学年八年级语文人教部编版下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》练习题.docx
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学年八年级语文人教部编版下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》练习题
钢铁是怎样炼成的
一、字词书写
1．阅读语段，依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
fú（______）晓前，晨雾霭霭；河水朦朦胧胧，微微闪光，拍击着河边的鹅卵石，潺潺（______）作响，峭壁sǒnɡ（______）立的右岸向河面倾斜，仿佛是行进中面对宽阔河流戛然而止的高山覆盖着河水。
左岸的下方是一片光秃秃的沙土，这是第聂伯河在春汛退走以后淤（______）积下来的。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
二、选择题
2．下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（）
A．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火伕，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，当保尔完全瘫痪，双目失明时，他也从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
3．文化积累——下列对名著《钢铁是怎样炼成的》的表述中，错误的一项是（）
A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。
B．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。
C．《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪，双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。
D．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
4．下列选项中与《钢铁是怎样炼成的》中的情节不符的一项是（）
A．保尔主动出手解救朱赫来，成为一位革命战士。
B．《钢铁是怎样炼成的》的手稿曾被邮差弄丢过。
C．《钢铁是怎样炼成的》是作者根据自己人生经历写成的一部小说。
D．当保尔发现冬妮亚不能与工人阶级站在一起时，便毅然决然地选择了分手。
5．下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（）
A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。
B．“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。
‘离开学校倒也好。
反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。
’他正想着，已经到家了。
”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。
C．《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
D．《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
6．下列关于《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（）
A．《傅雷家书》中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。
因为傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。
B．《傅雷家书》中大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
C．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在哥哥阿尔焦姆的影响下逐步走上革命道路。
D．革命者在斗争中百炼成钢，是《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。
7．关于《钢铁是怎样炼成的》，下列说法正确的一句是（）
A．1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80%的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。
他便开始了英雄主义事业——文学创作，1934年出版了《钢铁是怎样炼成的》。
B．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
C．保尔的英雄表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。
D．保尔在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员朱赫莱的团籍。
三、综合性学习
8．本学期，我们学习了《汉字》专题，阅读了名著《钢铁是怎样炼成的》，请你参与以下活动。
【汉字方阵】
（1）中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵。
比如：
花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。
请根据括号里的提示，在横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
①吃________（产生嫉妒情绪）②吃________（特别爱吃、能吃的人）
（2）根据语境，从“残月、孤雁、烽火”三个备选词语中选择一个，仿照划线句写出恰当内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合，词与词的搭配，构筑我们的想象之桥，丰盈我们的情感之海：
看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；
____________________________________________________________________
【名著阅读】
（1）有同学根据《西游记》的内容，出了一副上联：
斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。
请你结合《钢铁是怎样炼成的》中有关人物、情节，选择最恰当的下联。
下联：
披荆斩棘，___________________。
A．理想光芒永闪烁B．保尔精神传万代C．保尔唱响生命歌D．革命热情永不灭
（2）下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，错误的一项是（________）
A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。
B．保尔是个敢于冲锋陷阵的士兵，也是一名优秀的政治宣传员。
他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
C．冬妮娅和保尔以前是一对好朋友和恋人，多年后两人在筑路工地相见，冬妮娅对衣衫褴褛，只是一个筑路工的保尔感到失望，保尔对冬妮娅的“酸臭味”更是不屑一顾。
D．到后来，保尔全身瘫痪，双目失明。
但他从没有灰心丧气，更没有自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
9．名著与综合性学习。
①《钢铁是怎样炼成的》是一部不朽之作，作者是前苏联的，作品主人公是保尔•科察金，影响他生活的三名女性朋友是、和。
②在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？
10．请根据你的阅读积累，回答问题
（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家______________作品的主人公是_________。
（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了____________（人名）敏感而孤独的心。
本学期的名著导读向我们推荐了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书，如果你是老师，请你任选一本设计一下。
11．你会选择哪一本书放在哪一单元的学习过程中向同学们推荐？
并说明理由。
12．你将会采用怎样的方式引起同学们的阅读兴趣？
13．语文实践活动（9分）
【活动一】品味名著。
（4分）
①人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。
与比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《》中的主人公________，在__________的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
②你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？
____________。
江海中学拟举行“奋斗的青春”主题活动，请你参加。
14．校文学社准备组织一次“青春在奋斗中绽放”的主题演讲活动，九
（1）班王明同学想参加，请你替他写一份申请书。
15．评论者认为：
《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的青春是奋斗的青春。
你是否认同这个观点？
为什么？
16．下表是对100位初中生进行的“名著阅读”调查后的结果，按要求回答问题。
《西游记》
《水浒》
《鲁宾逊漂流记》
《钢铁是怎样炼成的》
读过原著的
24人
29人
56人
48人
看过影视的
98人
83人
21人
16人
（1）从表格内容中可以看出同学们“名著阅读”存在有什么问题？
（2）针对以上问题，请你提出一点建议。
17．学校组织“名著伴我成长”的演讲活动，读下面的演讲稿，完成相应任务。
《钢铁是怎样炼成的》演讲稿（节选）
钢铁是怎样炼成的？
人应该怎样度过自己的一生？
怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？
保尔·柯察金用他的实际行动做出了响亮的回答。
有人说保尔是天生的英雄，但我认为没有什么东西是与生俱来的。
保尔变成“钢”，只有一种途径——炼。
保尔在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。
历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔钢铁般的信念与意志。
仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩；①。
保尔虽多次遭受磨难，他却一直向前，向前。
保尔除了具有顽强的毅力、永不言败的精神，他还有温情的一面，比如②。
正是通过这有血有肉的人物形象，让我们感受到了保尔巨大的人格魅力。
（1）开头画波浪线部分运用哪些手法来增强演讲的感染力？
（2）为了增强说服力，请仿照画横线句子，结合原著在①处再补充一个材料。
（3）演讲中说“保尔还有温情的一面”，请在②处补充一个体现保尔“温情”的事例。
18．综合实践与探究
考考你——“给力”，毫无疑问是当今比较流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。
请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思。
（给力）
①（例）昨晚的比赛，西班牙队太给力了！
②（例）政府抑制菜价上涨的举措很给力。
③（例）比赛就要开始了，队员们要给力啊！
_____________；_______________；______________
填填看——读读下面精彩片段，填写段后内容
现在，他受了重伤，永远没有归队的希望了，他应该怎样来处置他自己呢？
……
他既然失去了最可贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？
在现在和在凄凉的将来，他将怎样才能不辜负他的生活呢？
用什么来充实这个生活呢？
光是吃喝和呼吸吗？
只作一个无用的旁观者，看着同志们在战斗中向前猛进吗？
成为队伍的累赘吗？
他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？
朝心上打一枪——一切问题都解决了！
以往既然能够生活得不坏，就应当能够在适当的时期结束这个生命。
谁能责备一个不愿意做绝望呻吟的战士呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身，指头习惯地握住了枪柄。
慢慢地抽出手枪来。
（1）这本书的作者是____________（国籍）______________________。
（2）语段中的“他”是____________，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程，那“他”为何会想到放弃自己的生命？
后来又选择了一条什么道路继续战斗的？
__________________________________________________________
对对子——同学们已读过《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等小说，有同学根据《西游记》的内容，出了一副上联：
斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。
请你结合《钢铁是怎样炼成的》中有关人物、情节，巧妙对出下联。
下联：
_______________________，_________________________________。
19．莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
为此，八年级（五）班开展了“读《钢铁是怎样炼成的》谈收获”的读书活动，请你完成后面的题目。
（1）请仿照示例，写出你在阅读名著中的收获。
示例：
读《水浒传》让我明白了“官逼民反”的社会现实，也让我看清了封建统治者昏庸无能的本来面目，更让我懂得了封建愚忠思想对人心灵的毒害。
________________________________
（2）如果让你向身边的同学推荐这本名著，你打算如何推荐？
________________________________
（3）我们现在生活的这个年代太安静太舒适，以至于很多青年迷失了方向，那么他们可以从保尔身上汲取到什么精神呢？
________________________________
20．综合性学习
疫病肆虐，国难当头，但我们同时也看到国人众志成城，可歌可泣的一幕幕，可以壮怀，可以痛饮，可以给人战胜瘟疫的信心和勇气。
无论是年届八旬却冲在抗疫情最前线的钟南山院士，年过七十却仍在收治危重患者的定点医院忘我工作的李兰娟院士，抑或是大年三十晚上给火神山医院工地送菜的老兵，亏钱卖盒饭的武汉小姐姐，捐赠20000个口罩的打工小伙，还有所有奋战在抗击疫情第一线的医护人员、交警协警、特警联防等等，无疑他们都是英雄。
请从以下名著中选择一个人物，结合名著内容，谈谈你对英雄的理解。
150字左右。
《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《简·爱》
21．让我们一起完成“君子自强不息”综合性学习活动。
（1）（观点论述）24岁的陶津津，河北石家庄人，8年前一次意外失去了右臂。
最初他想找份工作却处处碰壁，他说“不想跟父母要钱，也不想让人笑话”，就在村里建筑队一干五六年。
“要么不来，要么来了证明给别人看，咱是可以的。
”陶津津坚信自己可以渐渐从伤痛中走出来。
有人说陶津津是坚强的楷模，也有人说，他这是故作坚强之态。
对此你怎么看？
______________________
（2）（故事链接）下图与名著《钢铁是怎样炼成的》有关，请将与图片相关的人物故事简要叙述出来。
字数在80字以内。
________________________________
（3）（撰写对联）读了陶津津的故事，在主题班会上，老师拟写了上联，现请你根据上联，将下联补充完整。
上联：
断臂楷模无畏艰难困苦
下联：
________________________
九十年峥嵘岁月，九十年建党伟业，为庆祝中国共产党成立九十周年，学校九年级
（1）班将于7月1日下午四点在本班举行“走进红色七月”语文实践活动，请你完成下列任务。
（嘉宾邀请）
22．你将代表班级云邀请校长来参加此次活动，你会怎样对校长说：
______________
（新闻摘要）
23．请把下面材料概括为一句话新闻。
《春城晚报》讯：
昨日，作为云南省庆祝建党九十周年的重要活动，《云岭楷模风采录》在云南省科技馆展出。
《云岭楷模风采录》全面、形象、生动地展现了建党90年来，我省各个历史时期90名优秀共产党员的生平事迹、历史贡献。
（经典鉴赏）
曾经有这样一部作品感动了千千万万的青年读者，被视为生活的教科书、人生的路标和精神的补品，它就是——《钢铁是怎样炼成的》。
24．你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗？
（颁奖典礼）
九十年来，云南这块红土地孕育出了许多杰出的共产党人，如：
聂耳、罗炳辉、楚图南、杨善洲等。
25．请根据下面提供的材料，为“云岭丰碑”获奖者——优秀共产党员杨善洲写一段颁奖词。
（50字左右）
杨善洲（1927-2010），云南省保山市原地委书记，他在任地委书记期间，足迹遍布深山的村村寨寨，抓农业兴科教，为改变保山地区的面貌，倾注了全部的心血。
退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，带领大家植树造林，一干就是20多个春秋，建成面积5.6万亩，价值3亿元，覆盖率达97%以上的林场，并将林场无偿上交给了国家。
附：
颁奖词示例
“红军长征”颁奖词——四渡赤水，巧渡金沙江，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，穿越雪山草地，突破腊子口……创造奇迹的是一支衣衫褴褛的工农武装，他们装备低劣而士气昂，他们几入绝境又几度重生，是长征，铸就了这支人民军队不呆战胜的军魂。
语文专题与综合实践活动。
26．为下图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
标题：
。
含义：
。
27．为下列新闻拟写一个标题。
针对“问题疫苗”事件，4月8日，由枣阳市检察院牵头，成立了“疫苗专项监督工作小组”，并于近日和市食药监局、市卫计局等相关部门负责人召开联席会达成共识，启动了全市疫苗来源和储藏管理及使用情况排查机制。
工作组先后对该市疾控中心、医疗机构和药品批发企业等涉及疫苗管理和使用的单位逐一进行检查。
核查枣阳市疫苗使用单位一类、二类疫苗供应商资质、疫苗购买、接收、接种情况等。
28．疫苗是生命之苗，我们切不可将病毒疫苗用来浇灌我们的生命。
请你用《钢铁是怎样炼成的》中的一句名言来告诫人们珍爱生命
29．综合性学习（15分）名著阅读
（1）《钢铁是怎样炼成的》以主人公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在的影响下，逐步走上革命道路。
（2分）新课标第一网
（2）“钢铁”到底是怎样炼成的？
试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。
（3分）
（3）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
（3分）
（4）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
（4分）
坚忍是达到成功的阶梯。
春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；
；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。
（5）八年级的语文学习中，老师带领大家开展读书活动，请完成下列题目。
（3分）
（1）活动标语：
（2）活动目的：
（3）活动方式：
名著阅读。
（5分）
30．下列说法正确的一项是（）（2分）
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，历经了生活的种种磨难。
B．《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建孝道的不合理。
C．《朝花夕拾》敢于不顾利害，大胆直抒胸臆，如在《狗·猫·鼠》中，一开头就“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
”
D．《骆驼祥子》中，祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的。
31．32．阅读《骆驼祥子》片段，填空。
（3分）
他把曹先生在讲堂上所讲的，和平日与他闲谈的，那些关于政治与社会问题的话编辑了一下，到党部去告发——曹先生在青年中宣传过激的思想。
选文中的“他”是________（填人物），他因为___________________去告发曹先生，后来，他被_______（填人物）告发而遭到枪毙。
某中学初二年级
（2）班开展“走近英雄，重塑生活的偶像”的主题教育实践活动，请你一起参与。
小丽同学为本次学习活动收集了一些英雄人物的材料，如下：
材料一：
朱赫来察看了小山包，然后和托卡列夫、帕托什金坐雪橇到了伐木场，之后又转了回来。
斜坡上的人还在不停地挖土。
朱赫来看着挥舞的铁锹，又看了看弯腰忙碌的人群，小声对阿基姆说：
“不用开群众大会了，也不用动员大家了，托卡列夫，你说得没错，他们才是真正的无价之宝，钢铁就是这样炼成的。
”
——选自《钢铁是怎样炼成的》
材料二：
雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
——选自长征组歌《过雪山草地》
材料三：
钢铁的冶炼是一个复杂的过程，首先要把铁矿石等原料倒进高炉，在高温的条件下煅烧，让原料发生一系列反应。
而后，熔化的铁水经出铁口从高炉流出，再在骤冷的低温中进行冷却凝固。
于是，铁矿石就炼成了钢铁。
——选自《XX百科》
（英雄路：
了解英雄成长）
33．材料一出自《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金坚信“人的一生应当这样度过：
当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为_______。
”因此，当他瘫痪并双目失明后，在加莉亚的帮助下，他拿起了“新的武器”——_______，回到了战斗的队伍中，开始新的生活。
（英雄志：
感受英雄精神）
34．结合材料三，说一说材料一、二中为什么称“他们”和“红军”为“钢铁”？
（英雄荟：
寻找英雄偶像）
同学们在这次活动中都为自己找到了一个喜爱的英雄人物并在班级中进行交流，有的同学是在文学作品中找到了自己喜爱的英雄形象；有的同学是在现实生活中确立了属于自己的英雄偶像。
35．小丽把自己喜欢的英雄的名字编成了字谜，请你任选一个人物，猜猜他是谁。
人物一（三字）：
（字谜一）人戴草帽握匕首；（字谜二）课桌椅件件具备；（字谜三）八一下加二。
人物二（两字）：
（字谜一）山上压着一土丘；（字谜二）大风吹剩横斜钩，雨来两点落钩上。
人物三（两字）：
（字谜一）一半雪，一半留；（字谜二）钢铁铸成峰。
36．近年来，《朗读者》节目以及优雅的文化品位深受广大观众的热捧。
某校。
也因此掀起了一股我爱经典的读书热潮，开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。
____________________________________。
（2）李云同学为大家推荐了冰心的《繁星·春水》，下面是她的推荐理由，请你读后完成①②题。
《繁星·春水》是冰心的代表作。
[甲]诗集共收录了小诗约近350首，他零碎的思想（冰心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。
诗的语言清新典雅，富有诗情画意。
[乙]诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。
①[甲]处画线句子有语病应修改为：
__________________________
②[乙]处划线句子中存在搭配不当的语病，应将“___________”改为“___________”。
（3）通过这次活动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级
（1）班班委会向学校图书馆借《钢铁是怎样炼成的》15本、《红岩》14本、《海底两万里》12本，共计41本，并写下借条。
________________________________。
语文实践活动。
37．校戏剧社正在排练课本剧《钢铁是怎样炼成的》中“生命的意义”片段。
小华扮演保尔，他改编了保尔的台词。
其他演员认为这段台词有错误，但小华坚持认为没问题，不肯改动。
请你帮助小华找出错误，并劝说他接受建议。
小华台词片段：
“终于要重新回到工作岗位了，该死的炮弹没能夺走我的生命，只让我在医院里躺了几个月……瓦莉亚和同志们，他们在这里英勇就义，他们永远活在我的心中……”
38．下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。
（不超过20字）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
你所在的班级共读了《钢铁是怎样炼成的》，王老师带领大家分专题分小组进行了阅读活动。
39．（寻章摘句）将下面这句话用正楷或行楷抄录在田字格内。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
40．（研讨交流）王老师参加了某个小组的研讨，请在横线上填上合适的话。
王老师：
（1）_________________________________________________
孙同学：
我觉得保尔具有顽强的毅力、永不言
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