幼儿园中班健康预防感冒四篇.docx

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幼儿园中班健康预防感冒四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班健康：

预防感冒（四篇）

目录：

幼儿园中班健康：

预防感冒一

幼儿园中班健康：

预防龋齿二

幼儿园中班健康：

飞舞的彩球三

幼儿园中班心理健康：

我会倾听四

幼儿园中班健康：

预防感冒一

活动目标：

1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。

2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。

3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

ppt

活动过程：

1、出示口罩，这是什么？

你们什么时候戴口罩？

2、出示小河马：

他是谁？

小河马和口罩发生了什么故事？

（讲述故事第一段）

师：

故事中谁生病去看医生了？

（小河马）熊医生给了他什么？

（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？

（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了）

3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事？

（继续ppt）

4、小白兔在干什么？

它捡起大口罩是怎么做的？

（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?

（小羊和小鹿）它又是怎么做的？

（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?

（小松鼠）

5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？

（做了吊床）（边说边出示动物）

6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？

为什么小动物最后都感冒了？

小结：

因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。

对呀，我们小朋友也要注意卫生，不能随便用别人用过的东西如：

杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。

7、小朋友，你感冒过吗？

感冒的时候，你感觉怎么样？

那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办？

8、游戏：

谁对谁不对。

老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的对吗？

为什么？

9：

小河马：

小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？

（幼儿讲述）

10：

熊医生小结：

我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌，你们听：

勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

多做运动讲卫生，身体健康不感冒。

故事：

有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。

"阿嚏！

"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。

它来到医院看病，大熊医生说：

"小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。

"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。

戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。

小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：

"啊！

我的口罩不见了。

"

小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说：

"这不是一个很好的篮子吗？

"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。

小羊和小鹿说：

"小白兔，你好"。

"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。

小羊和小鹿再见。

"小羊和小鹿说：

"谢谢你，小白兔！

"

小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。

树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦？

这不是一个很好的吊床吗？

"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！

"

第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！

阿嚏！

"一个个喷嚏打得可响了！

大熊医生开门一看，傻了眼。

小朋友，你们说这是怎么一回事呢？

幼儿园中班健康：

预防龋齿二

活动目标：

1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

活动准备：

1、电脑、视频、教学图片（正常牙齿图片和龋齿图片）

2、了解本班幼儿得龋齿的情况每人一把牙刷

活动过程：

一、引出牙齿课题。

1、出示牙齿模型，讲述牙齿的作用：

方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，它帮助我们消化食物，使我们的身体长的健康结实。

2、观看正常牙齿图片，对比看龋齿图片，有什么发现？

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？

龋齿也叫蛀牙、虫牙。

二、了解龋齿形成原因（放视频1部）

1、带着问题看视频。

提问：

宝宝怎么了？

（牙疼）医生说宝宝的牙齿怎么了？

（患龋齿了）多大的幼儿容易患龋齿？

（学龄前儿童容易患龋齿）

2、师：

龋齿是由于口腔内的细菌侵蚀牙齿造成的。

当我们吃完食物，剩余的食物残渣会被吸附于牙齿表面，会被细菌发酵分解生成酸。

牙齿经过一段时间便逐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最后出现龋洞；龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种；从无症状到疼痛难忍，逐渐发展加重的。

龋蚀破坏牙釉质和牙本质浅层，在牙齿表面出现黑洞（浅龋）；龋蚀破坏到牙本质，遇到冷、热、酸甜等的刺激，便会有酸软疼痛的感觉（中龋）；如病变扩大到牙本质的深层，接近牙齿的髓腔，已经形成（深龋）了。

现在，小朋友互相看一看，哪个小朋友有龋齿，他们的龋齿是什么样？

严重吗？

（找3个有不同程度龋齿的小朋友到前面，和图片比较，告诉小朋友，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种）

三、预防龋齿的要点（视频2部）

1、了解龋齿的危害，龋齿是怎么得的？

（喝碳酸饮料、饭后不漱口、吃零食…….）得了龋齿怎么预防？

得了龋齿有什么不舒服的地方？

怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

2、小朋友讨论防止龋齿的办法：

（每天早晚刷牙，饭后漱口，少喝碳酸饮料，特别减少吃零食和次数，睡前刷牙后就别再吃东西了，涂氟，窝沟封闭，定期检查。

）

四、学习保护牙齿的办法（放视频3部）。

1、.正确刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每颗牙齿的外面。

（2）用同样的方法刷牙齿的里面。

（3）将牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齿面，也叫咬颌面。

2、预防龋齿的要点：

正确刷牙，使用含氟牙膏；养成良好饮食习惯；

局部涂氟，窝沟封闭；还要定期检查，及时就医。

师总结：

不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。

这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

五、游戏：

《宝宝一起来刷牙》

放《护齿歌》小朋友都知道了龋齿形成的原因，知道了要预防龋齿的形成，并掌握正确的刷牙方法。

小朋友一定要爱护自己的牙齿，早晚刷牙的好习惯，现在我们一起来刷牙，让我们也懂得牙齿的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？

一起来吧，动起来！

六、延伸教育：

教育幼儿要爱护牙齿，牙齿对我们非常重要，要用正确的方法保护自己的牙齿，并拥有一口健康、漂亮的牙齿。

幼儿园中班健康：

飞舞的彩球三

活动目标：

⒈尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。

⒉提高手臂力量和动作的灵活性活动准备：

幼儿自制的纸球若干活动过程：

一、准备活动。

小朋友，今天天气真好，我们出去做做运动好吗？

教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。

二、自由玩彩球。

⒈（出示纸球）小朋友，你们看老师手里拿的是什么？

（纸球）这个纸球真有趣，它有许多许多有趣的玩法，你们想不想来玩一玩？

⒉幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。

⒊讲评：

你是怎么玩的？

请你上来玩给小朋友看一看。

（请几个幼儿上来玩一玩）

⒋哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？

那我们也来玩玩吧。

⒌刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。

（幼儿自由和同伴玩耍）

⒍请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？

那你们想不想也玩一玩？

（幼儿模仿同伴的玩法玩一玩）

三、游戏：

飞舞的彩球。

⒈老师也想出了一个好玩的方法：

两个人面对面抛接球。

教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习

⒉幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：

小朋友，今天我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。

⒊幼儿一对一玩抛接球游戏。

⒋讲评一下游戏中出现的问题，再游戏。

四、延伸:

我击你逃

⒈纸球还可以当做设计的子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。

⒉幼儿游戏，交换射击手。

幼儿园中班心理健康：

我会倾听四

一、设计理念：

听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：

1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：

录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品

四、活动过程：

1、倾听故事《我知道》

故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：

“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？

（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听

播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：

为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？

因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

3、游戏：

《我会做》

听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白

（1）当听到老师指令时做出相应动作

（2）幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：

能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了

4、生活经验讲述。

（1）在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？

（2）小结：

只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。

5、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示

发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。

当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。

给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。

反思与分析：

这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。

但在这次的活动中我有几点不足之处：

首先，在第二环节中我没能预先判断出幼儿由于生活经验的缺乏，在我预先录制好的声音中有部分录音幼儿听不出来。

其次，在生活讲述环节中我没对幼儿进行更为深入细致的引导，使得活动与生活的联系不够紧密。

在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的注意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但如果这时的录音是幼儿比较熟悉的声音，效果会更好。

接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：

扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。

在接下来的生活讲述环节中，幼儿的发言也很积极，如果这时我能进行更为深入细致的引导，会更好地达到教学目的的。