读书活动小结5篇.docx

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读书活动小结5篇

读书活动小结5篇

读书活动小结

历时的读书节活动已经落下帷幕。

在这一个月的时间脑子里，我校同学积极参加社交生活读书社交活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，独享到了成功的乐趣。

各个班级都社团有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

学期伊始，正好迎来了交大读书节，结合多元性环境的布置，我们在校门口摆放“泰山小学第六届读书节”的横幅，校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在该校网站上设专题，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关卓越贡献读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有所推荐阅读的书目，内容丰富多彩。

同时在9月7日这一天，利用国旗下讲话时间，举行盛大的读书节开幕式，赵雪峰校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发小学生的读书欲望

1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。

在学校举行云讷开幕式的第二天，各个开始集中班级迅速积极展开图书捐赠活动，全校师生同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。

“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书资料。

班级之中举行了好书交换交换社区活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

在9月8日——9月15日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我极为喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己核心读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向教师推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。

在好书推荐会上，大伙交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴自荐自己最喜爱的书籍。

见到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我晓得他们知道已经深深地爱上了读书。

3、经典美文诵读，共抒心中激-情。

按照学校读书节的活动全盘考虑，在9月16日—9月20日，我们开展了“祖国颂”中华名作诵读比赛，其要求老师们利用早读、午读或皮利皮等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。

9月16日——18日下午，我校39个班级聚集在小学一楼围聚大教室，声情并茂地朗诵了数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激-情澎湃!

4、我读书，我快乐，乐在其中。

9月21日——9月28日，我们分低、中、高三个年段广泛开展了系列文艺活动活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大。

低年级：

“我给古诗来配画”：

《咏鹅》、《池上》、《江南》……一首首别具一格的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗?

中年级：

“我的读书笔记”——摘抄精华：

三、四年级的学生把自己背诵中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不读书”，谁能说这不是读书带来的告捷呢?

高年级：

“我的读后感”：

六⑷班的郑清扬在《读<鲁滨逊漂流记>有感》中这样写道：

俗话说“团结力量大”，读完这本书，我再次深深地感受到了这一点，同时我明白了：

对于自己决定要再说的事，不能半途而废，要积累经验，要不怕失败!

小学读书活动小结

为了提高我校广大师生的人文素养，引领全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期大力开展了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以知识结构学生古代汉语的语感能力为核心，努力营造风雅校园，塑造内涵丰富，特色别具一格的校园文化。

二、活动宗旨

1、在教师中非常积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进班主任业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活这种方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里兴大充溢着浓浓的人文气息，打造有特色独具特色的校园文化品牌。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施

（一）教师读书

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、自费订阅报刊

每学期学校均要求所有教师自费订阅平面媒体教育教学报刊杂志，以便及早了解教学动态，把握时代脉搏。

本期全校教师共订户各类报刊杂志近60种。

（订阅名单后附）

3、印发学习笔记

为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期一本精读至少有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真扎实推进读书笔记。

学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

（二）学生读书

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿全校师生捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已恒温性形成。

2、开展主题班会

学校要求各班不定期实施关于读书活动要求的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步必要性认知阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

教务处每周安排一节阅读课，由神曲语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，希望他们创设良好的优异阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

4、组织工作读书征文活动

四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露有感而发，鼓励教师走上舞台展示走上风采，从而逐渐活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。

五、成果形成

（一）教师：

每学期期末写专文上写读书心得体会，由学校汇编成册。

（二）学生：

1、各班登记学生读书篇目，评选读书标兵。

2、举办“我最喜欢的一两本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

3、各班自行采取展出活动等。

总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从倾斜度职业道德的高度，提高了对读书的体会；通过广泛开展求学活动，使学生从明显改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，更进一步努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色别具一格的校园文化，为全面加快素质教育而扎实推进努力奋斗。

读书活动小结

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。

积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

求学为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展大力开展校园读书活动。

我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。

高尔基说过：

“书是人类进步的阶梯。

”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。

积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成充满热情书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。

现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校组织工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。

按照活动方案，我们迅速在开展了读书月的一系列活动。

全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作开敞格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要若想学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。

因此，我校老师利用这次的宣起读书风气的潮流加强学习，至少每人读完免费送一本教育专著，并附上自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中会，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，所有人读好书的终身学习的目标，开展了数项丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的功效。

（一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌,遵守《规则》和《守则》、录取服务为突破口,着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香浪漫气息更浓厚。

（二）班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书经济模式流通模式，读书文化节的开展将进一步促进流动图书馆的建设和发展。

各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。

各班发动小学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。

发动小学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

达到了一人几本书的效果。

各班的图书角藏书堪称，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味风趣大全等等，并汇编出了各班自修月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。

设置班级图书角的设立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。

学生自然地亲近书柜，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。

使学生产生了好读书、再读好书的良好习惯。

（三）开听话班级读书主题班会。

充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。

班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。

他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家引荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样恰当利用课余时间，有序读书；并了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

通过此些交流会，同学们互取所长，学到了当更更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（四）征文比赛。

在指导学生大量辅导阅读的基础上，认真组织了征文赛事：

如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长亲子活动一本书》等。

全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有一些同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱注目写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生师生学习语文的热情。

（五）出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人添砖加瓦，标题的纵横式样和插图的相配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生当代好学习的生活气息和韵味，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之超越了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读报读书阅读习惯、提升了修养。

直言新教育实验的倡导者朱永新教授说：

“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让爱好学生养成酷爱读书的习惯。

”一个人的阅读史就是他的精神发育史。

如果一个女孩热爱读书，中所那么他会从书本中博得心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。

通过家教反省自我、提升自我，成为一个有修养的人则。

“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们课余达到要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化基础建设，校风、学风进一步转变。

通过开展学艺月活动，学校的文化氛围更加浓厚。

校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。

课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的勒维尼县。

与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。

让我们的学生在读书的投资过程中不断完善自己的人格，做一个有利于弱势群体、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！

通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的产生深远的意义。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。

今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的家教氛围，培养良好的家教习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的勒维尼县，在全班形成人人上学的读书良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

教师读书活动小结

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的表现形式。

为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的学艺活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实。

为确保读书活动如何有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心处处长为组长，园长为副组长，中层、突击队员年级组长为组员的领导小组。

领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书文娱活动有部署、有检查、有总结，确保了学艺活动落到实处，顺利实施。

二、营造氛围，人人参与。

针对教师教育教学鉴于工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，与及一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与特殊教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。

首先由教师有计划地进行自主阅读，编撰读书笔记和读书心得，在校园网上发布。

其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。

最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨而后活动，进一步强化教师的后续读书意识，在全体教师间将教书经验共享与教师推广。

这样以点带面，在有主题、有目标的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

三、提供平台，共享智慧。

在开展求学活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

四、及时总结，不断进步。

通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上才了读书，他们感受在教书过程中把感受都记录下来，并随时随地把学到的新思想、新方法运用到教学之中。

幼儿园定时对读书活动进行了总结，并通过活动初评出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全风险问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为书香校园起到了积极的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。

相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中均播下萌发的种子发芽、开花、结果。

学校读书活动小结

让学生的小坠饰老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校家教活动有了非常大一定的成就。

现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。

活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书文艺活动的主要内容。

对于学医活动的开展，学校还制订了关于前述读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。

活动开展不久，全校便已经形成了齐抓共管，共创书香校园内的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中会

经学校研究决定：

每周拿出两个自修自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。

每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累短文词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中图文并茂收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

每月利用一节课举行读书交流会，艺术交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的表述与感想，交流自己在读书活动中均的心得体会，在班级中所形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。

如一、推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。

为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样一定学生就会有足够的阅读兴趣。

其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的这种做法路程是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会谈谈或班会等天数请他们谈谈自己的收获。

三、充分运用各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计五个开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的微粒外壳，展示出学生的阅读成果，从而产生激励机制，助推阅读活动的深入开展。

1、个人活动：

全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：

在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读高三成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

3、全校活动：

在学校内开展读书笔记的中小学评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读小朋友时光

我们利用老师和教会学校来引导积极开展家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

我们分年段向家长推荐引荐亲子共读书目，设计者了亲子共读记录本，家长每次同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同查收亲子共读记录本，起到大胜了身文化教育胜于言教的效果。

从而不仅让孩子的小手牵着幸福的大手一同家长在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”独一的读书氛围。

以上是我校本学期开展的“新诗伴我快乐成长”读书活动的科研工作回顾。

我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。

我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中曾我们会在原有的基础上，继续把读书活动社区活动进一步抓好，让其发挥更大的育人抑制作用，盛开出更鲜艳芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

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