上海语文三年级上期末词句复习.docx

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上海语文三年级上期末词句复习

词语部分

一、积累词语

见笔记

二、给下列词语选择正确的义项

“硬”在字典中的解释是：

1跟“软”相对②（性格）刚强；（意志）坚定；（态度）坚决或执拗③勉强④能力强，质量好

过硬（）强硬（　　）坚硬（　　）硬撑（　　）

“落”在字典中的解释是：

1下降　②停留　③遗留在后面　④衰败

落伍（　　）　　落脚（　　）　落山（　　）　没落（　　）

“监”在字典上解释有：

1牢狱　②　从旁察看　③　帝王时代的官名或官府名

监控（　　　）　　监狱（　　　）太监（）

“旅游胜地”一词的意思是（），我是用（）的方法理解词语的。

1．异口同声（）奇异（）异国他乡（）

异：

①不同②另外的，别的③奇怪

２．尽头（）　应有尽有（）　感激不尽（）尽心尽力（）

尽：

①完毕②全部用出、努力做到③都、全④到达极点

3、　精致（）　　致谢（）　　专心致志（）

致：

①给予、送给②集中力量、意志③细密、精细

4、汗水把衣服浸透了（）课文我背得熟透了。

（）白里透红（）阳光透过树林（）

透：

①穿透、渗透②显露③达到非常充分的程度

5．名不虚传（）谦虚（）做贼心虚（）

虚：

①虚假，跟实际相反②虚心、不自满③因担心、害怕而没有勇气

6．要求严（）　严严实实（）　严寒（）

严：

①紧密，没有空隙②认真、不放松③厉害的、高度的

7、杨桃的一端（）　五官端正（）　端水（）　开端（）

端：

①不歪斜②、东西的一头③、事情的开头④、用手平稳地拿

8、愤怒（）怒放的花朵（）

怒：

①生气、气愤②气势盛

9、下落不明（）光明（）明理（）明枪易躲，暗箭难防（）

明：

①亮，跟“暗”相对　②明白、清楚③公开，不秘密，不隐蔽

10．假若（）若隐若现（）天涯若比邻（）

若：

①如果、假如②像、如

11、亡羊补牢（）死亡（）逃亡（）

亡：

①死②丢失③逃跑

12、受益无穷（）穷人（）穷凶极恶（）贫穷（）

穷：

①缺乏财物、没有钱②尽、完③达到极点

三词语训练

圈出词语中的错别字，并把正确的写在括号里。

迫不急待（）迷或不解（）惊弓只鸟（）

狐单失群（）心满义足（）无可奈合（）

连棉起伏（）恍然大物（）庞然大悟（）

举世文名（）巧夺天功（）心干情愿（）

补充词语并填空：

强（）强（）强（）

1、一道（）的阳光照得我睁不开眼睛。

2、有了（）的身体，才能很好地工作。

3、台风来临，（）的风力把大树连根拔起。

繁（）繁（）繁（）

1、橘子树枝叶（），长势喜人。

2、爸爸工作（），连星期天也不休息。

3、商场里的玩具品种（），惹人喜爱。

（）静（）静（）静（）静（）静（）静

1、王霞是个（）的女孩，不爱多说话。

2、面对凶残的敌人，刘胡兰非常（）。

3、（）的夜晚，只有月亮挂在空中。

4、大哭大闹的小弟弟，终于（）下来了。

5、傍晚，整个乡村沉浸在一片（）的气氛中。

6、森林公园里树木茂密，环境十分（）。

亲（）亲（）亲（）亲（）

1、奥运健儿奋力拼搏，报答（）的祖国。

2、不论走到天涯海角，我都不会忘记父母和老师的（）教导。

3、小红和小王是一对（）的朋友。

4、小妹妹一下子扑到妈妈怀里，别提有多（）了。

照样子写词语。

例：

得意（洋洋）白雪（）细雨（）（）

例:

（面面）相觑（）私语（）自喜（）

填上合适的词。

广阔的（）矫健的（）凛冽的（）

嫩绿的（）愉快地（）满意地（）

使劲地（）迅速地（）

找出成语中的同义词。

无忧无虑（）——（）家喻户晓（）——（）

千言万语（）——（）心满意足（）——（）

左思右想（）——（）心灵手巧（）——（）

语句训练

一、选择合适的关连词，并用指定的关联词写句子

如果……就……不仅……而且……因为……所以……

凡是……都……

1、（）威尼斯是举世闻名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。

2、（）去威尼斯游玩的人们，（）会去乘坐小艇游览水上都市。

日内瓦（）是世界著名的旅游胜地，（）还是世界重要的外交舞台。

3、（）不是于连急中生智，那布鲁塞尔（）会被炸毁。

4、用“如果……就……”写句：

5、用“不仅……而且……”写句：

6、用“因为……所以……”写句：

7、用“凡是……都……”写句：

填写合适的关联词

1、（）天下雨，（）运动会不开了。

2、在演出时，小红（）唱歌（）跳舞。

3、爷爷（）六十多岁了，（）精力仍然十分旺盛。

4、我们上课时（）要专心听讲，（）要积极举手发言。

5、原野上的小草长得（）多（）茂盛。

6、妈妈（）不愿意帮我，（）希望我自己的事情自己解决。

7、（）你答应了别人，（）应该讲信用。

8、（）仔细的观察身边的事物，作文（）能写具体。

用上关联词，把两句话合并成一句话。

1、海洋是一座自然资源的宝库。

海洋是一座知识的宝库。

_____________________________________________________

2、西红柿不是水果。

西红柿是蔬菜。

___________________________________________________。

3、雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

___________________________________________________。

4、我们年年坚持植树造林。

我们能使家乡变成绿色花园。

___________________________________________________。

5、你经常看课外书。

你的作文水平能提高。

___________________________________________________。

6、水能载舟。

水能覆舟。

___________________________________________________。

加上关联词，把句子补充完整

1、______________________________，所以取得了优异的成绩。

2、既然同学们选我担任中队委员，__________________________。

3、如果没有荷叶的衬托，_________________________________。

4、虽然太阳离我们很远，_________________________________。

5、因为时间是宝贵的，___________________________________。

6、______________________________________，也不能骄傲自满。

选择适当的关联词语填在括号里。

如果……就……不是……就是……一边……一边……

不但……而且……虽然……但……尽管……还……

即使……也……只有……才……只要……就……

1.（）明天要下大雨，我们（）要按计划开展军事野营活动。

2.参加兴趣小组活动，（）给我们增添了乐趣，（）也增长了知识。

3.（）爸爸已退休多年了，他（）关心着单位上的工作。

4.你家的月季花不开，（）肥料不充足，（）水分不够。

5.（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。

6.王明（）跳绳，（）数数。

7.（）今天天气这么冷，（）我还是出汗了。

8.（）你不放弃，（）一定会有希望。

9.很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

反问句改陈述句。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

6、我怎么能忘记老师的关爱呢？

7、春天一到，冰不就化开了吗？

8、你怎么能这样做？

9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

11、难道这种精神不值得我们学习吗？

________________________________________________

12、马跑得这么快，怎么拍呢？

________________________________________________

13、不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?

________________________________________________

14、没有过去的五个月，哪有今天的五分钟？

________________________________________________

15、在这样光滑的冰面练习跷功，梅兰芳怎能不摔跤？

________________________________________________

下面哪些句子是比喻句，是的打勾。

1圆圆的月亮像大于盘似的挂在天空中。

（）

2我看到的杨桃不像平时那样。

（）

3他长得像他爸爸。

（）

4天花板上有无数盏电灯，像满天的繁星。

（）

5小华好像有点不太舒服。

（）

1、电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。

（）

2、它那张小脸儿十分逗人，简直像活了似的。

（）

3、男孩似的张晓丽眨巴着一对大眼睛。

（）

4、圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。

（）

5、大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。

（）

用比喻的修辞手法把句子写具体：

小船行动起来，轻快、灵活。

用拟人的修辞手法，把句子写具体：

清晨，小鸟在枝头叫个不停。

把句子写完整

1、例：

当你踏入圣诞老人村，迎接你的是由专人打扮的圣诞老人。

（1）当你踏入校园，迎接你的是（）。

（2）当你踏入家门，迎接你的是（）。

（3）当你踏入（），迎接你的是（）。

照样子，把句子写具体。

6%

例：

雨后的彩虹就像一座彩桥挂在空中。

1、小妹妹的脸红得_______________________________。

2、湖面平静得____________________________________。

3、树叶轻轻地飘落下来，_______________________________。

4、马路上一串串明亮的车灯，如同_________________________。

5、发令枪一响，运动员像____________________________。

把句子写具体

1、爸爸认真地查找资料。

___________________________________________________

2、明明专心致志地做作业。

____________________________________________________

3、贝蒂听到广播，立即行动起来。

______________________________________________________

4、下课了，操场上顿时热闹起来。

______________________________________________________

5、妈妈对我要求很严格。

______________________________________________________

6、今天的风可真大！

________________________________________________________

7、小贝当可爱极了！

________________________________________________________

8、公园里的菊花姿态各异。

________________________________________________________

9、妈妈找不到孩子，可焦急了。

________________________________________________________

10、新型电影真有趣！

________________________________________________________

照样子改写句子

例：

一座珍珠的屏好伟大呀！

好伟大呀，一座珍珠的屏！

1、雨后的空气多清新啊！

_______________________________________

2、啾啾的鸟鸣声多么清脆悦耳啊！

_______________________________________

课文读写

1、威尼斯是举世闻名的（）。

美丽的海冰城市悉尼的标志是（）。

比利时的首都布鲁塞尔有一座半米高的男孩铜像，这个男孩叫（）。

因为（）而获得人们的（），是人们心中的（）。

2、在这一单元中，我们跟随着课文游览了不少地方，给你留下深刻印象的是哪里呢？

说说你的理由和感受。

（不少于30字）

3、摘抄两句这一单元中你喜欢的描写景物的句子。

4、你喜话旅游吗？

请你学着“令人神往的日内瓦”的形式给大家介绍两个，你去过的地方。

（见笔记游黄浦江）

————————————————————————————5、富兰克林说过：

“______________________________________。

”他还说过：

“____________________________________________。

”

6、当我_______________________，我就会想起__________说的_______________________________________________这句话来。

7、船夫的驾驶技术特别好。

_________的时候，速度极快，来往船只多，他总能_______________________。

在_______________的时候，他能______________;在___________的时候，他能___________________________________________.

仿写：

_______________特别好。

_________的时候，_________

能__________________，___________的时候，___________能

______________；____________________的时候，__________

能________________________。

六、排序。

（）可是剪来剪去前后襟总是不一样长，最后布剪成了碎布，衣服也没做成。

（）于是量也不量，拿起剪刀就剪。

（）又放到身上一比，后襟又长了，它就又把后襟剪去一大截。

（）猴子得到一块布，想裁件衣服。

（）猴子想：

这件事容易。

（）剪完往身上一比，前襟长了，就用剪子剪去了一大截。