《开心学英语》三年级下册各单元重点句型 671.docx

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《开心学英语》三年级下册各单元重点句型671

Module1

Unit1

★Content:

Mynameis….I’m…./Nicetomeetyou./Howareyou?

/Goodmorning/afternoon/evening.

Youcanpractisethesesentencesingreeting.

★Content:

childrenMrmybrothermiss

Hitthemonster/Lipreading

★Content:

Thisismy…

1.Magicfinger:

Allthepersonclaphandsandsay:

”Whatisthis?

”WhenTpiontoneperson,hemuststandupandanswerthisquestionwithactions.

Unit2

★Content:

classyournicemeetgoodthankafternoonevening

Guessword2

★Content:

Ihopethatyouaretoo.

NumberGame

Unit3

★Content:

Whoisthat?

Thisis…

Role-play:

OneSsisstandingoutofthedoor,othersaresittingbythetable,maybetalkingaboutsomething,eatingfruitorwatingTV.oneisknockedatthedoor,alltheSsask:

”Whoisthat!

”Theguestanswerlikethis:

”Thisis…”Thenthehostpenthedoorandtheguestintrouduceeachother,ifthehostsaysomebodyislion,as:

”Thisislion!

”Thispersonmustcatchotherpeopleassoonasquickly.

Content:

What'syourEnglishname?

MyEnglishnameis…

WolfGame

Module2

Unit4

★Content:

headfacehaireyeearnosemouth

DrawingGame:

TtellSsaword,thencoverhiseyes,hewilldrawthispartofbody,letotherSstoguess.

★Content:

armhandlegfoottoehiptouch

Simonsays:

Usetheotherbodywordsabovetogether.

★Content:

Washyourhand!

Brushyourhair!

Cleanyourteeth!

Charade:

Youalsocanuse”touch”andallthebodyparttogether.

Unit5

★Content:

raiseleftrightclapshake

Youcanusethiswordswhenplay“Turnaround”and“Musicchair”inpokertime.

★Content:

This/Thatismyfoot.

DrawingGame:

LettheSsdrawthebodyofthemselvesandusethesentencestointroudcetherepicture.

Unit6

★Content:

fingerthumbneckkneetongue

BanditandSheriffs

MODULE3STATIONERY

UNIT7

1.重点单词

pen,pencil,pencilsharpener,pencil-case,bag,ruler,rubber,chair，stationery，desk，bed，table

2.重点句型

Whereismy…?

Itisonthe…?

Onthetable,onyourdesk,onyourbed,inyourpencil-case

Isitonyour…?

单词游戏

1、缺了什么　

　　这是训练学生记忆力的游戏。

教师出示一些文具的图片，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

“Pease　guess ,What is missing?

”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来，说出来的同学，可以获得一个筹码。

2、配对

老师准备好一些文具的图片，然后在准备一些写有相对应问句英文单词的片。

把卡片和图片分别发给大家，让大家去配对，然后把英文大声的读出来。

3、看图猜词大家答　

　　　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

猜的学生可以问全班：

“Is it a pen?

”等，全班学生答：

“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

4看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

句型游戏

1．猜猜看

老师准备书桌、饭桌、床的图片，尽量大一点，还有文具的小图片，把文具贴到上面。

然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中问，whereismy…?

猜的学生可以问全班：

“Is itonthetable?

”等，全班学生答：

“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

UNIT8

重点句型

1，pleaselendmeyourruler

2，hereyouare

3，hereismy…?

4，Thankyou

（游戏中练习）

游戏：

假设一位小朋友，上课忘带文具了，他想向同学们借文具。

借东西的说：

“pleaselendmeyourruler”借出的人说：

“hereismy…”然后下一个同学来。

UNIT9

重点句型

1，Whereismy…?

2，Itisonthe…?

重点单词Notebook,glue,sellotape,scissors,marker

1.这是训练学生记忆力的游戏。

教师出示一些文具的图片，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

“Pease　guess ,What is missing?

”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来，说出来的同学，可以获得一个筹码。

2.gentlecraft，在翻拍的时候出现这几个单词打头的字母时，小朋友要说出nisfornotebook。

就可以得到筹码，翻到一对也可以得到筹码。

MODULE4COLORS

UNIT10

重点单词

Sun,rainbow,color,blue,green,orange,purple,yellow,pink,red,black，beautiful,brown,grey,white

重点句型

Whatcoloristhis?

WhatisitinEnglish?

Thisis…red/green…

UNIT11

重点句型

Drawapictureonyourpaper.

Let’scoloritblue/red…

UNIT12

重点句型

课程设计

教学内容：

颜色的学习

教学工具：

太阳和彩虹的图片，不同颜色的卡片

教学过程：

a，先展示太阳和彩虹的图片，交给他们新的单词。

B，游戏。

1、Red,yellow,green:

红路灯游戏

所有同学做握方向盘的动作，老师说：

“redlight”学生做刹车动作。

老师说：

“greenlight”学生继续开车。

老师说：

“yellowlight”学生减速并准备停车。

2、winthecards

两个学生面对面坐着，将颜色卡铺开在两个人中间，当老师说一种颜色的时候，快速拿到卡的学生为游戏的胜利者。

3、找相同颜色的物品。

老师在教室里布置一些物品，不同颜色的。

老师说一种颜色，同学们立即说出这种颜色的物品。

句型的相关游戏

Whatcoloristhis?

WhatisitinEnglish?

教师先准备一些单词的图片。

如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

“Isthisaplane（car）.Whatcolourisit?

Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：

“Is it red　（black）?

”等，全班学生答：

“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

猜对的同学可以获得一个筹码。

Thisis…red/green…

老是准备一张彩虹的图片，然后找小朋友上来领读。

多找几个小朋友上来。

最好是全部的都上来。

UNIT11

Drawapictureonyourpaper.

Let’scoloritblue/red…

1、老师来说：

“drawapictureonyourpaper,drawanappleonyourpaper.Let’scoloritgreen/red…

2.老师找一些没有涂色的图片，让学生来涂颜色。

Module5交通工具

1.Whatisthis/it/that?

Itis…

2.Isthis/that/itaplane/bird?

Yes,itis.（Yes,it’sa…）/No,it’snot.（No,it’snota…）

3.Itisn’ta….

Buscarplanespaceshipbikeshipmotorbiketaxitruckboat

Module6数数、形状

1.Whatarethey?

They’reshapes.

2.Whatshapeisthis?

/whatshapesarethese?

It’s…./They’re..

3.Aretheytriangles?

Yes,theyare./No,they’rerectangles.

4.Howmanyshapes/circlesarethere?

Thereareeight.

Onetofifteenshapetrianglerectanglesquarecircle

Content：

句子Whatis/are…?

&Isit….?

/Arethey…?

单词：

交通工具&形状

1.看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，教师问：

“Whatisit?

（whatarethey?

）”由学生轮流猜，可以问：

“Isitaplane（Arethey…）?

”回答：

Yesitis.（theyare）或No，itisn’t.（theyaren’t）等。

猜对了就给分，然后接着往下猜

2.看图猜词大家答　

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

全班学生问：

“Whatisit?

（whatarethey?

）”猜的学生可以问全班：

“Isitaplan（ship,bike）?

”等，全班学生答：

“Yes，itis”或“No,itisn’t”猜对后可以换另一位学生继续猜。

Content:

交通工具&形状

1.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见。

教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的学生获胜。

2.拼单词对抗赛

将学生分成两组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（如：

自行车），第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

3.缺了什么　

这是训练学生记忆力的游戏。

教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

“Pease　guessWhatismissing?

”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

4.宾狗（也可用于数词）　

每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。

这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

5.换宝　

教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画。

将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。

游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

6.传递单词　

　　全班分成两组，教师分别发给每一组最后的学生一张纸，上面写个单词。

在教师说开始后，最后的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。

最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

Content:

数词

1.加减运算对抗赛　

将全班分成两个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

2.传球数数

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

   3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

          4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

猜袋中物　

3.丢手绢之数数

这是一个类似“丢手绢”的游戏。

同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

　　　如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

4.猜人数

选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。

对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：

Howmany?

前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。

判断正确得一枚贴纸或其他奖励。

判断失误继续猜，知道猜对为止。

可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

Content:

Whatshape...?

&Isit（Arethey）...?

&形状

1.猜袋中物

教师从书包中拿出一些用硬卡纸剪的圆形、长方形等形状放入一只不透明的袋子里问”Whatshapeisthis?

/whatshapesarethese?

，由学生轮流猜，可以问：

“Isthis/that/itaplane/bird?

”猜对了为优胜。

Content:

howmany….arethere?

&数词

1.猜袋中东西数　

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，里面放一些用硬卡纸剪的圆形、长方形等形状，然后教师和学生一起问：

“Howmanyshapes/circlesarethere?

让各个学生轮流用手摸数袋子里东西的数目。

2.画中有什么

准备一幅由各种图形组成的画，让学生数各种形状的数目。

教师问：

“Howmanyshapes/circlesarethere？

”学生回答：

“therearetwo/four…”

3.猜人数

选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。

对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：

Howmany…arethere?

前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。

判断正确得一枚贴纸或其他奖励。

判断失误继续猜，知道猜对为止。

可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

Content:

单复数

1.名词复数拔诃赛　

首先要做一“拔河绳”，方法是在桌子中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。

将一只棋子（或绳子,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心）。

然后将学生分成两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其复数形式要是他说对了，棋子（或红纸环）要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子（或红纸环）要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其复数形式，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

Class:

                 Name:

（    ）1.Goodmorning!

                    !

A.Morning!

       B.Hello!

     C.Hi!

（    ）2.Nicetoseeyouagain!

                     .

A.Howareyou?

       B.Nicetoseeyou,too.  C.Howdoyoudo?

（    ）3.Goodnight,mom!

A.Night!

      B.Goodnight!

    C.Goodevening.

（    ）4.Howdoyoudo?

A.Howareyou?

    B.Fine,thanks.    C.Howdoyoudo?

（    ）5.Howmanystorybooksdoyouhave?

A.Ihave10.     B.Icansee10.     C.Thirtyyuan.

（    ）6.Doyouhavenewteachers?

A.Yes,wedo.    B.Yes,wedon’t.    C.Yes,wehave.

（    ）7.Who’syourartteacher?

A.MrZhu.      B.MissZhu.       C.He’stall.

（    ）8.What’shelike?

A.He’stallandstrong. B.Yes,heis. C.MrZhu.

（    ）9.IsyourEnglishteacheryoung?

A.No,sheisn’t.    B.Yes,sheis.   C.No,sheis.

（    ）10.               ?

   HernameisChenJie.

A.What’syourname?

 B.What’sshename?

 C.What’shername?

（    ）11.               ?

IlikeChinese,mathandEnglish.

A.Whatclassesdoyoulike?

  B.Whatdoyoulike?

 C.Whatareyoulike?

（    ）12.               ?

WehaveEnglishandP.E.

 A.WhatdoyouhaveonMondays?

      B.Whatdoyouhave?

 C.WhatdoyouhaveonMonday?

（    ）13.               ?

It’sMonday.

A.Whatisittoday?

B.Whatdayisittoday?

 C.Whatdayistoday?

（    ）14.               ?

IwatchTVanddomyhomework.

A.Whatdoyoudo?

  B.WhatdoyoudoinMondays?

C.WhatdoyoudoonSundays?

（    ）15.MayIhavealook?

A.Sure.Hereyouare.  B.Look!

    C.Hereyouare.

（    ）16.Ourmathteacheris                Canada.

A.from   B.in    C.at 

（    ）17.I             threenewteachers.

A.has    B.am  C.have

（    ）18.Wh