五年级下册复习计划.docx

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五年级下册复习计划

五年级下册复习计划

一、指导思想

     、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

     、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

     、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

     、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

     二、复习要求

     、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

     、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

     、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

     、能写清一件事和写一个人物的基本特点等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

     、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。

     、在复习中注意培养学生良好的读书做题习惯。

     三、复习重难点

     、 字词：

复习本册教材里的生字个，个左右的词语，并会运用。

掌握多音字，辨别形声、形近字。

     、阅读：

复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；

     、写作：

复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料。

学会描写人物的基本手法。

     四、具体举措

     、扎实：

复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。

特别是后进生，更要从一点一滴抓起。

从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

     、分层：

为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。

对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。

而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。

     、深化：

复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。

在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。

”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

     、拓展：

在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

     五、复习方法：

按内容分块复习，层层落实。

     六、时间安排    

复习内容

课时数

时间安排

备注

第一二单元复习

－

根据具体情况

适时做一些调整。

第三四单元复习

－

第五六单元复习

－

第七单元复习

积累运用

阅读

．

习作

．

综合复习

五年级语文下册复习资料

第一单元

一、掌握下列红色字的读音

裸露   滋润   成千盈百 倚靠  感召 酝酿  默默无闻 匾额 墨汁

二、多音字组词

踏：

ā（         ） à（       ）       撒：

ā（        ） ǎ（        ）

只：

ī（      ）     ǐ（   ）      看：

ā（   ）     à（   ）

解：

ě（     ）è（   ） è（   ）  发：

ā（   ）     à（    ）

转：

ǎ（    ）   à（     ）    尽：

ǐ（   ）     ì（   ）

正：

ē（      ）  è（     ）   朝：

ā（     ）   á（    ）

行í（       ） á（       ）应：

ī（   ）  ì（   ）   

落：

ò（   ）  à（       ）

三、区别组词

默  朴  裸    漠   煎  咆  肢  倚  棠  粮  瓣  扉 

墨  扑  裹    寞   剪  袍  枝  崎  赏  酿  辨  排

四、按要求写词语。

．仿写词语。

叮叮当当（象声词）

枝繁叶茂

闹嚷嚷

表现注意力集中的：

．写近义词

寂寞  咆哮  茂密   成千盈百  

五、理解词语。

．先解释红色字的意思，再解释词的意思。

儿童不解春何在：

使出浑身解数：

座无隙地：

忸怩：

烂漫：

（两种意思）

饱满：

素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生

六、填空。

．我们学习语文的途径有（）、（             ）、（             ）、（）、

             （）、（）  ……

．《春光染绿我们双脚》主要描绘了（                               ）的巨变，表达了（               ）的决心，体现了（                     ）的意识。

题目的意思是                                                

诗的第一节和第八节形式上（   ），起到（    ）的效果。

摘录文中的拟人句再仿写一句：

．《只拣儿童多处行》的作者是（          ） ，她原名（           ）。

她在赴美留学期间写了《           》，我们还知道她的一些作品，如《           》、《           》、《         》……请把文章中你最喜欢的一段写下来，并说说为什么喜欢。

作者写花儿的目的是 （）。

．《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。

鲁迅原名（），是我国伟大的（        ）家、（        ）家、 （） 家。

对敌人，他（）；对人民，他（          ） 。

他的作品很多，我能说出《             》、《             》、《             》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：

（） 、（）、 （  ） ……摘抄文中描写梅花的句子，作者写梅花的目的是：

（                                      ） 

请写一句鲁迅珍惜时间的名言：

（                                                  ）。

．《游园不值》作者是（  ）代诗人（   ），诗中表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱  （           ）之情，给我们的启示是（         ）；诗人以（   ）来渲染满园的春色，构思奇巧。

《宿新市徐公店》的作者是（ ）代诗人（  ），诗中描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，童蝶相悦成趣，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（       ）赞美和对（              ）的喜爱之情；本学期我们还学习了他写的《晓出净慈寺送林子方》，诗中描绘了（               ）的景象，还学过他写的诗《小池》，我还记得其中（                       ）,（                ）。

．（练习）

你能说出一种创作字谜的方法吗？

                              ……

.默写《丝丝春雨》中你最喜欢的一个段落,并说说你喜欢的原因。

（延伸春、夏、秋、冬的古诗文。

）

第二单元

一、给下列绿色字注音。

（红色为多音字，请用别的音组词）

划破  陨石  裹挟  相似  钻孔 例如  诱人   饲养  效率   濒临 成分 模样

二、区别组词。

乳 侨 熔 挟 列 薯 菌  饲  诱   

浮 桥 溶 峡 例 暑 茵  伺  绣

三、理解词语。

洋溢    浩瀚    突如其来  家常便饭  裹挟   集体大逃亡  克隆  濒临  区别“推断”和“推测”渺茫      持续不断  诞生

四、写近义词。

缺点（        ）   汇聚（        ）    接连不断（        ）

平静（        ）   浩瀚（        ）    荒凉（         ）    

凛冽（　　　）

五、积累词语

（一）填字成词。

地（动）山（摇）（）顾（）盼 （）张（）望  高（）远（） 

（）物（）人  一（）无（）   面面相（） 虎视（）（） 登高远（ ）  

（二）按要求写词语。

．表示看的词语（两个字的、四个字的各五个并懂得运用。

．表现人的仪表神态的：

（个）

．表现天气寒冷的：

．表现心情高兴的：

．表示数量多的：

．含有一对反义词的：

如：

左顾右盼

如：

前思后想

．

：

二、记忆浪花

.“神舟”号的航天员是   ，是在  年   月   日发射成功！

成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢 的激情、的喜悦和的自豪。

浩瀚的太空从此写下了，留下了。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。

 我还知道“神舟”号是（   ）年（   ）月（） 日升天,宇航员有（     ）、（     ），“神舟”号是（   ）年（）月（）日升天，宇航员是（      ）、（       ）、（      ）。

.“克隆”又称“       ”,能通过这种方式繁殖的植物有（  ）、（   ）、（   ）。

克隆技术的可以（    ），可以（    ），还可以（     ），我还从课外了解到克隆技术“可以造福于人类”的资料有（         ）。

．说火星是地球的“孪生兄弟”是因为：

火星上的水的来源（） 

（）           

火星上没能留住水的原因是：

火星和地球是太阳系中两大行星，我还知道、  等行星。

.不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫，也称，年，国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。

许多植物都有先天克隆的本领，如：

、       

．认识破折号、省略号、双引号、分号的用 

第三单元

一、给红色字注音。

吮吸  不屈不挠   倔强   哭泣   鬓发     摇曳    积淀

倾诉  魁梧       赠送   奴隶   飞来横祸 书籍    梗概 

二、区别组词

躁　饶　　脾　璧　　锡　　惕　享　　赠　　撕　　刑　秦　　摊　

燥　挠　　碑　壁　　踢　　剔　亨　　僧　　嘶　　形　泰　　滩

三、理解词语。

倾注  倾听  倾诉 倾吐 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 

化险为夷　势不可当　  动人心弦  魁梧　　派遣

四、填字成词，并解释所填的字。

扶老（携）幼　　　惊叹不（　　）　　　严阵以（待）　　夜以（　　）日

化险为（夷）　　享有（盛）誉　　　（饱）经风霜　　　　静影沉（璧）　　

五、按要求写词语

表示时间短的：

如“刹那间”

关于勤奋学习的成语（形容学习非常刻苦）：

描写月光的四字词语

形容名声大：

形容粗略地读书:

与郑和远航有关的四字词语：

五、填空

．海伦凯勒是（）国人，一生写了（）部著作，其中《         》是她的自传。

从她身上我学习到了（    ）、（     ）的精神。

．阿炳原名（  ），虽然他（   ）（     ），但他依然热爱生活，他一生创作了不少著名作品，其中《    》是他在无锡（     ）边触发灵感创作而成，感情真，曲子美，在国际乐坛上也享有盛誉。

当时，他从二泉流水中渐渐听到了（ 　　 ）（   ）　　）（　　　　）……等奇妙的声音，是因为                                               。

他要用动人心弦的琴声告诉人们，他爱（               ），他爱（　　），他爱（　　　　　），他爱（　　　　　　　　）。

从他身上我学到了（   ）。

你从课外书上一定还知道他的一些作品《             》、《             》……

．司马迁,（  ）代（    ）家,他用了整整（　　　）年的时间，完成了一部（　　）余字的辉煌巨著——《      》。

这部（   ）的著作，几乎耗尽了他（　　），是他用生命写成的。

他关于人生价值的名言是（　 　）。

从他身上我懂得了（        ）。

．郑和是（   ）代（　　）家。

他先后（ ）次率船队出洋，前后到过（   ）个国家，最后一次，郑各已是（　　）的老人。

这次航行，一直到达（　　　），直到第（）年才回到祖国。

郑和远航，　　）之大，（　　）之长，（　）之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。

它的伟大意义在于：

表现了（　　　　　），也开阔了（　），促进了（　　　）。

我们要向郑和学习（　　　）的精神。

世界上著名的航海家，我知道的还有　（　　）。

５．你知道我国哪些大书法家，请写下来：

、、、等。

.我知道来自《上下五千年》的故事有（ ）、（ ）、（ ）等，其中（）故事我印象最深，故事讲述了                                                                        

.新闻的特点是：

第一， 。

第二，  

第四单元

一、掌握下面加点字的读音。

（是多音字的，可让学生再用另外的读音组词．）

鸟瞰　战车千乘　擎着　摩天大厦　砌成　掺和　大街小巷 禁不住 干练

二、区别组词

拱　吏　　跪　拟　　埃　廓　　砌　吨　　欧　　涯　馆　　坪　　辉

烘　史　　桅　似　　挨　郭　　彻　顿　　鸥　　崖　管　　苹　　挥

三、词语积累

举世无双　　享誉世界　　南征北战　　所向披靡 　 殊死拼搏

昂首挺胸　 久经沙场　　跃跃欲试　 神态各异　　　若有所思　　

绝无仅有　　神态自若　  举世闻名   惟妙惟肖　

区别“屹立”与“矗立”、“耸立”、“挺立”

区别“精巧、精妙、精致、精密、精细”

摇篮 掺和 装饰（体会三个词语两种不同的用法）

四、按要求写词语

.表示只有一个，没有第二个的成语：

.描写建筑物的：

.表现自然风光的：

五、阅读与积累

.联系第课，掌握几种说明方法及其妙用。

.联系第课感受遣词造句的准确。

.兵马俑不仅 ，而且  ，。

这段话在文中起到的作用。

秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、的宏伟气势。

形象在展示了中华民族的和       ，这在的雕塑史上是 。

文章中介绍兵马俑的规模宏大时运用了（）（）的说明方法，这样写的好处是（　　）

.最大的胡夫金字塔高米多，相当于层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很，加点的句子写法可以更。

石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是。

.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

世界上许多著名的音乐家，如海顿、、、、等，都在这里度过大部分音乐生涯。

我们在课外书上知道了他们的一些作品，分别为《            》、《             》、《              》、《              》……我还知道一些中外音乐家，他们是：

、、  ……

课文主要从以下几方面来具体叙述维也纳是＂音乐之都＂的：

（１）　　　

（２）　　　

（３）　　　　

（４），其中介绍＂金色大厅＂是按照（　　）顺序来写的。

.（练习）

世界上的许多城市都有自己的雅号，如“”北京，“ ”维也纳，“”巴黎，“  ”伦敦，“  ”曼谷，“           ”“  ”新加坡，“ ”威尼斯……同学们，好好学习吧！

说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。

.《老残游记》是（　　　）创作的一部著名的小说，请默写一段关于千佛山或大明湖的景色描写：

.加标点

   小明被评为了 三好学生 爸爸高兴地说 我送你一本书作为奖品 说吧 想要什么书  小明说 我的书橱里已有了 木偶奇遇记 尼尔斯骑鹅旅行记 上下五千年  你再给我买一本刘鹗的 老残游记  吧  老师说过这本书中有不少精彩的写景片段    

第五单元

一、掌握下列带点字的读音。

师傅　　 出言不逊　　　倭瓜　　　莲花落　 　倔强　　  混沌　　　

缕缕幽香　　胳膊     　咽了回去　　彬彬有礼

二、区别组词

掏　　缕　　怔　蜓　拔　轿　　帐　瞩

陶　　搂　　征　埏　拨　骄　　胀　嘱

三、理解词语。

一本正经　　平淡无奇　　莫名其妙　 静谧　　恬静

蹑手蹑脚　　嗔怪　　蒙眬  　高深莫测

四、按要求写词语。

.描定人口头表达情况的：

褒义词：

贬义词：

.随着社针会发展而诞生的新词：

.表现人美好品质的：

.来自神话故事的成语：

.描写人有礼的成语：

五、填空。

.请你为演讲稿《养成有礼貌的好习惯》拟定一个提纲：

.“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

”“钻”这个字的好处是    

     。

妈说真爱就像茉莉，是因为。

请你写量句关于真爱的细节：

.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

”句中“长”的意思是（  ），这样写的好处是（   ）。

“小院立即漂满了她那芳香的韵。

”句中“芳香”这个词说明母亲的声音 （     ），说明作者对母亲唱的歌谣（           ）。

作者用“月光启蒙”作课题是因为。

.“我和祖父的园子“是（    ）、（      ）的园子。

这篇文章让我感受到（              ）。

请从文中摘录一段你最喜欢的话，并说说为什么。

这篇文章选自《    》，书的作者是（    ），著名作家称这本书是（                   ）。

．《谈礼貌》一文让我们认识了（ ）的牛皋、（      ） 的岳飞，（     ）的周恩来总理，懂得了（     ），我还能说出其中关于礼貌的古训（    ），俗语（           ）。

主篇文章是篇说理性的文章，从（     ）、（          ）、（              ）几个不同的角度为我们如何礼貌待人提供了范例。

．我从我下海的老爸那儿学了几个新词  ：

第六单元

一、给下列加点字注音

逶迤 警卫  念叨 崩塌 电杆  劈波斩浪

二、区别组词

赛 魄 锋 斩 絮 碗 融  磅

塞 魂 峰 暂 恕 婉 隔  滂

三、理解词语

等闲 逶迤 磅礴  日夜兼程　　惊天动地　　气壮山河

四、填空

．《七律长征》作者是           ，他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人书法家。

我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：

《               》、《               》、《                 》……当时，第一方面经过了 福建 、江西 、广东 等个省，于年月胜利到达 陕北根据地的。

历时个月，行程共二万五千里。

《长征》中总起的句子是（　　　　），是（　　　）联，表现了红军（　　　　）的精神。

诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”意思是。

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”“暖”反映了                       ，“寒”表现了                               。

诗中运用夸张手法的诗句是（　　　　　　），表现了我红军战士（　　　）的英雄气慨。

我读过毛泽东写过的词《               》、《               》，其中《　　》是他翻越六盘山时所作，词中“长城”借指（　　），“长缨”借指（　　　　），“苍龙”借指（　　　　）。

《四渡赤水出奇兵》中赞扬了毛泽东　　　

．彭德怀“不耐烦”“发火”“怒吼”表达了彭德怀（　　　　　）的思想感情，他与战士们同甘共苦表现在（　　　　　　）。

３．《大江保卫战》描述的是（　　）夏天（　　　　）在大江保卫战中的惊心动魄的场面，表现了人民子弟兵（　　　　）（　　　　　）的献身精神。

其中“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是人民子弟兵在这场大决战中的（　　　）。

这副对联根据（　　）的对联（　　　　　　　　）改编而来。

“         激流中，战士们的冲锋舟（         ），飞向（             ），飞向（              ） ，飞向 （            ） 。

”这句运用了（）的手法表现了（　　　　）。

“在安造垸，他们救出了（               ）的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢    

（                 ）的小江珊（        ） ……”表现了（　　　）。

“哪里（      ） ，哪里（               ）；哪里（           ），哪里（                ）。

”表现了（　　　　）。

“   （）中的群众，看到了（         ），看到了（          ），就像看到（           ）。

”表现了（　　）。

“大江，永远铭记着（        ）年的夏天，铭记着我（     ）。

”这句话表达了（　　）的情感。

４．最近我看了电视《　　　　》，我来评价一下句中一个人物：

第七单元

一、掌握下列带点字的读音。

气氛　　不假思索　　瞪大眼睛　　翘首遥望 

应和   处所   情不自禁   钥匙   麦秆   储藏

二、区别组词

膝 棱 栖 椋 镀 喻 舱  详 旷

漆 凌 牺 凉 渡 偷 沧  祥 矿

三、理解词语

沐浴 清幽旷远 不假思索（先理解“假”的意思）  绘声绘色  晶莹 区别“观赏”与”观察”

四、按要求写词语、句子。

（不少于四个）

．与鸟儿有关的词语：

．含“水”字的成语：

．描写“春”、“夏”、“秋”、“冬”景象的成语：

．与月亮有关的诗句：

五、填空。

．苏轼写西湖的诗句：

（）

                   　（）

苏轼写山的诗句：

杨万里写荷花的诗句：

（）

                   （）

杨万里描写田园风光的诗句：

．《六月二十七日望湖楼醉书》写的是（   ）景色，全诗句句写景，写到了（）（）（）（）（   ）（