4n；y9ng；l0n；ch$ng

2．丿7bēi

3．①经过一重重的海洋，形容路途遥远。

4.略

5．C

6．蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

蝴蝶有远涉重洋的本领。

蝴蝶多么善于伪装和保护自己。

7．南美洲的卡里果蝶也是这样，装死逃避敌害，用猫头鹰头部的图形吓走敌人保护自己

8.蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。

六、野草

朋友，当你跨上骏马在草原上奔驰的时候，你会觉得茫茫一色的草原辽阔而壮丽。

然而你想过没有，是谁将这无垠（yín）的地毯编织？

啊，是野草。

平凡的小小的野草，谁料到却有如此顽强的生命力。

“野火烧不尽，春风吹又生。

”饱经严冬摧残的野草，来年，总是第一个报道春的讯息。

没有奇香异色的朴实的野草，春风拂过大地时它到处遍及。

不如牡丹的娇妍，不及梅花的瑰丽，只是紧紧地贴着土地。

不愿在温室里供人观赏，却甘愿在野地里让牛马充饥。

任凭风吹雨打，永远深深地扎根大地。

不论在高山荒野，还是坡洼碱地，只要哪里有一抷（pēi）泥土，它就在哪里充满盎然生机，纵然被挤在石头缝里，也要不屈不挠地生存下去。

清晨，当野草身披露珠的时候，整个草原一片宁寂。

随着太阳渐渐升高，随着一声悠扬笛声的响起，传进你耳膜的是驼铃隐隐约约的丁当声。

远远望去，牧人们骑在紫骝（liú）驹上，正对晨曦（xī）。

一对黑影由远而近，那是牧群。

啊，看清了，骏马在奔跑，骆驼在缓行，野草是它们的乳汁，草原是牧群的母亲。

朴素的野草，是你养育了草原上的牲畜。

不，而是养活了整个草原上的人类！

我愿是一株野草，做茫茫草原的一分子；我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须；我更愿是一抷泥土，永远把这平凡的野草培育。

野草，我赞美你这普普通通的名字。

1.文章第三自然段中有一处标点符号错误，请找出来更正。

2.分析下面句子的修辞，并说说这种修辞的好处。

然而你想过没有，是谁将这无垠（yín）的地毯编织？

3．品读句子，完成下面的练习。

我愿是一株野草，做茫茫草原的一分子；我愿是一股清泉，为野草浇灌茎须；我更愿是一抷泥土，永远把这平凡的野草培育。

（1）这句话是用了_____________的修辞手法。

这样写的好处是_______________。

（2）你怎么理解这句话？

___________________________________________________

4.想一想，小草都有哪些特点？

5．结合短文内容，说说作者赞美了小草的什么品质。

___________________________________________________

6．把诗句补充完整，并写出作者的名字。

__________，__________。

野火烧不尽，春风吹又生。

作者：

___朝________

7．为什么说野草养活了整个草原上的人类？

___________________________________________________

8.文章写“小草”，表达了作者什么情感？

【答案】

1.“野火烧不尽，春风吹又生。

”——“野火烧不尽，春风吹又生”。

2.反问突出强调是小草编织的草原地毯

3．

（1）排比　好处：

语气更强烈，表达了“我”的情感。

（2）这句话写出了“我”对小草的喜爱，愿意做一个像小草一样平凡、无私奉献的人。

（意思对即可）

4.生命力顽强朴实容易生存

5．赞美了小草默默无闻、无私奉献、平凡、朴实的品质。

（意思对即可）

6．离离原上草，一岁一枯荣　唐朝　白居易

7．因为野草成就了辽阔的草原，让人们能在草原上放牧、生活。

（意思对即可）

8.对小草的赞美

七、蝉的生命绝唱

初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。

它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。

这时，外层的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。

此时，除掉身体的最后尖端，身体的其余部分已完全蜕了出来。

接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：

身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。

然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。

　　全部的过程大约需要半个小时。

刚蜕出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。

过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。

1．从第二自然段中找出两对反义词。

（　　）——（　　）　　（　　）——（　　）

2．选择。

（1）文中写幼虫在“家”附近徘徊，它想干什么？

（）

A．寻找食物B．寻找适当的蜕皮地点C．寻找它的“家”

（2）它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为（）

A．它怕掉下去B．它累了C．它准备蜕皮

（3）短文第一句话中的破折号的作用是（）

A．表示转折B．表示解释说明C．表示递进

3．填空。

蝉蜕皮的过程可谓漫长，先蜕外层的皮→再表演（　　　　）→最后用一连串让人看不清的动作将（　　　　）。

4．读短文，回答问题。

（1）从画横线的句子里找出描写蝉蜕皮顺序的词语：

_________________________。

（2）蝉蜕皮过程大约需要___________。

刚蜕出来的蝉身体呈___________色，过了一段时间，蝉身体___________。

（3）用波浪线画出第二自然段中的比喻句，句中把___________比作___________。

（4）蜕变后的蝉与幼虫相比更___________。

5．从作者细致地观察中，我们领略到蝉蜕皮的全过程，它在艰难中谱写了生命绝唱，你认为“蝉”是一种怎样的动物？

从它身上你受到了什么启发？

联系生活实际说一说。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

【答案】

1．（濡湿）——（干燥）　（蜷缩）