常规小班教案10篇.docx
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常规小班教案10篇
常规小班教案10篇
《常规小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看常规小班教案10篇！
（1）小班音乐优质课教案《小鸭躲狐狸》含反思
活动目标
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
活动准备
1、呼啦圈若干
2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带（音乐四段：
老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。
活动过程
（一）、开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：
“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问：
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答“我们伸出，小脑袋!
”（带幼儿活动头部）!
来源:
屈,老，师教.案网"
3、鸭妈妈问：
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答：
“我们伸出小翅膀!
”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸭妈妈又问：
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答：
“我们跳出蛋壳了!
”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：
我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧!
”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。
（二）、基本部分：
（1）游戏：
"小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：
听信号找家。
师：
"孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?
让我们先来看看家在那里呀?
"幼儿兴奋地指着家的方向。
师：
"妈妈要看那只小鸭先找到家。
"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。
教师看到没有找到家的幼儿：
"哟!
还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。
"教师帮他们一起找，可是没找到。
师：
"他们多可怜呀!
我们该怎样帮助他呢?
"
幼A：
我们帮他们造家。
幼B：
请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。
师：
"啊!
现在小鸭子们都有家了，真好!
"
②第二次找家：
找家时要意识到互相帮助。
师：
"孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢?
"
幼A：
我们一起用石头砸它。
幼B：
我们马上跑回家躲好……
师：
"回家会比较安全，记住要互相帮助。
现在，先和妈妈一起做游戏：
小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。
"（狐狸音乐响起，狐狸来了。
幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。
狐狸没捉到小鸭，只好走了。
师：
"狐狸走了，我们可以出去玩了。
来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。
小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。
）
（2）游戏：
"小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
师：
"啊!
池塘水真清呀!
池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。
"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。
有个别幼儿显得有些紧张。
）
师：
"孩子们!
水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!
"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。
）
（三）、结束部分：
师：
"哦!
狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了!
”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
）
师：
"天快黑了，孩子们，我们该回家了。
"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
活动反思
构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。
将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。
尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。
符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。
活动中教师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较成功的艺术教育活动。
（2）小班音乐公开课教案《小鸟回家》含反思
活动目标
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化?
""音乐快的时候，小鸟可以干什么?
"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?
"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么?
"（找家）游戏反复数遍。
;来源;快思老师教案网;
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
活动反思
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
（3）小班美术教案《小水池》
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。
在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
（4）小班美术活动教案《小鸡乖乖》含反思
设计意图：
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。
在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：
1.在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2.充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
经验积累：
观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备：
母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
活动过程：
（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。
”（教师和幼儿一起律动）
（二）音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。
”（快思老师.教案网出处）“瞧：
今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!
可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?
”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。
”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：
“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。
”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）
3.大灰狼白：
“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!
”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。
”（一起欢呼）
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?
”（幼儿想办法，自由讲述）
5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?
”（幼儿自由讲述）
6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!
记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。
”
（三）幼儿绘画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!
看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。
”（幼儿随老师一起参观）
（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。
1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!
”
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：
哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。
大灰狼（唱）：
小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：
不开不开……大灰狼做推门状：
“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。
”（大灰狼下场）
3.鸡妈妈回家（唱）：
“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝（唱）：
“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?
”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?
”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?
”（幼儿讲述）
（五）结束活动。
“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!
”
活动反思：
本活动以音乐游戏贯穿始终，游戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子……薛芷含房子造得特别大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正当我纳闷，他自言自语地说：
“大灰狼来了，把它关进笼子里”……每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。
活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本领也大了，激发他们的自信心。
活动中教师以游戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿。
因此在整个活动中幼儿参与性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。
（5）小班语言教案《花园里》含反思
教学目标：
1、让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
2、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学准备：
教具（自备教学画，教案，课本）
教学过程：
1、教师提问（公园里有什么?
）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）
2、教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。
）
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗?
小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：
“这才是好孩子。
”
3、图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）
4、教师提问：
a.图片上都有什么?
（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?
;文.章出自屈,老师教.案网]（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟?
（两只）
c.地上有什么?
（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情?
（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。
教学总结：
让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。
教师要求：
讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
（6）小班语言教案《乖猫咪》含反思
活动目标
1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。
2、乐意听故事，学讲故事中的句子。
活动准备
1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。
2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。
3、图片，故事磁带。
活动过程
1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：
――红色的气球像什么?
――黄色的气球像什么?
――绿色的气球像什么?
――小猪为什么流眼泪了?
猫眯是怎么做的?
2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?
3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。
附故事：
猫咪分气球猫咪拿来五只气球，分给大家。
。
本.文来源：
快思老.师教案网;猫咪说：
“这是顶顶好玩的气球。
”
红色的给小狗。
哇，红色的气球像团火。
黄色的给小猴。
哇，黄色的气球像鸭梨。
绿色的给小兔。
哇，绿色的气球像个大苹果。
紫色的给小猪。
小猪力气大!
吹呀，吹呀，啪!
吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。
猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。
猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。
袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。
活动反思
小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
（7）小班语言教案《红色冠军》含反思
活动目标：
1.能够边看图边安静地听故事，理解故事内容。
2.通过视觉感受颜色的变化。
活动准备：
1.故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画
2.红色与其他颜色的玻璃纸
活动过程：
1.教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣赏。
2.请幼儿想想：
――你最喜欢什么颜色?
――看到过花朵上滚来滚去的露水吗?
――是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢?
“”在哪里看到的?
――Lucky戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色的了;如果戴上蓝色眼镜，所有的东西会是什么颜色的呢?
3.幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么?
活动延伸：
自制彩色眼镜
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
（8）小班语言公开课教案《下雨了》含反思
活动目标：
1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
大图书一本。
幼儿人手一份小图书。
二、三、四画面人手一份。
活动过程：
一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣
师：
“孩子们，你们喜欢看书吗?
”"出自:
屈;老.师"“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。
”
书的名字叫什么?
引导幼儿认识书的名称《下雨了》。
出示大图书“图画中有谁呢?
（小狗、青蛙、小白兔、小姑娘）他们在哪?
（屋檐下）知道什么时候（放学后），你怎么知道的?
（有书包）天气怎么样?
（下雨了）“他们此时的心情如何呢?
”（引出‘焦急’）“那他们为什么要焦急呢?
”（没有办法回家）“那你们替他们想个办法让他们回家。
”幼儿自由发表自己的想法。
教师引导幼儿认读画面上的字。
“是不是像我们小朋友想的那样呢?
我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。
”
二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。
1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?
”（有字宝宝、图画）“画面中出现了谁”（小白兔妈妈）“它手里有什么?
”（蘑菇伞）“它来干什么?
”（送雨伞）“除了有图画，还有什么?
”（字）那你认识中间的哪些字呢?
幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。
那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?
重点引导幼儿认识动词：
顶（出示字卡）
2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。
”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。
“还有一些其他的字，老师来告诉你。
”带领幼儿阅读第一页。
并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。
3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述
“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?
”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。
”，每人一张，交流互阅。
4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。
三、带领幼儿完整讲述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。
个别、集体。
“老师把这本大图书做成了小图书，我们小朋友可以在下课的时候来读一读这个故事。
”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
（9）小班主题活动教案《白天与黑夜》含反思
活动意图：
幼儿天生好动，好奇心强。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。
从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：
1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。
这张照片美吗?
你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?
你怎么知道是晚上?
小结：
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?
1）我们的三个朋友在哪儿?
他们会在做什么呢?
（鼓励幼儿猜测）
2）红红小朋友在哪儿呀?
（猜测一：
树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?
红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?
）
（猜测二：
房间里，睡觉）
小结：
夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀?
它在睡觉吗?
小结：
小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已经找到了几个朋友?
还有谁没找到?
（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀?
他会不会也在睡觉呀?
（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?
[.来源快思老师教案网]（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚到底是怎么样的呢?
我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗?
你感觉怎么样?
夜晚美不美?
对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?
1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?
那这是什么时候?
你怎么知道的?
（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?
那你觉得白天他们会在干么呢?
（幼儿随意猜测）
2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：
红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?
快点听听他们自己的介绍吧!
太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的?
（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白天吧。
小结：
有趣的白天真热闹。
3、对比
（点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。
白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。
白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
小结：
原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。
到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。
大自然是知识的宝库，是活教材。
奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。
让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。
让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。
培养他们的探索精神。
（10）小班主题公开课教案《好吃的水果》含反思
活动设计背景
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：
说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：
说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动准备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）
2、U盘（动画片水果歌）
活动过程
1、开始环节：
小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节：
小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。
[文.章出自快思教.案网]出示苹果：
颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?
依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。
香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?
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