植物学实验心得体会5篇.docx
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植物学实验心得体会5篇
植物学实验心得体会5篇
植物学实验心得1
一、实习目的
1、通过野外观察，准确、纯熟掌握和应用常用的植物形态学术语。
2、通过实习，进一步理解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3、验证、复习和稳固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联络。
4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的根本特征。
二、实习意义
1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和稳固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和进步。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察才能、创新思维和动手才能具有重要意义。
三、实习收获
通过三次难得的实习时机（农博园，南山公园，岱王山），与植物的近间隔接触。
在教师的带着和讲解中，对植物的分类及区分有了更加深化的理解。
在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。
如今我将自己熟悉的植物展现出来。
四、实习心得
在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了区分植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的稳固和进步的重要性。
它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与理论的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。
这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，进步了我们的综合与分析^p才能，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。
我们学会了独立考虑、团结互助、不停探究。
野外实习稳固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。
我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细区分类似植物之间的不同之处。
这样理论联络实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用才能。
在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。
从这几次的实习中，我们收获颇多。
植物学实验心得2
20年月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。
我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进展营养液治理。
这里的实习让我实在感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓重的兴趣。
1、实习目的
（1）通过花卉实习观察植物园露地花卉和欣赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的根底上进一步扩大华东地区及华北地区花卉，同时扩大温室花卉的种类（扩大华南、西南地区植物）。
使我们能到达社会需求，满足毕业生效劳去向。
（2）结合花卉识别联络花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。
（3）培养独立考察、记载的理论才能;
（4）通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。
（5）通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析^p问题、解决问题及其创新才能。
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2、实习根本内容
通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步理解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步理解到一些关于花卉产业的形成、进步与开展方向等市场信息。
在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在理论中对花卉学的相关内容有了更深化的认识和补充。
《花卉学》与我们生态学专业有着亲密的联络，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类表达如下：
1、花卉学的理解和花卉产业的意义
花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的根底理论及操作的一门学科。
花卉产业开展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活，还促进了社会经济建立。
2、花卉的分类
花卉的分类有利于鉴别和培育管理，但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的理解，如园林美学，土壤学，植物学等。
目前花卉的分类根据大体上有四种：
（1）按生活类型
（2）按欣赏应用特点（3）按花卉的生态习性（4）按花卉的原产地气候特征3、环境条件对花卉生长发育的影响
花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制，影响花卉生长发育的环境条件主要有：
温度，光照，水分，土壤，营养元素，空气。
4、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求，花卉设施必须能提供应花卉适宜的环境条件，如今的花卉设施主要有：
（1）温室
（2）塑料大棚（3）荫棚
（4）其他设施，如加温、降温、通风、灌水等设施。
5、花卉的繁殖花卉的繁殖分为有性繁殖，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖，
采用盆栽方法详细操作步骤
（1）准备花卉用土，采用混合用土;
（2）用碎盆片把盆底排水孔盖上，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土，厚约1/3,最上层为播种用（土，厚约1/3;（3）用木条将土面压平实;
（4）用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚，即可播种;（5）细小种子用撒播法，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土;（6）
盖上玻璃或报纸等，减少水分蒸发，并置于室内阴处;（7）注意维持盆土潮湿，幼苗出土后逐渐移。
3、实习体会：
为期8个月的实习完毕了，我在8个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅。
如今我对这8个月的实习做一个工作小结。
3.1在学习方面
通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。
明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要英勇去面对人生中的每个驿站!
这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去考虑，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
单位也培养了我的实际动手才能，增加了实际的操作经历，对实际的技术工作的有了一个新的开场，更好地为我们今后的工作积累经历。
3.2在工作方面
回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。
对此我考虑过，学习经历自然是一个因素，然而
更重要的是心态的转变没有做到位。
如今发现了这个缺乏之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。
在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己可以把那些不该再存在的“特点”抹掉。
感谢教师们在这段时间里对我的指导和教导，我从中受益非浅。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在理论中理解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。
利用这次难得的时机，也翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。
3.3实习总结
实习期间，我从未出现无故缺勤。
我勤奋好学。
谦虚慎重，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。
并可以仔细观察、切身体验、独立考虑、综合分析^p，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最正确状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。
也培养了我的耐心和素质。
可以做到服从指挥，与同事友好相处，尊重指导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。
并始终坚持一条原那么：
要么不做，要做就要做最好。
最后，感谢这一段曲折的光阴，感谢我所在的企业，感谢企业指导以及上司对我的重视和栽培，感谢我所遇到的同事们，你们一路给我帮助和支持，让我在前进的路上充满着激情和勇气!
感谢甘肃林业职业技术学院，让我在四年时间里认识到许多良师益友，让我在知识的海洋中不断汲取知识不断的完善自己，感谢院指导们的英明政策，让我有时机将自己所学的知识充分的运用到理论中并在理论中检验所学的真理，感谢各位辅导教师的辛勤付出与教导，给我无微不至的呵护，让我在工作中振作起来并且找到迷失的出口。
植物学实验心得3
在这次实习中，我发现植物学并没有我当初想的那么无聊，而是一门只要你去挖掘，就会发现越来越多的有趣的事物的科目。
植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态构造、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。
掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类效劳，为消费建立效劳。
因此它是一门理论性很强的科学。
因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。
在五天的过程中，我得到了以下几点心得：
1.它扩大、稳固和加强了我们的课堂教学内容。
如前我所说的，植物学是一门理论性很强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论联络实际，增强感性认识，才能得到稳固和加强，也只有通过野外实习这样的理论活动，才可以起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。
为将来胜任本专业工作打下坚实根底。
2.对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。
具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以及耐心。
观察、比拟、分析^p植物界各大类群的典型代表植物，讨论各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。
3.重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。
这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资打好根底。
通过野外实习，使我初步学会和掌握植物学最根本的野外工作方法（观察，识别，摘取等）。
培养了我独立的工作才能。
4.通过野外实习，我亲身领略了大自然的奇特风光，激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。
同时，在野外较为艰辛的环境中培养了我艰辛朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于理论的优良作风。
5.采集植物标本，为教学、科研提供第一手资料。
可以亲眼理解教科书上所解释的各种植物的各种特征，比空想来得更形象，也更便于记忆。
6实习的过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对困难，一起解决困难，和同学、教师之间的交流得到一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。
实习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充满着这次实习的并不是开场时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。
植物学实验心得4
为期一周的实习已然落下了帷幕，我仍然回味其间点滴，如今有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。
起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。
第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。
但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的风光深深地吸引住了。
平缓的山坡处处散发着绿的活力，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，教师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。
我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。
山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一识别。
但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀参加到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏践踏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。
教师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。
整个过程中，我根本做到了认真听从教师指导，细心识别植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学互相讨论，解决不了的问题及时请教教师。
利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。
第一天收获颇丰，我认识了116种植物，理解了局部植物的用处，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。
这次实习给我提供了一个近间隔接触大自然的时机，我通过对植物的识别，理解植物的科属特征，进而加强稳固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。
第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。
实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，假如第一天的实惯用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。
第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至黄昏淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。
雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢教师告诉我一些美丽的花儿的名字。
有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。
然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。
那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草覆盖起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅宏大的画布前浓墨重笔地挥洒„„沿着细碎的沙土路渐渐前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待识别的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着庄严的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。
给我留下最深化印象的是紫薇树，粗大枯槁的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二度的感觉。
雨中植物园，别样的景致，别样的风情。
最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。
信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的标本比照一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜想它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。
大局部光阴我们多听多看多问，不断重复旧的知识，也不停地承受新的知识，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。
独立考虑，团队协作，好奇探究，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。
在接下来两天的.植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说
植物学实验心得5
我国中医药的开展已有数千年。
祖先透过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。
进而治疗各种病人的病症，痛苦。
这就是在我国的草本植物的开展。
当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。
在19世纪前国外开展得较我国慢，但当代开展地非常迅速。
个性是近代与当代，植物学开展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。
植物组织培养，植物PCR技术等在国外是较成熟的。
前人留下的问题：
草本植物与木本植物的异同;植物体内的营养;草本植物为何高级于木本植物;
选“草本植物”的缘由：
草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。
猪牛马羊等各类家畜也都吃草。
竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。
大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造超多氧气，防止水土流失。
植物资是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富;但假设违背自然规律地滥采滥用，那么会破坏资，消灭资，给人类生存造成威胁。
因此，正确认识植物资的特点，是合理利用植物资的出发点。
好处与目的：
1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业根底，以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓，开展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好根底。
2掌握一般的植物分类的理论根底。
能认识30-50科植物。
掌握重要植物标本采集的根本方法。
认识（海岸）草本植物的特征。
3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。
结实掌握生物生态学和生物群落学的理论及其资料。
材料与方法：
植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。
采集方法：
一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条（就应尽量带有花和果）;一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。
区分技巧：
区分植物所属科目时：
就应注意植株的各种形态上的区别：
根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。
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注意：
以上的特征就可以区分大局部的植物的科目了。
花的根本构成：
花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。
每种花的根本组成，不尽一样。
这可以区分各种植物。
实习日志：
7月19日
在海边山路两旁（鹿咀山庄入口路两旁）采集各类植物。
下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）
7月20日
在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山（田园乐生态花园），采集各类植物。
下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）
7月21日
在青少年训练营地外采集各类植物。
下午进展植物实习考核。
（桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名）
7月22日返校
植株的枝条（带有花果）或全株粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）
关于草本的问题：
植物生物多样性;
草本植物（herbaceousplant或herb）―――自由的百科全书
草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶然也有例外，比方竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。
草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的构造，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充满维管束之间的是超多的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。
草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质局部布在外侧而韧皮部那么分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有构成层，不能不断生长，因此树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。
相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。
地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有30万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。
草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及7厘米，水稻、小麦也仅1米上下。
茎内木质部不兴旺，木质化细胞较少的植物。
植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。
按草本植物生活周期的长短，可分为：
1.一年生草本（annual）在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。
2.二年生草本（biennial）第一年生长季（秋季）仅长营养器官，到第二年生长季（春季）开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。
3.多年生草本（perennialherb）能生活二年以上的草本植物。
有些植物的地下局部为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等器官，而地上局部每年死亡，待第二年春又从地下局部长出新枝，开花结实，如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下局部都为多年生的，经开花、结实后，地上局部仍不枯死，并能屡次结实，如万年青、麦门冬等。
结论：
结论一：
高等植物分类根底（营养器官/生殖器官）
我组所采野外植物的种类（草本植物）：
约为30个科
1.木兰科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫芦科8.山茶科9.桃金娘科10.大戟科11.蔷薇科12.豆科（豆目的三亚科特征与区别）13.禾本科14.杨柳科15.桦木科16.壳斗科17.榆科18.桑科19.杜鹃花科20.木犀科21.芸香科22.无患子科23.24.马鞭草科25.唇形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.兰科
鸡矢滕茜草科蒲公英菊科马兰菊科红车桃金娘科
珊瑚树忍冬科九结茜草科土荆芥金丝桃科野甘菊玄森科
黄牛木金丝桃科寄生藤檀香科。
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结论二：
长得高的就是木本植物长得矮小的就是草木植物木本植物庞大些就是高级些
答：
都是错误之见。
无论草本还是木本，都是被子植物的一种。
而草本植物是被子植物中较高等的。
茎的角度来看，
①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进展光合作用。
叶的角度来看，
①草本植物的叶多为对生或轮生（利于限度地进展光合作用），
②叶形较复杂，复叶等较多形状（木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片;假设叶片有受损那么整个叶片叶柄都“报废”）。
花的角度来看，
①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，持续杂种优势
②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势
③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用
生活型来看：
草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。
虽然每一代的生命短了，但是物种有新颖的“活力”，其实这是先进性的表达。
编表如下：
初生的，原始的性状此生的，较进化的形状
茎木本草本
直立缠绕
叶常绿落叶
单叶全缘叶形复杂化
互生（螺旋状排列）对生或轮生
花被同形，不分化为蕚片和花被花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无被花
两性花单性花
整齐花
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