看图写话二年级.docx

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看图写话二年级

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又到大房看了看，还是什么也没有。

最后，她来到书房。

啊！

好臭呀！

小白一看，原来是昨天脱下来的臭袜子。

爸爸.妈妈不在家，还是自己将袜子洗干净吧！

小白来到洗手间接了一盆水，这盆水

可重了。

她小心翼翼地将水端到了一旁，开始洗了。

她先把袜子泡到了水里，放了一点洗衣粉。

过了一会，她把搓衣板放在水里，一手把袜子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。

洗呀洗，脸盆里出现了许多五颜六色的泡泡。

小白躬着背认真地搓洗着。

那袜子的袜底非常的脏，黑乎乎的。

洗了不一会，黑黑的脏水就冒出来了。

小白反复地搓洗，终于，又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子。

小白可高兴了，把洗好的袜子放入清水漂洗了几遍，又将袜子放在鼻子边闻了闻，哈！

一点臭味都没有了。

小白正高兴。

“扑通”肥皂掉进了水里，一下子，水溅得到处都是。

这下好了，袜子洗干净了，衣服却变脏了。

小白将身上用毛巾擦了擦，把洗好的东西晒在的门口的铁丝上，看着袜子随风摆动。

她笑了。

【二】二年级看图写话：

聪明的猴子

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有一只小猴子爬到树上去想办法，另三只猴子在树下想办法，树上的小猴子想出办法来了就说：

“我用树枝把球拨上来吧。

”树下的一只小猴子说：

“树枝这么短你能拨的上来吗？

”树下的另一只小猴子说：

“我跳到河里把球捡上来吧。

”树下的那一只小猴子说：

“你又不会游泳，怎么把球弄上来啊？

”树上的猴子眼睛咕噜一转，想出办法来了：

“我们用猴子捞月的方式把球够上来吧。

”大家一听，这个办法不错，于是树上的猴子的尾巴紧紧地缠住树枝，拉着另一只猴子的尾巴，然后一只猴子拉着一只猴子的尾巴，这个办法果然有效，它们把球捞上来了，然后又开心的玩了起来

【三】称重

有一天，渣渣兔在家看电视。

无意中看到一条广告，那条广告说多吃东西有益建康。

渣渣兔听信了那条广告，就决定每天加食。

从此，渣渣兔一日四餐，每餐都有丰富的营养，吃得滋滋有味。

可是渐渐渣渣兔觉得不想运动了，也不想跑步了。

原来，它过量饮食了，就养成了好吃懒做的不良习惯。

果然，渣渣兔一天天发胖，逐渐变成了一个胖子，走路的时候连地都有点震动了。

一天，学校迎来了医院的检查，当检查到体重那一项时，医生大叫下一个。

渣渣兔因为太胖很害怕，它怕长颈鹿老师在班上公布它的体重时，全班同学都会嘲笑它大胖子，它只好飞快地逃走了。

【四】植树

春天到了，万物复苏，春意盎然，一片生机勃勃。

春天是植树的好季节。

今天，CC猫和渣渣兔提着工具箱带着小树苗到山上去植树。

到了山上它们找好一片空地。

CC猫用铲子挖了个坑，然后把树苗种进坑里，再把土培好。

轮到渣渣兔浇水，它发现树苗高过自己不便浇水。

它眼睛一转，有主意了。

它把工具箱搬到树苗旁，站在箱子上给树苗浇水。

就这样一颗小树苗给种好了。

CC猫和渣渣兔累得满头大汗它们擦擦汗水开心的笑了。

【五】看图写话。

要求：

1.仔细观察画面，发生了一件什么事，他们会怎么做，又会说些什么？

2.可以用下列这些词语：

赔礼道歉  兴高采烈   商量踢翻   打碎 夸奖   一不小心 

3.题目自拟。

【六】看图写话。

提示：

仔细观察，看看小朋友们都在什么季节，怎么样的干什么？

做到语句通顺，文章意思表达完整。

【七】根据提示看图写话：

第1节：

上学的路上，明明一边【        】，一边【        】。

第2节：

这时，一位小弟弟【        】，只见他【      】

好词：

嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声

第3节：

阿姨看到了【          】安慰小弟弟：

“【          】”

第4节：

还未走远的明明看见了这一幕，心想【         】，于是【怎么做】，然后对小弟弟说什么？

垃圾桶仿佛在说【              】。

【八】根据提示写一段话：

第1节：

天气的变化？

小白兔没带伞的心情？

第2节：

小白兔看见树下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的？

结果怎么样，你觉得小白兔怎么样？

【九】小朋友，图画中小男孩的考试成绩怎么会从99分变成了100？

又为什么会从100分降为99分？

他的心情又会发生什么变化？

请你仔细观察图画，把图意看明白，然后写一段话。

小学二年级看图写话图片

先让学生看图，理解大体内容。

——当然是正确的内容。

老师要引导学生知道前因后果，知道当时的情景是怎样发生的，具体描写出来。

最重要的是，要引导学生语句通顺地表达。

写人物，可以写他们的动作.神态.心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形.颜色.习性.活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点,难点,也是长期以来让学生最感头疼的事.小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练学生的观察能力和语言表达能力开始。

这一步走好了，后面的作文也会事半功倍。

看图写话。

小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！

提示：

奶奶.妈妈准备好了饭菜和蛋糕，给爸爸过生日，可是爸爸怎么还没回来呢？

请你想一想，明明的爸爸到底干什么去了，把你想到的写下来。

看图写话。

提示：

先认真观察图片，想想图上有哪些人，他们都在干什么。

在发挥想象，写成一段通顺的话。

1.看看图上是什么时候？

都有谁？

她们在哪儿？

在干什么？

想想她们在说什么？

再写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________

2.仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

____________________________________________________________________________________________________________________________

3.看看图上都有谁？

他们在什么地方？

在干什么？

再写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.看看下面这四幅图，你能看明白吗？

试着写一写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.

____________________________________________________________________________________________________________________

6.看图写话。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.仔细看图，能看懂图意吗？

用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

二年级上册看图写话复习

1.请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.看图续编故事。

一天放学后，李明走在回家的路上。

这时，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.看图写一段话。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 晚饭以后，东东家里可热闹了。

客厅里有_________________正在______________。

_________和_________坐在________上，一边喝茶一边________。

他们看得_______________。

_____________正在_____________。

__________正在厨房里洗碗筷呢！

这真是一个___________的家！

5.植树节

植树节到了，同学们一大早来到___________________里____________________。

李林和王洁一起____________。

_______________正在________。

_________________正在_______。

远处的同学们有的_____________，有的_________________，还有的____________________。

大家干得可带劲了！

到了中午，___________________________________。

6.做值日

放学以后，同学们在_____________________________。

大家做得很认真，有的__________________________，有的________________________，有的____________________________，还有的__________________________。

最后，课堂被_________________________，大家高高兴兴地回家了。

7.选你喜欢的一种小动物，写几句话。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.你喜欢吃水果吗？

选你最喜欢的一种水果，写3-5句话。

用上平时积累的好词，说说它们的样子，颜色，味道，你为什么喜欢它们。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.看图编故事

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

指导孩子看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间.地点.什么人在干什么，这样做的目的在于培养孩子对事物的认识能力和概括能力 。

放风筝

小兔聪聪

送苹果

在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地.按一定顺序来观察画面的能力。

就顺序来说：

在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低.左右.前后.里外四组。

注意从画面中人物的形体.相貌.服饰等，从人物的表情.动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

蘑菇伞

蘑菇伞

盖好井盖

打羽毛球

从哪里能看出时间呢？

小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖.还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套.戴帽子，就可以推测是冬天。

奶奶，您歇歇吧！

西瓜皮

找妈妈

当孩子在家中口述内容时，说得不清楚.不具体的地方，家长可以适当加以点拨，把内容表达完整，既促使孩子说话水平的提高，又可以锻炼孩子的口头表达能力。

爱护花草

奶奶病了

玲玲懂事了

快乐十分钟

1.提示：

什么时候，天气怎么样？

发生了什么事？

（乌云密布狂风大作倾盆大雨）图上的人物是什么关系？

他们在干什么，又会说什么？

结果怎样？

小女孩：

不知所措.飞快.冲进  

老师：

急忙.脱.披.淋得像落汤鸡

男孩：

踮起脚尖.举起雨伞.撑 

2.提示：

图上画的是什么季节.地点.周围的景色如何？

好词：

鸟语花香.生机勃勃.郁郁葱葱.阳光明媚

小朋友们在做什么？

他们分别是怎么做的？

词语：

首先……接着……然后……最后动词：

挖.放.培.浇。

请你用上一系列动词，把这个过程写具体。

3.提示：

这幅图写的是什么时候的路上，发生了什么事情？

小女孩怎么做？

小男孩怎么想，又是怎么做，怎么说的？

男孩：

肚子唱起了空城计.狼吞虎咽.随手一扔

女孩：

弯下腰.捡起.扔.严肃地说

结果：

摸着头.涨红了脸.惭愧 

4.第1节：

什么时间，在什么地点，正在举行什么比赛？

第2节：

比赛进行得怎么样？

仔细观察图片中小朋友的动作.神态，也可以想象他们当时的心理活动，观众的反应等。

第3节：

结果怎么样？

5.仔细看图，想一想：

床上的小朋友怎么了？

三个小朋友去干什么，他们分别送了什么，说了什么？

病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？

请你根据提示写一段话。

6.小朋友你吹过泡泡吗？

它是怎么吹的？

吹出来的泡泡又是什么颜色.什么形状的？

你和泡泡又发生了什么有趣的事？

请你仔细看图，发挥想象力，把图中小朋友吹泡泡的过程写具体。