一年级上册道德与法治全册表格式教案 部编本人教版.docx
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一年级上册道德与法治全册表格式教案部编本人教版
一年级上册道德与法治全册表格式教案部编本人教版
学校
任课教师
年级一年级
2018-2019学年第一学期一年级教学进度表
章节
题目
课时
自至
备注
第一单元
我是小学生了
8
1.开开心心上学去
2
2拉拉手，交朋友
2
3.我认识您了
2
4.上学路上
2
第二单元
校园生活真快乐
8
5.我们的校园
2
6.校园里的号令
2
7.课间十分钟
2
8.上课了
2
第三单元
家中的安全与健康
8
9.玩得真开心
2
10.吃饭有讲究
2
11.别伤着自己
2
12.早睡早起
2
第四单元
天气虽冷有温暖
8
13.美丽的冬天
2
14.健康过冬天
2
15.快乐过新年
2
16.新年的礼物
2
周次
节次
周一
周二
周三
周四
周五
1
2
3
4
5
6
7
学生成绩表
学号
项目
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总
（1）课时
课题
1.开开心心上学去
第
（一）课时
教学目标
1.初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。
2.通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。
3.通过师生交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。
教学重点及难点
1.让学生了解上学的意义，体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦,引导学生适应并喜欢上学。
2.如何成为一名优秀合格的小学生，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备、资源
课件、资料收集等、做好预习。
教学过程
一、新课导入
1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
上学了，你们开心吗？
板题：
开开心心上学去
3.现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。
“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、了解小学生活
活动一：
上学啦，真高兴
课件出示：
教材第2页——第3页图
1.引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
（指名发言，师生交流）
图一预设：
你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？
爸爸妈妈对你说了什么呢？
新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？
你知道那是意思吗？
图二预设：
在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？
图三预设：
上学的第一天在学校门口，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
图四预设：
来到学校，你是怎样向老师问好的？
见到不认识的同学，你该怎么办？
老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？
图五预设：
来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼
儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）
师：
幼
儿园以玩和休息为主，
学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
4.课件出示：
《小猴上学》的故事
《小猴上
学》
叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：
“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：
“要是早一分钟就好了。
”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：
“小猴子，今天你迟到了20分钟。
”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。
下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：
课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。
预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。
他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：
“小猴子，你怎么了？
”小猴子小声地说：
“老
师
，我想小便，快憋不住了。
”长颈鹿老师叹了口气说：
“那快去，快去吧。
”
小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。
放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：
“孩子，只要合理的利用好时间，上课认
真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。
”小猴子听了
妈妈的话，懂事的点了点头。
三、小结
同学们，故事中的小猴子是怎样的一个小学生呢？
（师生交流）明确：
小学生活要上课认真听讲，按照铃声上课，游戏。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
1.开开心心上学去
上学了，真高兴
图1图2图3图4
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总
（2）课时
课题
1.开开心心上学去
第
（二）课时
教学目标
1.让学生认识自己的新书。
喜欢读书。
2.让学生爱惜书包和自己的新书。
知道怎样保护自己的书和文具等。
教学重点及难点
1.学生在活动中认识自己的书，学会爱惜书。
2.学生在活动知道并且做到爱惜自己的书包文具等 。
教学准备、资源
课件、资料收集等、做好预习。
教学过程
一导入：
回忆第一课时内容
1.昨天你把快乐与家人分享了吗？
2.今天你与值日老师和同学问好了吗？
3.课件出示：
《上学歌》（播放儿歌，生跟唱）
太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校
天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳
同学们，你们已经开始了你们的小学生活，你们有没有喜欢上小学生活啊？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言）
二、学习探究
活动一：
爱新书，爱书包
1.观察书第4-5页的图
2.上课了，老师都发了哪些书本？
（学生作答）
3.我们需要如何保护书本呢？
提出要求：
保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。
4.比一比：
谁知道的书最多和爱惜文具的方法最多。
5.进入学校我们需要准备什么？
什么物品不能带进学校呢？
三、内容总结
1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。
2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
1.开开心心心上学去
爱新书，爱书包
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总（3）课时
课题
2.拉拉手，交朋友
第
（一）课时
教学目标
1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。
增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。
教学准备、资源
课件、资料收集、玩具等
教学过程
一、激趣导入新课
1.猜谜游戏：
课件出示
2.小结并板书课题：
拉拉手，交朋友
二、学习探究
活动
（一）：
我的好伙伴
1.老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。
我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
现在你们知道我是谁了吗？
（老师边说边走下讲台和同学拉手。
）
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？
他们是谁呢？
（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。
他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？
瞧！
他们来了！
大家欢迎！
3.同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？
4.用自己喜欢的方式互相认识。
活动
（二）：
“网”到一个新朋友
1.大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？
2.课件出示：
教材第4页
我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。
（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？
……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？
4.学做名片并展示交流。
刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。
小朋友，这是顾老师的名片。
（出示老师名片）好看吗？
你们想不想自己也有一张名片？
下面，老师教大家做名片。
（老师示范做名片）
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？
（适时点评）
你在小组中还想和谁成为新朋友？
大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。
（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。
用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
我们的朋友真多呀！
大家高兴吗？
你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗？
让我们唱起来，跳起来吧！
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
我的好伙伴……
“网”到一个新朋友……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总（4）课时
课题
2.拉拉手，交朋友
第
（二）课时
教学目标
1.知道和同学交流的简单内容和方法。
2.感受与同学交流的乐趣。
3.在与同学交往中能够表现自我。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。
增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备、资源
PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片、自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。
教学过程
一、激趣导课：
颁发友谊星
引导：
同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。
二、新课探究
活动一：
好友大搜索
1.同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？
你们都想了解朋友的哪些事情呢？
2.游戏：
击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：
花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
4.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
2.相同兴趣的同学在一起加深认识。
（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）
3.说一说自己都认识了哪些新朋友？
这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？
师总结：
同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
活动二：
绘本故事《交朋友》的启示
课件出示：
教材第6页——第8页下图
1.仔细阅读教材《交朋友》
2.想一想：
小白兔在害怕什么？
你有过这样的经历吗？
小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
3.指导行动：
小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？
为什么？
活动三：
认识你真好
1.今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？
有什么作用？
2.生答，师适时进行引导。
4.师：
朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。
5.课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。
师领读、生分排读、生齐读
6.师：
读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？
7.生答：
开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。
8.小结：
朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！
对自己的好朋友说“认识你真好！
”
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
好友大搜索……
认识你真好……
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总（5）课时
课题
3.我认识您了
第
（一）课时
教学目标
1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。
2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。
教学重点及难点
1.掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学准备、资源
课件、资料收集、绘画用品
教学过程
教学内容：
教材第10页——教材第11页
教学过程：
一、激趣导课：
1.猜猜这是哪位老师？
2.小结并板书课题
二、学习探究
活动一：
我的老师
1.课件展示：
欣赏歌曲《老师》
请问同学们，歌曲说的是谁呢？
对，是我们的老师。
2.活动游戏——说说我的老师
（1）.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍一下你认识的老师吗？
学生说一下自己认识的老师，可以是本班的班主任和数学老师，也可以是其他的任课老师。
对于学生介绍自己认识的老师，要引导学生尽量说出老师姓什么，长得什么样子，教什么学科。
（2）.游戏：
猜一猜
下面老师来和同学们一起玩一个游戏，游戏的名字就叫做猜一猜。
我先来说：
有一位老师，她有长长的头发，大大的眼睛，，穿着一条漂亮的裙子，谁能告诉大家她是谁呢？
谁能像老师这样，也来说一说，让大家猜一猜呢？
活动二：
我还想认识……
1.认识身边的其他人
在学校里，我们不止能遇到教我们功课的老师，还会遇到很多虽然不教我们功课，但是却和我们每天见面的老师，他们都有谁呢？
你能说一说吗？
校长、任主任、每天执勤的老师、其他班级的老师、保安叔叔、清洁工爷爷。
2.你都认识学校里的这些老师吗？
如果不认识没有关系，有什么办法可以认识他们？
3.同位互相说一说，然后给同学们说说。
老师也有个好办法：
只要你见到他们说一声：
“老师好”，他们一定会认识你并也给你问好的，这样，你们就认识了。
4.另外，有时候在我们学校里，还会有别的学校的老师们来，我们虽然不认识他们，但是我们只要看到他们，有礼貌地打招呼问老师好，这样，你也会认识他们了。
5.老师们有的每天辛勤地教我们学习，让我们学会了各种有趣的知识，有的为我们提供了安全整洁的学习环境，让我们可以安心快乐地学习。
所以我们应该尊敬老师。
6.那么我们该怎么尊敬他们？
谁来说一说呢？
活动三：
下面我们来做小游戏“我来问你来答”
1.说一说。
遇到下面情况，你会怎样做？
教师问：
早上遇见老师，
学生答：
我会说：
“老师好！
”
老师问：
早上遇见同学，
学生答：
我会说：
“同学好！
”
然后让学生之间采用我问你答的形式再说说。
2.情境表演
我想请同学们来表演一下，如果老师来上课，你应该怎么做？
老师问：
上课了，同学们好！
学生：
老师好！
老师：
下课，同学们再见！
学生：
老师再见！
3.刚才大家表演的很好，老师好相信咱们同学都是尊敬老师懂礼貌的好孩子。
4.同学们，谁能说一说你有没有特别喜欢的老师，你为什么喜欢他呢？
学生自由发言。
5.同学们，你们想不想把你最喜欢的老师介绍给更多的人认识呢？
6.下面，我们就来画一画自己最喜欢的老师，画完以后，我们同学之间可以互相猜一猜这是哪位老师，还可以拿回家给爸爸妈妈爷爷奶奶看，告诉他们这是学校的哪一位老师，你为什么最喜欢他。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
3.我认识您了
我的老师……
我还想认识……
图1图2图3图4
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总（6）课时
课题
3.我认识您了
第
（二）课时
教学目标
1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。
2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。
教学重点及难点
1.掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学准备、资源
课件、资料收集、绘画用品
教学过程
教学内容：
教材第12页——13页
教学过程：
一、复习交流：
我认识的老师多
1.说说你都认识了哪些老师？
2.火眼金睛：
谁来说一说，在我们同学课间休息、上厕所或者喝水时，老师们，都在干什么呢？
学生自由发言，教师随着学生说出示图片：
课间时，在教室里的老师，在厕所门口执勤的老师。
老师们这么辛苦，让我们一起对老师们说声：
“老师辛苦了”
二、探究学习
老师们无时无刻在关心着我们，虽然我们有了事情可以随时找学校里的所有老师，但是为了咱们很快得解决问题，出了问题我们可以找相关的老师来解决。
那么如果我们有了事情该找哪些老师来帮助我们呢？
这就是今天我们要学习的内容了。
活动一：
该请谁来帮帮我
1.课件出示（教材12页图）：
学生观察图，同桌互说：
遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
2.看着大屏幕汇报（要求举手发言，教师强调规则）
（1）第一种情况；如果自己受伤了该找谁呢？
（找班主任老师）
教师补充：
可以找班主任老师，也可以自己直接到厕所旁边的办公室里找任主任或者体育老师陈老师，让老师为自己包扎一下。
如果情况很严重，还要告诉老师自己家长电话，让老师给家长打电话。
（2）.第二种情况：
如果有同学抢你的东西或者要动手打你怎么办呢？
（去找班主任老师或者执勤老师。
）
（3）.第三种情况：
如果自己的东西不小心挂到了树上或者其他高的地方，怎么办呢？
（去找个子高的老师来帮忙）
活动二：
这样做对吗
课件出示教材第13页图
1.观察思考：
他们这样做，对吗？
为什么？
（先说给同桌听，再汇报）
2.看大屏幕汇报
（1）第一种情况：
下课了，两个同学在办公室门口打闹，他们做的对吗？
（2）.第二种情况：
小红在摘花坛里的花，被一位老师看到了，老师不让她摘，她说：
“哼，你又不是我们班的老师！
”
（3）.第四种情况：
小丽摔伤腿了，老师帮她包扎好了，小丽说：
“谢谢您！
”
（4）.第四种情况：
放学了，小明和小芳放学时在学校门口和老师说：
“老师再见！
”
3.他们谁做的对谁做的不对呢？
如果是你，你应该怎么做呢？
活动三：
游戏活动
课件出示
1.学习唱歌曲《老师》。
2.大屏幕出示歌曲《老师》视频，让学生随着学习。
3.因为每天孩子们进校门时都听着这首歌曲进校，所以学习起来不会很难。
4.制作一张贺卡送给老师，我要学着制作一张精美的贺卡，送给我最喜欢的老师。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
3.我认识您了
该请是来帮帮我……
这样做对吗？
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校
（一）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：
执教时间：
年月日
教学单元
第一单元：
我是小学生了
总（7）课时
课题
4.上学路上
第
（一）课时
教学目标
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学重
升级会员 