三年级语文下册期末综合复习专项提升练习含答案.docx

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三年级语文下册期末综合复习专项提升练习含答案

三年级语文下册期末综合复习专项提升练习2021含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.比一比，组成词语。

凑（_______）圈（_______）密（_______）辫（_______）虚（_______）

奏（_______）倦（_______）蜜（_______）辨（_______）虑（_______）

2.比一比，组词语。

磨（_______）蝇（_______）蚜（_______）膜（_______）

魔（_______）绳（_______）讶（_______）摸（_______）

3.比一比，再组词。

搭________  摇________  悄________ 稍________  衔________

塔________  谣________  捎________ 哨________  街________

4.比一比，再组词。

援（_______）傅（_________）货（_________）资（_________）

暖（_______）缚（_________）贷（_________）姿（_________）

络（_______）绸（_________）模（_________）班（_________）

洛（_______）稠（_________）膜（_________）斑（_________）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

zǎochenxiānyànfúzhuāngdǎbànsuǒyǒu

（________）（________）（________）（________）（________）

tiàowǔshǒubìhùxiāngkǒngquèchéngshú

（________）（________）（________）（________）（________）

6.读拼音，写词语。

huǒcháinuǎnhuolàzhúzánmen

pīnmìngwèikǒuhánlěngliúlèi

7.看拼音写词语。

yuānyanɡlúyáxiǎoximéizi 

huābànliánpengpòlièzīshì 

línglìjùlǒnɡxíngchéngxiānxì

rónɡhuàyànzichónggāofànqǐ

8.读拼音，写词语。

xìnggéhuòwùtíqǔjiáǎokuājiǎng

fúwùchènshānfùzéxièqìshǒuyì

补全词语

9.把词语补充完整，并根据意思选择恰当的词语填空。

耳闻（___）（___）（___）（___）口呆怒（___）圆（___）

争分（___）秒欢（___）乱跳一摇一（___）

1．第一行中所填的字都含有偏旁“______”，这些字都与“______”有关，我还知道这样的字有_______、_______。

2．听完他说的这件事，我们个个惊得__________。

3．现在局势特别严峻，我们必须__________地完成任务。

4．表示亲耳听见，亲眼看见。

（________）

5．形容因吃惊、害怕或生气而愣住的样子。

（________）

10.把下列词语补充完整，选择两个写一句话，习作时这样试着用一用。

风和日（_____）（_____）语花香山（_____）水秀翠色欲（_____）

绿草如（_____）（_____）云密布色彩（_____）斓姹紫嫣（_____）

水平如（_____）（_____）澜壮阔微（_____）粼粼碧空如（_____）

造句：

____________________________________

11.补全下列词语，并选择合适的词语填空。

（______）心吊胆五光十（______）百（______）百顺

成（______）结队春华秋（______）大（______）一惊

1．形容色彩鲜艳，式样繁多。

（__________）

2．很多人聚集到一起，形成了队伍。

（__________）

12.把下面词语补充完整。

争先（_____）后炮火连（_____）兴高采（_____）（_____）不经心

小心（_____）翼根深叶（_____）光彩夺（_____）（_____）假虎威

无影无（_____）意味深（_____）阳光明（_____）（_____）急不安

相（_____）并论和睦（_____）处翻来覆（_____）（_____）中无人

千军（_____）马坚强不（_____）惊（_____）动地气（_____）山河

句子训练营

13.句子练习。

（1）草地上盛开着鲜花。

把句子写具体：

____的草地上盛开着____的鲜花。

（2）修改病句：

全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。

_____________________________________________________

（3）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。

蒲公英的花有时张开有时合拢。

草地的色彩会发生奇妙的变化。

_____________________________________________________

（4）把下面的句子换一种说法，意思不变。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

_____________________________________________________

14.按要求改写句子。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

（改为反问句）

___________________________

（2）我们要连续努力，争取更大的进步。

（修改病句）

___________________________________________________

（3）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（照样子用“懒洋洋”写一句话）

_____________________________________________

（4）夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

（仿写拟人句）

_____________________________________________

15.按要求做题。

1.他常常每天到公园散步。

（修改病句）

___________________________

2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（缩句）

_____________________________________________

3.农夫把树拖到自家院子里。

（给句子换个说法,保持意思不变）

_____________________________________________　

4.我们应该明确学习态度。

（修改病句）

_____________________________________________

5.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?

（改为陈述句）

_____________________________________________

16.按要求写句子。

1．少先队员怎么能向困难低头呢？

（改成陈述句）

_________________________________

2．这次考试，我取得了优异的成就。

（修改病句）

_________________________________

3．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。

（改成“被”字句）

_________________________________

聪明小判官

17.读课文《鹿角和鹿腿》，判断下面说法的正误。

对的打“√”，错的打“×”。

1．鹿觉得自己身上最好看的部位是腿。

（________）

2．鹿觉得自己的腿太细了，配不上美丽的角。

（________）

3．鹿被凶猛的老虎追。

（________）

4．最终，是美丽的角救了鹿的命。

（________）

5．这个故事告诉我们在不同的情况下，优点也可能变成缺点。

（________）

18.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

1．只要文中的动物会说话，就属于童话（_______）

2．童话既引人入胜，又给人有益的启示。

（_______）

3．《那一定会很好》告诉我们要过舒服的日子。

（_______）

4．《在牛肚子里旅行》告诉我们要珍惜友情，团结互助。

（_______）

19.在你认为正确的说法后打“√”错误的打“×”。

1．口语交际要做好充分的准备工作。

（______）

2．别人说别人的，我准备我自己的。

（______）

3．口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。

（______）

4．别人交流时，我们要认真听，当文明听众。

（______）

20.根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．急性子顾客多次提出要求，慢性子裁缝满口答应，把衣服改了一次又一次。

（______）

2．方帽子店的主人因循守旧，不懂得变通，最终被淘汰了。

（______）

3．“漏”是一个非常可怕的怪物，老虎和贼都害怕它。

（______）

4．枣核既勤劳又聪明，是爹娘的好孩子。

（______）

阅读理解

21.阅读下文，回答问题。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……

她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！

她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这个皮包不上锁？

老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？

连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。

奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。

她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！

千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！

这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。

突然。

她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：

S?

W。

“S?

W”———是台北那位将军名字的英文缩写呀！

薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？

是黄埔军校毕业时的临别赠品？

是北伐会师时的纪念物？

是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？

……为什么要此时此刻“完璧归赵”？

是怀友？

是叙旧？

是传情？

……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。

薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！

大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

1．在横线上填上恰当的词语。

2．根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

①形容路途遥远。

________

②比喻将原物完好无损地归还本人。

_________

3．文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：

__________。

4．大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？

___________________________________

22.阅读下文，回答问题。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？

”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒！

”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！

小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。

阳光下真温暖！

小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。

4．写出下面词的反义词

温暖——（_______）难过——（_______）

5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

____________________

23.阅读短文，回答问题。

夏天的旋律（节选）

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。

这就是突如其来的夏天吗?

就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。

只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！

不知青梅是何日变圆的？

不知大麦是何日变香的？

不知草莓是何日变红的？

不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？

不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？

任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!

光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。

那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。

大自然也在开屏。

快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！

1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。

2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。

3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？

_________

4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。

请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

24.快乐阅读，轻松答题。

去年的树

       一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________（倾听  聆听）小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了              

       树对小鸟说：

“再见了。

明年请你再回来，让我听你的歌声吧。

”“好啊，你等着我吧。

”小鸟说着，向南方飞去。

春天回来了，田野和森林里的冰雪________（融化  溶化）了。

小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。

可是，究竟是怎么回事呢？

去年的树不见了，只有树桩留在那里。

“这里的树到哪里去了？

”小鸟问树桩。

树桩说：

“伐木人用斧头把它砍倒，然后运到了山谷那儿。

”

       于是，小鸟向山谷的方向飞去。

山谷那儿有一座很大的工厂，里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。

小鸟落在工厂的大门上，问道：

“大门先生，你知道我的好朋友——树怎么样了吗？

”门回答说：

“是树吗？

它在工厂里被锯成小木棍，做成火柴，卖到了那边的村子里。

”

       于是，小鸟又向村子的方向飞去。

油灯的旁边有一个小女孩。

小鸟问她：

“请问，你知道火柴在哪里吗？

”小女孩告诉小鸟：

“火柴烧没了，可是，它点燃的油灯还在燃烧着。

”

       小鸟注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年那支歌。

火苗________（微微地  轻轻地）摇晃着，似乎心里十分高兴。

       唱完那支歌，小鸟又盯着火苗看了一阵，然后飞走了。

1．选择括号中恰当的词语填在横线上。

2．给第一自然段加上标点。

3．去年的树怎么了？

小鸟为了找它去了哪些地方？

___________________________________

4．小鸟为什么要给火苗唱歌？

为什么要给火苗唱去年的那支歌？

临飞走时为什么要盯着火苗看？

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写作

25.习作训练营。

选择一个同学，想想他有哪些特别的地方让你印象深刻。

选择一两点写下来。

别人读了你写的内容，要能猜出你是谁。

要求：

1．语句通顺，突出人物特点。

2．题目自拟，不少于300字。

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26.按要求写作。

题目：

一次的小实验

要求：

1．题目的横线处可以填上“有趣、奇妙”等表示实验特点的词语可以填上“成功、失败、秘密”等表示实验性质的词语，也可以填上“难忘、愉快、不可思议”等表示人物心情的词语。

2．选择自己最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。

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