张晓琴七下Unit 4教学设计.docx
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张晓琴七下Unit4教学设计
凤台四中“五心”有效教学设计方案
学 科
英语
课 题
Unit4Don’teatinclass.
SectionA1a—2d
时 间
2019年3月
主讲教师
张晓琴
教学课时
第一课时
课 型
听说课
教学目标
目标：
1、学习并掌握重点单词、句型。
2、谈论规则、校规校纪。
学会自觉遵守校规校纪，作合格的中学生。
重点:
学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定的回答。
难点：
祈使句的使用方法。
诚心有效预习
英汉互译。
1.schoolrules_______________2.arrivelateforclass_______________3.（be）ontime_______________
4.inthehallways__________________
5.在课堂上吃东西6.上学迟到
7.在走廊上跑8.在外面听音乐9.在餐厅里10.戴帽子
信心有效导入
导入目标：
激发学生学习兴趣。
导入方式：
情景导入法；任务型教学法
导入内容：
通过PPT图片展示各种违反校规的做法，让学生结合实际想办法如何杜绝这些现象。
精心有效精讲
精讲目标：
让学生掌握本课单词、短语及重难点。
精讲方式：
师生互动式，问答式
精讲内容：
Step1Revision
Howdoyougettoschool?
Howfarisitfromyourhometoschool?
Howlongdoesittaketogettoschool?
Canyouarrivelateforschool?
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesbyusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswithsomepictures.
Don’tbe/arrivelateforclass.Wemustbeontime.
Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.
Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.
Presentkeysentencesin1a.
Step3Listeningpractice
1、Listenandfinish1b.Andthenchecktheanswers.
2、Listenandfinish2aand2b.Thenchecktheanswers.
Step4Pairwork
Talkabouttherulesin1aand2a.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
专心有效精练
Step6.Dosomeexercises.
（）1.Ifyouarrivelate_______class,youmustsay_______toyourteacher.
A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry
（）2.— Canyousingintheclassroom?
—_________________
A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.
（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.
A.toB.onC.at
（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully（认真地）.
A.toB.onC.at
（）5.Don’t_______TVafterclass.
A.watchB.watchesC.watching
舒心有效巩固
Step7.Summary
1.Therulesweknow.
2.Theusagesof“can”
3.祈使句的用法。
Step8.Homework
教学后记
凤台四中“五心”有效教学设计方案
学 科
英语
课 题
Unit4Don’teatinclass.
SectionAGrammarFocus—3c
时 间
2019年3月
主讲教师
张晓琴
教学课时
第二课时
课 型
听说课
教学目标
目标：
学习并熟练掌握新单词、短语、句型，谈论校规。
重点:
谈论校规的句型。
难点：
1.祈使句的用法。
2.haveto的用法。
诚心有效预习
英汉互译。
1.eatoutside_______________2.wearahat___________________
3.alotof__________________4.belateforclass_______________
5.inclass__________________6.wearauniform_______________7.不得不_________________8.保持安静________________
9.梦想的学校____________10.不必______________________
信心有效导入
导入目标：
激发学生学习兴趣
导入方式：
情景教学法
导入内容：
Freetalk:
谈论校规校纪。
例：
—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
—Canyoueatintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.
精心有效精讲
精讲目标：
学习并熟练掌握新短语、新句型，谈论校规的新句型
精讲方式：
情景教学法；任务型教学法
精讲内容：
Step1
教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新句型，谈论规则。
总结本单元语法（GrammarFocus）
1.祈使句：
Don’truninthehallways.
Don’tfight.
2.情态动词can：
—Canweeatintheclassroom?
—No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.
—Canwewearahatinclass?
—Yes,wecan./No,wecan’t.
3.haveto的用法：
—Doeshehavetowearauniformatschool?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
—Whatdoyouhavetodo?
—Wehavetobequietinthelibrary.
Wedon’thavetocometoschooleveryday.
3a:
Rulesinthelibrary.
1.Don’ttalk.2.Don’teatordrink.
3.Don’tlistentomusic.4.Don’ttakephotos.
3b:
学生独立完成，然后小组讨论答案。
3c：
让学生以小组为单位展开讨论，每组选出代表向全班作报告，谈论自己的理想学校。
例如：
Atmydreamschool,wedon’thavetowearschooluniforms.Wecanarrivelateforclass.Wecanlistentomusicinthehallways.Wedon’thavetodomuchhomework…
专心有效精练
Exercises:
（）1.Ihaveto_______theroomeverymorning.
A.cleanB.cleansC.cleaning
（）2.— Doesshehavetogotobedat9:
00?
—Yes,she__________.
A.hasB.haveC.does
（）3.Don’tlistenmusicintheclassroomhallways.
A.to;andB.to;orC.at;or
（）4.Shelostherbike.She_______walktoschool.
A.havetoB.hastoC.has
（）5.We________toweartheschooluniformeveryday.
A.nothaveB.havenotC.don’thave
舒心有效巩固
Homework：
完成本课时相对应的校本作业和基础训练
教学后记
凤台四中“五心”有效教学设计方案
学 科
英语
课 题
Unit4Don’teatinclass.
SectionB1a—1d
时 间
2019年3月
主讲教师
张晓琴
教学课时
第三课时
课 型
听说课
教学目标
目标：
1.学习并熟练掌握新单词、新句型。
2.学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。
重点:
Talkaboutthefamilyrules.
难点：
1.can的用法。
2.haveto的用法。
诚心有效预习
英汉互译。
1.goout________________2.practicetheguitar__________________
3.dothedishes____________4.helphismommakebreakfast__________
5.onschoolnights__________6.toomanyrules___________
7.makeyourbed_____________8.benoisy_________________
9.readabook________________10.bestrictwithsb.__________
11.makerulestohelpus_________12.在周末________________
信心有效导入
导入目标：
通过谈论校规引出家规这一话题
导入方式：
情景导入
导入内容：
Freetalk:
谈论校规校纪。
—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
—Canyoueatintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.
精心有效精讲
精讲目标：
谈论家规
精讲方式：
师生互动生生互动
精讲内容：
1.教学本课新单词和句型：
教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新句型，谈论规则。
重点单词和短语:
out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight
重点句式:
（1）—Canyougooutonschoolnights?
—Yes,Ican./No,Ican’t.
（2）—Doyouhavetodothedishesafterdinner?
—Yes,Ido.
（3）Ihavetocleanmyroominthemorning.
2.梳理本课时所用短语：
课件展示本课时所用短语，让学生熟记。
goout,seefriends,dohishomework,practicetheguitar,dothedishes,watchTV,helphismommakebreakfast,cleanhisroom,onschooldays,onschoolnights,
1a:
让学生独立完成并核对答案：
1b:
播放录音，学生独立完成，然后小组讨论答案。
1c：
再次播放录音，学生完成填空并核对答案。
1d：
TalkabouttherulesinDave’shouse.
让学生根据1b和1c的内容来谈论Dave的家规，先给3分钟的时间做准备，然后在班内表演。
例如：
—CanDavegooutonschoolnights?
—No,hecan’t.
1.表演对话：
让学生以小组为单位，自编对话，并在班内表演。
教师给予指导并评价。
例如：
—Whatareyourfamilyrules?
—Ican’tgooutonschoolnights.
—Canyouseeyourfriendsonschoolnights?
—No,Ican’t.
—DoyouhavetopracticetheguitaronSunday?
—Yes,Ido.
2.在常见的英文公共标识中，常用“No+名词/动名词”短语来表示禁止的事情。
Nofood!
禁止带食品！
Nophotos!
禁止拍照！
Novisitors!
禁止游人！
Noentry!
禁止入内！
Notalking!
禁止交谈！
Nosmoking！
禁止吸烟！
Noparking!
禁止停车！
Nospitting！
禁止随地吐痰
专心有效精练
写作训练：
让学生写五句话，简单介绍一下自己的家规。
舒心有效巩固
本课时学生学会了要自觉遵守家规和校规，懂得如何和家人和谐相处，作一名合格的中学生与子女。
学到了can的用法和haveto的用法。
作业：
校本和基础训练相关作业
教学后记
凤台四中“五心”有效教学设计方案
学 科
英语
课 题
Unit4Don’teatinclass.
SectionB2a—Self-check
时 间
2019年3月
主讲教师
张晓琴
教学课时
第四课时
课 型
听说课
教学目标
目标：
1.学习并熟练掌握新单词。
2.学习并熟练掌握新句型，谈论家规和校规。
重点:
Talkaboutthefamilyrules.
难点：
1.can和must的用法。
2.haveto的用法。
诚心有效预习
英汉互译。
1.keepmyhairshort___________2.relaxonweekends__________
3.learntoplaythepiano_________4.readabook________________
5.havefun___________________6.在家_____________________
信心有效导入
导入目标：
引出本篇阅读
导入方式：
情景导入法
导入内容：
创立情景讨论学生各自的家规
精心有效精讲
精讲目标：
学会阅读技巧
精讲方式：
生生互动师生互动
精讲内容：
1.教学本课新单词和句型：
教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新单词和新句型，谈论家庭规则。
重点单词和短语:
dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,remember,follow,luck,bestrict（withsb）,followtherules，keepmyhairshort,
重点句式:
（1）Therearetoomanyrules.
（2）Getupnowandmakeyourbed.
（3）Don’tleavethedirtydishesinthekitchen.
（4）ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.（5）Ihavetogotobedbefore10:
00.
2.预读课文，回答下列问题：
（1）AretheremanyrulesinMolly’shome?
（2）WhatdoesMollyhavetodoaftershehasbreakfast?
（3）WhydoesMollyhavetoruntoschool?
（4）Cansheplaybasketballafterschool?
（5）Doesshehavetogotobedbefore10:
00?
2a:
Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?
2b:
1.让学生默读文章，找出Molly的家规和校规。
2.教师播放录音、领读课文，然后让学生熟读。
3.学生合作探究，找出疑难问题，小组内解决。
4.教师精讲点拨。
2c：
学生独立完成该题，小组合作探究答案。
1.让学生列举自己的家规，写在练习本上。
如有困难，可向同伴求助。
2.在句子基础上，连成一篇短文。
3a:
1.学生填空并合作探究答案。
教师提问检查。
2.让学生熟读课文。
3b:
让学生以小组为单位，列出自己在家和学校能做的事以及不能做的事。
例如：
1.Ihavetogetupatsixo’clock.
2.Ihavetocleanmyroomeveryday.
3.Ihavetodomyhomeworkathomeintheevening.
3c：
让学生模仿3a给Dr.Know写一封信，介绍一下自己的家规及对家规的看法。
SelfCheck
学生合作完成该部分内容，教师检查并核对答案。
专心有效精练
祈使句和含有情态动词can的句子练习。
1.Don’tarrivelateforclass.Wecan’tarrivelateforclass.
3.Don’tbenoisyinthelibrary.Wecan’tbenoisyinthelibrary.
4.SpeakEnglishintheEnglishclass.WemustspeakEnglishintheEnglishclass.
舒心有效巩固
复习总结，分为SectionA和SectionB两个模块进行总结，同时起到复习作用。
Homework:
相关校本与基础训练作业
教学后记
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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