统计策划书共7篇.docx
《统计策划书共7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计策划书共7篇.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
统计策划书共7篇
统计策划书（共7篇）
期末到了，年终寝室评比如期而至。
为了让同学们在寝室长期拥有一个安全舒适的生活和干净舒心的学习环境，学院委派生活部要组织进行一次评选优秀文明寝室的评比活动。
一方面是对不符合要求的寝室进行整改；另一方面也是对长期以来坚持安全用电和具有良好生活习惯的优秀寝室进行鼓励，表示对他们的肯定，希望他们能继续坚持这种良好的生活习惯，保持好自己生活区域的干净。
一、活动目的
1、检查寝室卫生，强调寝室安全。
2，评选“2013—202X年度优秀文明寝室”
二、活动主题
加强寝室安全用电意识，弘扬和谐文明的寝室之风，营造良好的学习生活氛围，构建优秀文明寝室
三、活动时间
暂定于202X年12月4日晚6:
30
四、活动地点
20
12、2013级全体同学寝室
五、活动流程
由孙老师及主席团成员带领生活部部长、副部、干事对大二女生9个寝室、大二男生4个寝室、大一女生17个寝室、大一男生6个寝室根据“文明卫生寝室”的要求进行全面检查。
六、评比过程
1、由生活部成员对各寝室根据“寝室评分标准”进行打分，并拍照记录各寝室的寝室面貌。
2、由孙老师及主席团成员对各寝室进行评分。
3、各寝室之间互评。
4、综合各评比结果，评比出“优秀文明寝室”。
（优秀文明寝室在大一大二女寝中各选出两个寝室。
大一大二男寝中各选出一个寝室。
）
5、为“优秀文明寝室”颁发奖状。
七、经费预算
奖状：
1元/张*6张=6元
奖品：
合计：
统计学院团委学生会生活部202X年11月30日
东北财经大学统计学院第十五届团委学生会生活部
第3篇：
大学生统计方案设计大赛策划书
【大赛背景】本次大学生统计方案设计大赛是由西南大学数学与统计学院承办的一项面向全体在校学生的赛事。
该赛事从XX年起开始举办，每学年第一学期举办，历时约两个月。
去年首届西南大学统计方案设计大赛吸引了八十余支队伍参赛。
作为一种偏向于学术性质的比赛，上届大赛充满了趣味性，参赛作品设计与实施过程也较为简单易行。
通过比赛，参赛选手不仅锻炼组织协调能力，增强了实践能力和团结合作能力，而且培养了社会责任感。
统计知识在生活中非常实用并且应用广泛，简单的统计模型可以简化繁琐的文字，体现问题的实质。
举办统计方案设计大赛有助于同学更好地了解并运用统计这一技能，对以后的学习生活有良好的促进作用。
统计并不是枯燥的数字与艰涩的文字，它无处不在，深刻地影响我们的生活。
经过一年的发展，我校统计方案设计大赛将会规模变大，层次变高，调查领域将会更加广泛，理论与实践结合程度加深。
统计方案设计大赛是面向全校学生的统计应用活动，统计方案着重细节问题，通过设计问卷制作调研报告等使参赛者对问题产生更加深入彻底的了解，从而尽可能达到解决问题的目的。
【活动目的】◆引导同学们发现、研究、揭示生活中存在的问题，探究问题的本质与产生的原因，利于同学们更加深入地了解学校，社会。
◆普及、推广统计知识，让同学们利用统计知识解决现实生活中存在的问题。
◆提供反映广大师生心声的机会，以及向上反映问题，提出解决方案的平台。
◆加强大学生之间的沟通交流与协调能力，培养同学们的团队协作精神◆提高同学们收集数据与分析数据的能力，鼓励同学勇于探索，不断攀登统计实践的高峰。
【活动内容简介】一活动开展方式统计方案设计大赛是通过团队的形式发现、研究、揭示生活中存在的问题，通过各种调查方式，利用统计知识、统计工具，分析、处理数据，探究问题的本质与产生的原因，形成调研报告，并向上反映问题的偏重于学术性质的大赛。
比赛分为初赛，复赛和决赛三个阶段。
二活动详情1.初赛：
由评委对参赛队伍上交的设计方案和调查问卷进行评比。
◆设计方案：
包括设计主题、主题背景、主题的分析，采取的调查方式和方法、调查实施过程中的安排及人员分工、数据处理办法、统计工具、得出结论的方式等等，要对这些内容作出详细说明，甚至还有其他增加的内容，越具体越好，并附上调查问卷,整个设计方案类似于一个活动策划，要求方案设计合理并具有可行性主题背景：
参赛课题的产生背景。
主题分析：
参赛课题的实际意义、价值，实施此项调查的可行度、新颖度。
◆问卷设计：
要求问题精炼、切题，且富有一定的深度与广度，相关问题具有联系性，选项具有科学性和严密性。
◆评分标准：
初赛得分=设计方案*0.7+问卷设计*0.3,每项得分满分100）按初赛得分由高到低选定复赛队伍。
注：
1）参赛队伍将选择课题以及相关策划整理成册，将纸质版和电子版交到25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室。
2）11月19日评出复赛队伍，并公布复赛队伍名单。
2.复赛：
由评委对参赛队伍的调查实施过程、调查报告进行评比。
◆调查实施：
调查方式可通过发放调查问卷、进行访谈等，其中包括对参赛队伍上交的调查活动的照片作相关评比。
（参赛队伍上交的相片要反应调查的过程，突出调查方法、方式，使用的调查、统计工具等）◆调查报告：
主要是针对此次比赛的一些具体流程，调查方案的策划，对调查后得到的数据的处理，相关问题的详细分析，提出相应建议，并得出解决方案。
◆评分标准：
复赛得分=调查报告得分*0.75+调查实施得分*0.25（满分为100分，每项得分满分100）注：
1）参赛队伍根据要求以及自己选择的课题和策划，进行问卷设计，问卷发放，问卷回收，统计以及分析，最后形成作品上交；2）
27、28两天为作品上交时间，参赛队员将纸质版和电子版作品交至25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室，电子档存入电脑留底。
3）按复赛得分由高到低，评出前四名的队伍进入决赛。
3.决赛：
由评委组对参赛队伍的ppt制作、报告及现场答辩进行评比，大众评审对各队伍的表现进行投票。
◆公开展示：
各队采取自选形式（如ppt），向观众展示自己选择的调研课题以及调研方式，获取的调研成果以及解决方案（7分钟）。
与观众互动答辩（8分钟），决赛注重调研课题的解决方案与观众互动答辩，限时十五分钟。
评委老师针对各队现场表现进行点评并打分，20名大众评审对各队伍的现场表现进行投票，每票记1.5分。
◆评分标准：
决赛得分=评委打分+大众评审投票分（评委打分满分为70，大众评审投票分满分为30）三活动流程策划
10月21日—10月31日前期准备及宣传11月1日—11月7日（7天）报名11月8日—11月14日（7天）初赛，设计调查方案并递交11月15日—11月20日（6天）评委审阅初赛方案，选出复赛队伍并公示11月22日—11月28（7天）复赛，实施调查方案，编写调查报告并递交11月29日—12月3日（5天）评委审阅复赛报告，选出前四名公示12月4日—12月10日（7天）决赛准备12月12日晚（预计需时三小时）决赛，公开展示，颁奖12月12日—15日展示赛事成果，赛事总结
【参赛须知】◆设计主题：
1.设计方案主题，如：
（此处为去年获奖主题，仅供参考）a西南大学社团对西大学子的影响调查b构建和谐校园——从校园观光车做起c关于甲型h1n1流感对西大学生心理影响调查d大学生水电资源消费调查报告2.参赛队伍可以任意选取设计主题，设计方案主题要切实可行，紧密联系校园生活、社会百态。
◆参赛组队：
（1）参赛队伍不限，凡对统计有兴趣者皆可参加
（2）以团队的形式报名参赛（每队人员4~7人），确定队员、队名、参赛队长、宣言等。
◆大赛报名：
1.报名时间：
11月1日至11月7日
（1）比赛队伍自行在宣传点领取或者从数学与统计学院网页上下载报名表，并且按照要求填写此表。
（报名表填写完整详细，以便举办方整理联系）
（2）填写好报名表后交到学院的调研部（或其他指定的部门），各学院调研部于11月7日下午5点之前交到25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室。
（3）参赛报名时，报名表填写完整详细，以便举办方整理和联系。
2.咨询地点与方式可到25教十六楼数学与统计学院团委办公室咨询密码密码查询问题：
统计方案设计大赛查看相关资料◆参赛材料
（1）大赛的每一阶段，参赛队伍须按举办方要求在规定的时间内上交相关材料，迟交的队伍，视为自动弃权。
（2）参赛团队可自主查阅资料，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。
（3）大赛所交材料一律不退回，如要留作纪念请自己备份（4）大赛过程中要求交设计方案（附上调查问卷）和调查报告的电子档和纸质文档。
纸质文档和电子档交到各学院调研部（或其他指定的部门），调研部将所有的电子档存在一个文件夹里（文件夹的名称为自己学院的名称）再存入u盘，在规定的时间，将两种文档交到25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室，其中电子档拷在办公室的电脑上。
（5）参赛队伍在交调查报告时，须附带参赛队伍参与调查活动的照片10张。
（照片需彩印，要求紧密联系调查主题，突出问题与调研过程。
）【准备工作】◆前期宣传
（1）需3—5天：
设计海报、横幅、宣传单等宣传道具，并定稿。
（2）需2—5天：
制作宣传道具。
（3）于宣传工作开始前将设计方案样本挂入学院网页，并将次消息印入传单，在发放时给予说明。
◆初赛
（1）于报名开始时邀请一名老师在初赛开始前为各参赛队伍做一次统计方面的识的培训，并做好讲座内容的沟通
（2）初赛结束时根据报名情况邀请相应数量统计系老师作为初赛评委，并作好评分沟通。
◆复赛
（1）于复赛开始前邀请一名统计系老师对复赛队伍进行指导沟通，最好邀请初赛培训老师。
（2）于复赛结束前邀请三名资深老师作为复赛论文评委，并做好沟通。
◆决赛
（1）于决赛名单公布后第二天召开决赛队伍见面会，对各决赛队伍讲明决赛流程、要求、评分细则等。
（2）于决赛前一天安排彩排。
（3）于决赛开始前确定好20名大众评委名单。
（4）于决赛开赛前邀请三名老师作为现场展示评委，并做好沟通，最好是复赛评委。
【奖项设置】大赛总分=初赛得分*0.3+复赛得分*0.4+决赛得分*0.3按照大赛总分由高到低，评出一等奖一名二等奖一名三等奖两名并产生最具特色课题奖，最佳调研报告奖。
（在除了前四名之外的队伍中选取。
直接通知队长前来领取奖项。
）附件一：
决赛流程决赛时间：
12月12日晚19:
00——21:
25（暂定）请参赛队伍提前一天将决赛所用的多媒体资料发送至18:
00——18:
40工作人员签到，布置场地并调试设备；18:
40——19:
00循环播放vcr，各参赛队伍依次进场并签到。
19:
00——19:
10主持人陈词（包括介绍到场嘉宾），预计约十分钟19:
10——19:
25第一支队伍自由展示并与观众互动答辩。
19:
25——19:
30主持人串词。
//同时进行评委打分（完成后交礼仪），大众评委投票并交由记分员进行计算分数。
//19:
30——19:
35第二支队伍自由展示。
19:
35——19:
40主持人串词总结并节目报幕。
（备注如上）19:
40——20:
00中场节目（预计十五分钟，最长不超过二十分钟）20:
00——20:
05主持人串词，宣布下一场自由展示开始20:
05——20:
20第三支队伍自由展示并与观众互动答辩。
20:
20——20:
25主持人串词。
（备注如上）20:
25——20:
45第四支队伍自由展示并与观众互动答辩。
20:
45——21:
05主持人宣布评委退场商量点评（礼仪已拿到第四支队伍得分并交付记分员），进行抽奖活动。
21:
05——21:
20评委代表点评，院领导发言21:
20——21:
25宣布获奖名单并且颁奖主持人宣布比赛结束
第4篇：
体育部统计学院羽毛球赛策划书
统计学院羽毛球赛策划书
主题：
激情飞扬，“羽”您共享
一、活动背景及宗旨
为丰富同学们的课余文体生活，促进同学间的友谊，发扬团结合作精神；培养顽强拼搏，坚持不懈的优良品质；并提高我院羽毛球水平，加强班级交流，提高学生凝聚力，从而提高同学们的素质。
我院特举办本届羽毛球赛。
二、活动简介
本届羽毛球大赛是由统计学院体育部主办，将在学校体育馆羽毛球馆进行。
本次赛事按照苏迪曼杯赛制进行比赛，即进行男女混合团体赛，比赛根据报名参赛班级划分组，比赛规则为单淘汰赛制。
比赛排行前列的获。
。
。
。
。
。
三、赛事目的和原则
目的：
本次羽毛球赛目的在于尽可能让更多的同学参与，了解羽毛球运动。
达到锻炼身体的目的，并通过团体项目提高班级凝聚力，培养同学之间的相互帮助，团结友爱的精神。
同时也发扬“友谊第一，比赛第二”的体育道德精神。
原则：
1·公平性：
本项赛事严格按照国际羽联比赛规则进行，各裁判员应严格把关，同学们应该按照规则比赛。
2·竞争性：
本项赛事应该具有良好的竞争性，为同学们奉献一场精彩的比赛。
3·文明性：
参赛同学应该文明比赛，非参赛人员应维护赛场正常的秩序。
四、活动组织机构
（1）主办：
江西财经大学统计学院体育部
执行委员：
（2）羽毛球大赛人员分工
总负责人：
1.裁判员：
2.记分员：
2．场地负责人：
日上午日下午日上午日下午
场地A
场地B
场地C
场地Ｄ
五、活动流程
报名参赛程序：
报名开始。
。
。
截止。
。
。
时间。
。
。
报名费：
活动时间：
参赛单位：
统计学院全体班级参赛资格：
统计学院在籍健康学生竞技场地：
学校羽毛球馆
器材设备：
球拍自带，比赛羽毛球等由主办方提供。
具体流程：
填写正式报名表报名表：
参赛项目男子单打女子单打男子双打女子双打混合双打
参赛人员
内部选拔班级报名安排赛程登记并统计赛况进行比赛颁发奖品公布成绩
、赛程安排：
日期时间月日月日月日月日
七、活动经费预算
项目单价
球
奖品
场地费
合计
场数
数目
项目第一轮赛第二轮赛第三轮赛，半决赛决赛阶段
总计
八、报名费
每班在报名时许交纳。
。
。
报名费，用于比赛场地，比赛用球，奖品的支出！
羽毛球比赛细则
参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，并向裁判员提交球队队员名单并签字在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队获胜。
一、挑选场地或发球权
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛球确定首先发球的一方。
抛球决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。
赢方选剩的一项归输方所有。
二、局数和分数
本次赛事按照苏迪曼杯赛制进行比赛，即进行男女混合团体赛，规定比赛双方进行男女单打、双打和混合双打共5盘比赛，采用5盘3胜制。
第一轮，第二轮，第三轮比赛每盘比赛采用一局定胜负制，每盘一局21分，到11分交换场地；半决赛采用每盘三局两胜制，每局11分制；决赛阶段采用每盘三局两胜制，每局21分制！
三、运动员注意本次比赛规则按照国际羽联最新规则进行！
四、关于裁判员：
1·裁判员由统计学院体育部指派！
2·裁判员应按照国际羽联裁判员裁判规则进行执法！
公平公正！
3·每场比赛有主裁一名，计分裁判一名。
五、关于器材：
羽毛球拍有各参赛师生自己准备，羽毛球，场地由统计学院体育部提供。
六、发球权、得分
1．比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，赢方发球，直至比赛结束。
2．下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。
3．比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
4．发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。
七、比赛的连续性及对不端行为的处罚
（一）一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。
比赛中只有裁判员有权暂停比赛。
（二）下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：
1.运动员为恢复体力拖延时间而使比赛中断；
2.比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地；3.运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。
七、违例
1．比赛中，球拍未击中球。
2．发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。
3．比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4．比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5．比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，
6．比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7．比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。
8．击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9．一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。
10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。
11．阻碍对方紧靠球网的合法击球。
12．比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。
第5篇：
统计方案策划
浙江工商大学学生课余生活情况
统
计
调
查
方
案
金融0902班：
张铭心
王晶辉
俞闰良
林宗道
谢永祺
202X年10月24日
一、统计调查的背景
学生课余生活作为大学生丰富人生经历，增强个人能力，强身健体、放松身心的主要方式，在大学生的大学生涯中占有重要位置。
当代大学生有着更加宽松的生活和学习环境，可支配更多的财力、物力投入到自己的业余生活中，有更广泛的技术途径和更开阔的国际视野来安排自己的业余生活。
那么现代大学生有没有很好的利用这些资源，合理安排自己的业余生活，让业余生活的多方面效用最大化，成为了我们关心的问题。
在这种情况下，我们考察了浙江工商大学学生的课余生活情况。
二、统计调查的目的
我们的目的是通过这次调查发现和发掘同学们丰富的课余生活项目，统
计业余生活的种类，组织方和时间分配等等基本情况，进而考察同学们的业余生活的质量，发现其中的优点和不足。
同时我们将就这些方面的情况与国内名校和国外名校的情况进行对比，找到我们的不足，找到背景原因，并以此提出适合我校同学更好的发展课余生活的可行建议。
三、调查时间
11月6日（周六）
四、调查地点
图书馆、教室
五、人员安排表
六、调查问卷设计
七、关于美国大学生课余生活情况的资料
课外活动的意义
首先，要肯定如果你有惊人的重大的社会活动经验并且在其中扮演过重要角色那是最好不过的了，比如你参加了全球青年领袖峰会，并在会中被同学们选为大会主席。
那当然是一份好材料了，可以肯定地说它会对你申请大学有帮助的。
其次，还要明确另一点，那就是并不是没有参加过大规模活动，更没有扮演过重要角色就使考生暗淡无光了。
这是因为活动本身并无重要不重要之分，美国大学的招生官员往往看重的不是它美丽的光环，而是考生在这个活动中究竟扮演了什么样的角色。
活动对考生来说只是个施展十八般武艺的平台，考生要体现出来自己在这个活动中从头到尾做了什么。
考生是不是认真努力地为它付出了，整个过程有没有考生的汗水。
换句话说，即使没有那些辉煌的经历也无妨，只要考生参加了一些活动，且这些活动足可以说明考生热爱生活，热爱活动，愿为社会作贡献就达到目的了。
注意一定不要给考官一个书呆子的印象，活动不一定是轰轰烈烈的，但必须是扎扎实实的。
说来也怪，有时被国内的家长，老师认为不大务正业的事情，却可能被美国大学的招生官员大加赏识。
最后需要指出的一点是有些人喜欢夸大这部分内容的重要性，甚至说它是最为重要的录取因素，但作者认为，它是不可缺少的因素，但不是决定性的因素；尤其对留学生来说，更是如此。
美国大学重视的课外活动可分为下面若干项：
1.体育运动各大学都很注重招收运动员，这些学生入学后将加入大学的代表队，许多运动员学生还可得到体育奖学金。
即使不是运动员，作为一名体育积极分子或者是爱好者，也是非常重要的。
这一项目还同学生的身体健康有着密切的关系。
所以被各大学高度重视。
2.学生会工作主要指参加学生会并担任各类学生活动的策划、组织和领导工作。
这些工作能够锻炼学生的领导能力和管理才能，所以它不仅能反映学生的各项能力，同时也反映了学生在同伴中的重要地位。
事实证明，许多后来的领袖人物，在学生时代曾经是学生团体里的骨干。
3.俱乐部活动高中的各式各样的课外活动俱乐部，不仅为学生提供了发展兴趣的空间、也提供了形成特长，养成独立思考能力、锻炼工作能力和培养应变能力的机会。
这里可以说是学校的第二课堂。
4.社会公益活动它是培养学生关爱他人、关心社会的良好品德的最佳途径，例如红十字会的义务工作、社会公益筹款或救助活动，贫困地区的支贫活动等等。
大学是培养有知识，懂专业的年轻知识分子的地方，但更是培养一个懂道德，爱社会好青年的场所，所以所有的大学都很重视这一项。
5.艺术表演活动即音乐、戏剧、舞蹈等艺术活动。
每个大学都有他们的文艺团体，有特殊艺术才能的考生会受大学欢迎。
其实即使达不到较高的水准，它也会调节学生文化生活和学校的氛围，同时也对培养学生的情操和性格的形成起一定作用。
6.校刊编辑以编写和采访为主的这项活动不仅给学生提供了写作、绘画、设计，采访，调查等技能进行演练的平台，同时也给了学生锻炼组织、协调、合作，责任心等基本能力的机会。
7.工作经历学生利用假日，假期参加的各种工作。
它是锻炼学生走入社会的最直接的方法，通过实际工作学生会得到许多在家庭，在学校，甚至在社会公益活动中所得不到的经验。
八、应急处理方案
1、出现调查组成员财物损失或者调查器具遗失的情况时及时联系校保卫处以及学院相关老师。
2、若调研中出现他人财物损失抑或者是超出学校处理能力之外的事件，及时联系有关部门进行协商。
3、遭遇一些严重意外或是受不可抗力影响，组长有权利停止本次调研。
4、事先准备还相关器材，手机必须保持开机标准状态保持各成员之间的联系畅通无阻。
如果某一成员失去联系，要以重新建立连接为第一目标。
5、问卷或者电子资料遗失采取备份资源进行调研。
九．数据分析方案
1.整理通过问卷调查整理的数据，统计对于各个问题同学们选择情况。
2.利用原始数据求出它的特征量。
3.设计相关表格将统计所得的数据填入相应项目内。
4.考虑各方面因素，利用统计数据通过数据软件制成相应图像。
5.观察数据图像，联系实际，建立数学模型。
6.利用数据检验模型。
7.通过文献资料或者别的方面，了解过去几年以及周边学校的同学们个人校园业余活动情况，利用图像以及表格等工具对它们做纵向以
及横向的比较，了解不同空间以及时间同学们课余生活的总体特点。
8.通过所建立的数学模型以及数据的比较，联系实际，描述同学们的课余生活情况，以及造成这种现象的原因，并由此推出在不同环境
情势下，同学们课余生活将展现的状态。
十、具体实施方案
11.6早上8点于钱江湾44幢寝室楼下集中。
11.6早上10点小组成员分成两批分别前往教室与图书馆开始分发问卷。
11.6中午11至12点小组成员分为两批分别前往流水行云食堂进行问卷分发。
11.6下午1点进行问卷的回收确认。
11.6下午3点进行问卷数据的处理与统计。
11.6下午5点进行成果总结并形成初步成果。
11.6晚6点进行检查讨论形成最终稿。
11.6晚7点进行小组成员进行总结，并写出。
第6篇：
统计工作书
统计处部门及岗位职责范围
一、部门名称：
统计处
二、部门性质：
统计
四、部门职责:
1、认真贯彻执行《中华人民共和国统计法》及相关的方针、政策，以及上级下达的各种文件、规定；
2、严格服从公司的统一指挥，严格执行工作指令，一切管理行为向公司负责；
3、严格遵守公司的各项管理制度，认真行使给予的管理权力；
4、制订本部门的工作计划和目标；
5、负责制定建立、健全公司的计划统计工作管理制度；
6、负责编制下达公司年度、月度生产经营、成本控制计划；
7、负责按时编报公司年度、月度生产经营统计报表，及时形成统计分析报告；
8、负责公司计划、统计人员的业务培训；
9、负责监督和检查各项计划完成的进度；
10、做好统计分析和预测工作，根据各类统计资料分析进行综合计划
平衡调度；
12、建立、健全公司相关数据台账，妥善保管各种计划、统计资料
升级会员 