黑龙江省齐齐哈尔市学年七年级下学期期末语文试题含答案解析.docx
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黑龙江省齐齐哈尔市学年七年级下学期期末语文试题含答案解析
黑龙江省齐齐哈尔市2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语加粗加点字读音完全正确的是（）
A．钦（qíng）佩愜（qiè）意亢（kàng）奋忧心忡忡（chóng）
B．花圃（fǔ）粲（léi）然脑髓（suǐ）回环曲（qū）折
C．哺（bǔ）育羸（léi）弱遒（qiú）劲心有灵犀（xī）
D．炽（zhì）热冗（rǒng）杂吞噬（shǐ）叱（chì）咤风云
2．下列词语的字形完全正确的是（）
A．迥乎不同 眼花瞭乱 耀武扬威 石破天惊
B．鲜为人知 锋芒毕露 家喻户晓 迫不急待
C．色彩斑澜 悲天悯人 永往直前 如释重负
D．兀兀穷年 家喻户晓 语无伦次 义愤填膺
3．下列句中加粗成语运用不正确的一项是（）
A．晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．尽管球员使出浑身解数，但众多名将还是倒在两分钟强度投篮的测试中。
D．看看周围的环境，发现自己陷入了进退维谷的境地。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B．虽然他学习很刻苦，而且他的成绩没有多大提高。
C．汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D．在学习过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．“干什么呀!
”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?
”
B．我不知道这条路是否能走通?
但我仍然要坚定不移地走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：
“雪”,凝雨也。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗:
吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
6．下列句子修辞手法判断不正确的一项是（）
A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
”运用了排比的修辞手法。
B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。
”运用反复的修辞手法。
C．“花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。
”运用夸张和比喻的修辞手法。
D．“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。
7．下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）
A．一讲学家/设帐寺中B．沧州南/一寺/临河干
C．果得/于/数里外D．然则/天下之事
8．下列有关文学常识表述有误的一项是（）
A．纪昀，字晓岚，明代学者、文学家。
他的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼神怪，奇闻异事。
B．刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》，还有《超新星纪元》。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌。
D．铭，是古代文体名，用于称述功德或警诫自己。
文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
9．下列关于《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（）
A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。
B．刘四爷变卖了人和车厂的车外出享福，虎妞继承车厂的计划落空，只好向二强子买了一辆旧车给祥子拉。
虎妞难产死后祥子只好卖车安葬虎妞。
C．当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后，他对前途感到了失望，但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。
D．《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。
10．下列关于《海底两万里》的说法，理解有误的一项是（）
A．《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B．尼摩在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，但不能利用海洋来提供能源。
C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得生动优美，令人陶醉，体现了他非凡的想象力。
D．小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。
二、句子默写
11．默写
（1）念天地之悠悠,__________________!
（2）_________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（3）可怜夜半虚前席，_________________。
（李商隐《贾生》）
（4）_________________，一山放出一山拦。
[杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》]
（5）有约不来过夜半，_________________。
（赵师秀《约客》）
（6）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：
_________，___________。
表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：
________，________。
（7）龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：
___________，___________。
（8）《登飞来峰》：
与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的诗句诗：
____________，______________。
（9）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：
____________，______________。
（10）《爱莲说》一文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:
______________，______________。
三、对比阅读
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》曰：
“环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自述如此，时人谓之实录。
其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适①融然②。
未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不极。
性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。
则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声！
”
（节选自《晋书》）
注:
①适:
满足。
②融然:
和悦快乐的样子。
③畜：
同“蓄”。
④徽：
系琴弦的绳子。
12．解释下列句中加粗加点的词语。
（1）有仙则名
（2）无案牍之劳形（3）未尝有喜愠之色
13．用现代汉语翻译下列句子的意思。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
14．《陋室铭》通过对所居住的“___________”的描写，表达了作者____________的节操和___________的情趣。
15．作者从哪几方面说明自己的陋室不陋?
16．联系甲文中“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？
四、现代文阅读
阅读下面文段，完成下面小题。
萌芽
刘柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。
起先，我并不在意，看久了，便问：
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
”
“我想种出葡萄来。
”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样?
”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?
我想创造奇迹。
”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。
显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。
这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前。
父亲便说:
“你蹲在这里干什么?
叫你几声都听不见，你心到哪去了?
买酱油去!
”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。
一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道:
“你怎么搞的?
叫你去买酱油，你还死在这里?
”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说:
“我在想，这葡萄怎么不发芽?
”
孩子的父亲听了，更气了，大声说:
“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。
”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说:
“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?
”
“我想种出葡萄来。
”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。
”
“知道。
”
“那你干吗还这样?
”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?
我想创造奇迹。
”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说:
“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。
”
“种下去要每天浇水，你知道吗?
”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。
我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：
“你怎么在这里流泪?
”
男孩说:
“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
”
男孩又说:
“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
17．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
18．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。
作者为什么要以“萌芽”为题呢?
谈谈你的理解。
19．男孩说：
“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
”男孩又说：
“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”?
20．如果你是文中的“我”，见了男孩的父亲会对他说些什么?
五、作文
21．我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也有可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。
不少于600字。
提示：
（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如：
“冲过终点线”“走上领奖台”……
（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.有误，应为钦（qīn）佩，忧心忡忡（chōng）；
B.有误，应为花圃（pǔ），粲（càn）然；
D.有误，应为炽（chì）热，吞噬（shì）；
故选C。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.眼花瞭乱——眼花缭乱；
B.迫不急待——迫不及待；
C.色彩斑澜——色彩斑斓、永往直前——勇往直前；
故选D。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
A．栩栩如生：
形容作品、画作生动逼真，就像活的一样，多指人工制造的艺术品，使用对象错误；
B．锲而不舍：
比喻有恒心，有毅力，符合语境；
C．浑身解数：
意思是指所有的本领，全部的技术手段，符合语境；
D．进退维谷：
意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容处境艰难，进退两难，符合语境；
故选A。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
A．重复啰嗦，“大概”和“左右”重复，去掉一个；
B．关联词语运用不当，把“而且”改为“但是”；
D．语序不当，“解决”和“发现”互换位置；
故选C。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
B.选项是陈述句，问号改逗号；
C.选项中“雪，凝雨也”，这句话放在引号内，包括句号；
D.选项“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子，顿号改逗号；
故选A。
6．D
【解析】
【分析】
【详解】
D项有误，这句话运用了设问的修辞。
7．C
【解析】
【分析】
【详解】
C．句意：
果然在数里之外找到了。
断句应为：
果/得于/数里外。
故选C。
8．A
【解析】
【分析】
【详解】
A.纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，故A错误，选A。
9．A
【解析】
【分析】
【详解】
A.“先后买了三辆车”表述有误，祥子是先后有三次买车的经历，但是只买到了两辆车，第一次，祥子省吃俭用三年，买车被大兵抢走。
第二次，祥子在曹教授家拉包月，买车的钱被孙侦探骗走。
第三次，虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车，虎妞难产而死祥子把车卖了安葬虎妞。
故A错误，选A。
10．B
【解析】
【分析】
【详解】
B.有误，尼摩在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能利用海洋来提供能源。
故选B。
11．独怆然而涕下烟笼寒水月笼沙不问苍生问鬼神政入万山围子里闲敲棋子落灯花造化钟神秀阴阳割昏晓会当凌绝顶一览众山小落红不是无情物化作春泥更护花不畏浮云遮望眼自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗花明又一村出淤泥而不染濯清涟而不妖。
【解析】
【分析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
怆然、涕、笼、围子、凌绝顶、众山小、化作、畏、自缘、淤泥、濯清涟。
12．
（1）出名，有名
（2）形体，躯体（3）生气，恼怒
13．
（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。
14．“陋室”高洁傲岸安贫乐道。
15．三个方面：
描写陋室的环境优美，写室中往来人物不俗，写主人生活情趣高雅，
16．高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。
【解析】
【分析】
12．
本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
注意，名：
出名，著名，名词用作动词。
劳形：
使身体劳累（“使”动用法）。
形：
形体、身体。
13．
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语有：
上：
长到；入：
映入。
“辞”，推辞。
14．
本题考查对文章内容的理解。
结合标题可知，文章描写的是“陋室”，这篇不足百字的室铭，含而不露地表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格。
它向人们揭示了这样一个道理：
尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。
15．
此题考查学生理解文章内容的能力。
这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
通过对文中句子“苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”的分析可知，作者在对陋室进行描写时，是从自然环境的幽雅、交往人物的儒雅、日常生活情趣的高雅三个方面对陋室进行了描写。
16．
本题考查的是对课文内容的理解。
甲文中“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现出刘禹锡生活情趣之高雅和超尘脱俗的胸襟。
乙文中陶渊明“雅咏不辍．性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套，则抚而和之”亦表现出高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。
这点上二人非常相似。
【点睛】
译文：
【甲】山不在于高低，有了神仙就可以名声远播。
水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。
这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。
青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。
在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。
（闲时）可以用来弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。
没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。
（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。
孔子说过：
“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？
”
【乙】陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。
天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。
曾写《五柳先生传》，在里面说：
“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。
”他自己这么说，当时的人也这样说。
他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。
每当喝醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受。
有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地吟诵。
他不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。
每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：
“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！
”
17．第一件事:
男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事:
女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
18．要点:
萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。
（或以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情:
家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”）
19．示例:
女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
（言之成理即可）
20．有时候孩子需要的是理解，是支持，而不是所谓的真相和事实。
（大概围绕这一点展开即可）
【解析】
【分析】
17．
本题考查归纳文章的要点。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章分为两部分，前半部分是关于小男孩的，后半部分是关于小女孩的。
一个小男孩把吃过的葡萄核埋在花盆里，想创造奇迹（种出葡萄），却遭到他父亲粗暴地对待。
一个小女孩也把吃过的葡萄核埋在花盆里，想创造奇迹（种出葡萄），而得到她父亲的细心呵护（暗中帮助）。
注意语句要简练。
18．
本题考查对标题的理解。
理解标题一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行。
记叙文题目的作用常见的有以下几类：
概括文章的主要内容。
作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
作者感情的出发点。
具有象征意义。
此题题目“萌芽”一语双关，表面上是写孩子们期待葡萄核种出葡萄，实质上是为了体现孩子们可贵的创新精神。
以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：
家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，保护他们的求知欲望，不要扼杀可贵的“萌芽”，使他们健康成长。
19．
本题考查对文章内容的理解。
文中女孩的父亲理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大额快乐与成功感；背地里帮助孩子，精心呵护孩子可贵的创造精神。
本题结合女孩爸爸为女儿着想、理解、尊重孩子分析即可。
20．
本题考查个性化理解与表达。
文中男孩的父亲对儿子的愿望不理解，不支持，用拉扯、训斥、打耳光、摔花盆等粗暴手段阻止儿子“创造奇迹”的想法，最终扼杀了儿子可贵的探索精神。
可以从“多理解、尊重、支持孩子”等方面劝说男孩的父亲。
21．范文：
令我悔恨的那一刻
有时候，成长是一个很缓慢的过程，如同酿酒，经历几年的沉淀方能清冽芬芳。
有时，成长却是干净利落的，只需一个瞬间，那一刻就将心中的幼稚一剑刺破。
前年的时候，我的姥姥突然生病，无法再照顾自己了，我的妈妈就将姥姥接来同住。
我一点也不反对和姥姥一起住，但日子久了，也难免生出些小矛盾。
那一次，我在书桌前写作业。
姥姥缓慢地拄着拐杖走来，要我去帮她晾衣服。
我呢，自然是不情愿的，推脱自己作业多。
姥姥发愁地看着我，又看着我桌上的书本，低下头，有拄着拐杖挪了回去。
我心中窃喜，以为逃过一劫。
不一会，里屋传来布料摩擦的声响。
起初我并不在意，可渐渐觉得声音太响了，就起身去看。
一进屋，正看到姥姥站在晾衣架前的身影。
那一刻，我心痛了！
姥姥右手拄着拐杖，左手抖动地拽着衣服，试图扯平衣服上的褶皱。
她的手指奇怪地弯曲着，别扭地夹住衣领，随着胳膊的颤动不由自主地抽搐着。
接着，她缓慢地抬起胳膊，使劲挺直背，试图将衣服搭到架子上去。
但架子太高了，她只好垂下手，重新向上甩，身体也随着动作前后摇晃着。
左手终于握不住了，衣服从指缝间滑落下来，姥姥沉默着低下头，右手摸索着扶着墙，一点一点地弯下腰去，艰难地向地面探出手。
她的动作是那样缓慢，却又那样执着，弯曲的手指一毫米一毫米地靠近地面。
她一声不吭地将衣服握在手里，吃力地想直起腰，脸上显现出痛苦的神色，却怎么也动不了。
她就这样弓着腰，靠在墙上喘息着，一只手揉着因酸痛而无法直起的腰背。
我走过去，接过那件衣服。
姥姥停下了动作，低下头去叹息一声，用手背揩了揩眼角，颤抖着说：
“我就是个废人呐……”
我的眼泪立刻聚集起来，充盈了我的双眼。
可我尽力将一切呜咽都堵在心里，生怕她再次为我担心。
姥姥啊，操劳了一辈子，在这终于可以安心休息的时候，却还在担心自己不能再劳动。
她自责，因自己连晾一件衣服都做不到；她自责，因为她自己没有帮上女儿和外孙的忙。
可这本不是姥姥的错！
她本该安心地坐在床边，享受儿孙满堂的幸福。
我也沉默着，因为我怕我一开口就会嚎啕大哭。
在那一刻，姥姥的身影在我双眼上烙印，灼热一直烧到心里，我听见心中那座自私懒惰的堡垒在烈火中轰然倒塌。
我多想转过身，握住姥姥的手，望着她的双眼，告诉她，您不是废人。
可是我，自私的我，胆小的我，只是默默不作声地背对着姥姥，擦拭着泪水。
那一刻，让我在一瞬间被深深刺痛。
那一刻的悔恨，直到现在还在我心底盘旋不去。
那一刻姥姥饱含泪水的双眼，让我在一瞬间，成长起来。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇半命题作文，难度不大。
“那一刻”规定了时间范围，有追忆的性质，应该是留存于记忆中印象深刻、值得回味的。
例如“那一刻”可以是交到新朋友之后的欣喜；可以是解出一道难题之后的成就感；可以是目睹亲人劳累之后的顿悟、心酸；可以是目睹灾难可怕之后的恐惧、害怕；也可以是从陌生人手中接过一把伞，从家人手中接过一杯热茶之后的温暖等等。
在那个时候，我们的心中肯定会有不一样的感受。
要学会选取典型事件，运用多种表现手法，把事情记叙下来，适当运用语言、动作、神态等描写突出文章中所出现人物的形象，为所要表达的感情作铺垫。
对于这一类的文章的写作，一定要结合自己的真实经历，抒发自己的真情实感，这样写出来的文章不仅具有真实性，而且具有感染人心的力量。
点睛：
近年来，半命题作文成了中考的新宠。
相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。
首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
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