基本公共卫生服务专题片文案6.docx

基本公共卫生服务专题片文案6.docx

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基本公共卫生服务专题片文案6

基本公共卫生服务专题片文案

克一河中心卫生院在旗卫生局的正确领导下，严格按照《基本公共卫生服务规范》以及上级主管部门的文件精神，加强管理。

以深入学习实践科学发展观为动力，以深化医药体制改革为中心，迎难而上，充分调动全体工作人员的积极性和主动性，正在一步步跟上前进的步伐。

（录像：

院大门--院内--住院楼--一楼门诊--二楼病房）↑

自2010年以来在旗卫生局的指导下，在潘院长等的正确领导下，克一河中心卫生院全面启动了基本公共卫生服务均等化工作。

强调“人人享有”，不论性别、年龄、职业、收入、身份等都享受同等的基本公共卫生服务，将疾病预防关口前移，疾病的发生将会减少，看病难、看病贵必将得到缓解。

（录像：

潘院长及办公室）↑

为了基本公共卫生工作顺利开展，建立健全了基本公共卫生服务的各项工作制度及工作职责、服务流程。

充实了基本公共卫生服务人员，做到了各项工作分工明确、责任到人、服务到位。

医院投入大量资金，重建了基本公共卫生办公室，内设慢病咨询室、档案室、候种室、观察室、预防接种室、儿童预防保健室、孕产妇保健室、健康教育室、办公室。

并且大力投入公共卫生工作需要的设备，购置了新桌椅数套、摄像机、照相机、投影仪、电脑4台、电话3部，电子屏各一台，建档工具有背包、血压计、体重秤、血糖仪、心电图机、皮尺等配置齐全。

制作了以宣传基本公共卫生服务为内容的固定宣传板块2块，移动宣传板块1块，宣传横幅10条，以及工作制度、工作职责、服务流程均已上墙。

（录像：

公共卫生科室大门--各个办公室--健康教育室桌椅--摄像机、照相机、投影仪、电脑4台、电话3部，电子屏--背包、血压计、体重秤、血糖仪、心电图机、皮尺--固定宣传板块、移动宣传板块、宣传横幅--工作制度、工作职责、服务流程）↑

基本公共卫生服务十一项內容具体工作如下;

一、居民健康档案管理

在潘院长的统一部署下，我院抽调20余医务人员与基本公共卫生服务人员一起走社区、进家庭，开展了为居民建档工作，加大了宣传力度，提高居民主动建档意识，大力宣传发放各类宣传资料，让每一名居民了解建立健康档案的意义以及国家新医疗体制改革的利民惠民方针政策。

我院自2010年以来，入户面对面建立家庭档案，为居民免费体检，并且发放居民信息联系卡片，已方便相互联系。

公共卫生人员不辞辛苦走家串户为居民建立健康档案，得到了居民的主动配合，也得到了满意的笑脸。

完成了旗卫生局下达的建档任务和工作目标。

在建立居民健康档案的同时，我院还加强了档案设施管理，按照防盗、防晒、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠等要求妥善保管居民健康档案，保证居民健康档案的完整、安全。

到目前为止我院将已建立的居民健康档案电子信息录入完毕，实现了居民健康档案的电子信息化管理。

截止2012年上半年，我院共建立居民健康纸质档案10113份，并且全部合格录入区域卫生信息平台。

（亮点）我院公共卫生全体人员已于2012年3月1日开始第二轮居民健康体检，她们背着档案，挂着为了增加群众的信任度自制的公共卫生胸牌。

带着血压计、体重秤、皮尺等所有工具，并与建立新档案及慢病随访同步进行。

面对人员少，工作任务重，难度大，她们不畏艰苦，冒着凛冽的寒风，走居民、进家庭，为的是进一步夯实克一河中心卫生院基本公共卫生服务的基础，把工作做实做细，走在全旗的前面。

（录像：

档案室--档案柜--各类登记表--灭火器--电脑平台页面--在居民家里建档实况--胸牌）↑

二、健康教育

设置专门的健康教育室，以中国公民健康素养66条为中心内容，开展健康教育活动、健康教育讲座、发放宣传材料、设置宣传栏、出板报，DVD、电子屏循环播放等多种形式进行健康教育活动。

免费为居民健康实施干预，普及卫生知识，增强居民健康意识，培养居民良好的生活习惯，减少主要健康危险因素，有效预防和控制主要传染病和慢性病，提高居民健康质量。

除卫生日上街宣传外，还不定期上街宣传、咨询。

2012年上半年共发放健康教育宣传资料2715余份，自制宣传材料100余份,咨询达200余人次。

2012年上半年两块宣传栏张贴宣传画12期，宣传板报7期，宣传活动7次，健康教育讲座5次，播放VCD20场，电子屏循环宣传50场,媒体播放10场，其中老年健康教育2期，拉宣传条幅10个，受益人17282人次，发放健康袋2000个。

（录像:

健康教育室--幻灯片--听课人照片--宣传材料--健康袋--两块宣传栏--宣传板报--宣传画--宣传条幅）↑

三、预防接种

于每月5日、15日、25日对本辖区0-6岁儿童按旬进行预防接种，并且电话预约接种时间，接种率达100%，且对流动儿童进行管理。

并结合4.25计划免疫日上街做好宣传工作。

疫苗接种后异常反应发生率为0。

无接种事故发生,无脊灰、麻疹、AFP病例发生。

（录像：

预防接种室--冰箱--各类登记本--4.25宣传照片--接种实况）↑

四、0-6岁儿童健康管理

于预防接种日接轨，对本辖区0-6岁儿童进行健康体检，并免费进行血红蛋白化验，规范化管理率达100%。

体检中没有发现佝偻病、营养不良等疾病。

2012年上半年共登记0-6岁儿童305人，5岁以下儿童180人，3岁以下儿童104人。

并全部按要求对其进行规范化管理。

（录像：

儿童体检室--各类登记本--访视实况--体检实况）↑

五、孕产妇健康管理

对本辖区妇女从结婚开始就进行免费叶酸发放工作，从怀孕开始进行孕产妇系统管理，产前产后访视，宣传优生优育知识，宣传党的惠民政策，产后住院分娩补助等，系统管理率达100%。

2012年上半年共登记孕产妇33人，覆盖率100%，筛查出高危孕妇3人，管理率100%，住院分娩率100%.

（录像：

孕产妇体检室--各类登记本--孕检实况）↑

六、老年人健康管理

我院结合建立居民健康档案，对我辖区65岁以上老年人进行登记管理，免费进行一年一次的体格检查、辅助检查及随访。

并且提供自我保健及伤害预防、自救等健康指导。

我院还对个别多年卧床的老年人亲自携带心电机、血糖仪、血压计等去家中做检查。

通过健康体检及随访了解老年人的基本健康状况、体育锻炼、饮食、吸烟、饮酒、慢性疾病常见症状、既往所患疾病的治疗、用药等，有针对性的给予健康指导，深受老年人的欢迎，为老年人的健康提供了确实可靠的服务和保障。

截止2012年上半年底共登记老年人1931人。

（亮点：

把老年人体检结果形成反馈单并告知留存，备于下一年老年人自己作对比，并且可随时提醒其对自己疾病的预防意识。

）

（录像：

一楼办公室--各类登记本--体检实况）↑

七、高血压患者健康管理

通过开展35岁以上居民首诊测血压工作，对已确诊的高血压患者纳入慢性病管理，一年四次面对面随访，并对其用药、饮食、运动、心理等提供健康指导，并进行慢病网报。

截止2012年上半年底共登记高血压患者1084人，规范化管理1058人，血压控制率91.05%。

（录像：

一楼办公室--各类登记本--体检实况）↑

八、2型糖尿病健康管理

对已确诊的糖尿病患者纳入慢性病管理，一年四次面对面随访及血糖化验，并对其用药、饮食、运动、心理等提供健康指导，并进行慢病网报。

截止2012年上半年底共登记糖尿病患者214人，规范化管理209人，血糖控制率94.39%。

（亮点）1、自制了慢病管理工作记录本，内容有体检日期、用药情况、控制情况、高危因素、干预措施、评估等。

2、我院创新自制了慢病人群随访卡，卡片内容有：

姓名、性别、出生日期、档案号、身份证号、慢病种类、联系电话等基本信息。

并且持本卡就诊者给予免挂号费优惠。

（录像：

一楼办公室--各类登记本--体检实况--卡片正反面）↑

九、重性精神疾病健康管理

对本辖区重症精神病患者进行系统管理、随访、指导用药。

根据患者精神症状和自制力情况，对其进行随访干预，有针对性的对患者进行健康教育和生活技能等方面的训练和康复指导，对患者家属提供心理支持和帮助。

在患者知情许可的情况下，征得监护人及患者本人的同意，每年四次对患者进行随访、指导用药。

截止2012年上半年底管理重症精神病21人，跟踪随访21人，目前所有病人病情都比较稳定。

网络直报100%。

（录像：

一楼办公室--各类登记本--平台管理页面）↑

十、传染病及突发公共卫生事件报告和处理

发现传染病立即网报，报告率100%。

定期对辖区居民进行传染病防治知识的宣传教育，提高了辖区居民的知晓率。

我院非常重视传染病及突发公共卫生事件的管理，并设一名专职医师管理此项工作。

一旦发现传染病及突发公共卫生事件及时上报和处理，严格按照《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》等法律法规要求，建立健全传染病及突发公共卫生事件报告管理制度。

多年来该项工作得到了上级主管部门的充分肯定。

2012年上半年共计网报传染病4例，无迟报、漏报、重报发生。

（录像：

办公室--各类登记本--墙上制度）↑

十一、卫生监督协管服务

建立健全了各项卫生监督协管工作制度，按照国家法律法规及管理规范，对食品安全、职业卫生、饮用水卫生安全、学校卫生服务、非法行医和采供血等开展巡防，发现相关信息及时向卫生监督机构报告，协助卫生监督机构监督检查公共卫生各项工作。

（录像：

办公室--各类登记本--墙上制度）↑

朝阳绚烂，遍洒辛勤汗水；任重道远，更需跃马扬鞭。

拥有健康，拥有明天，这是克一河广大居民的共同梦想，我们将在旗卫生局的正确领导下，肩负重任、凝心聚力、攻坚克难，以饱满的工作热情和务实的工作作风，开拓创新、扎实工作、再接再励，努力开创克一河中心卫生院改革和发展的新局面，让每一位居民都能享受到基本公共卫生服务的阳光。

克一河中心卫生院

2012.6当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。