科研人员个人年度工作总结报告.docx

科研人员个人年度工作总结报告.docx

《科研人员个人年度工作总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研人员个人年度工作总结报告.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科研人员个人年度工作总结报告

　　一年的时光已经悄然流逝了，工作暂时告一段落了，很多人已经在开始策划今年科研人员的年度工作工作总结了，如何在科研人员的总结中，全面地认识自己呢？

为满足您的需求，特地编辑了“科研人员个人年度工作总结报告”，希望能为您提供参考。

　　科研人员个人年度工作总结报告【篇一】

　　一、年度工作完成情况

　　1、1、概述

　　20xx年度是我工作的第二个年头，从20xx年7月进入公司时的对一切感到好奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说20xx年对我来说是成长与挑战并存的一年。

毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是十分重要的。

在小队工作学习了一段时间并且顺利地通过了公司组织的转正答辩之后，我选择了地球物理研究所作为我进一步工作努力的沃土。

20xx年9月，我如愿分配到了研究所核测井室，开始了新的工作里程。

虽然现在工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节奏，但迄今为止起步是好的，并且我相信会一直顺利地进行下去。

　　1、2、小队工作完成情况

　　20xx年初，我所在的四分公司c4072测井小队继续进行eilog-05的验收和实验工作。

这套设备由于种种原因，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的配合之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。

主要问题集中在测井资料的达标问题上，由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。

由于系统之间的差异，导致我们的资料始终没有达到标准。

　　基于标准的不完善等问题，5月至6月间受技术质量部指派，我对eilog-05的相关技术指标进行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到讨论和试行阶段。

　　在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经结束。

7月我队还承担了bp石油公司来我公司考察的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和能力。

　　1、3、研究所工作完成情况

　　9月中，我被分配至研究所工作。

当时正在举办大庆油田发现50周年的活动，我被安排进有集团各单位派人组成的演员队伍，担任伴舞。

这样一来使我没能及时地来到研究所工作，知道10月才算是真正的开始了新的工作。

　　来地球物理研究所之前，但我获悉我被分配到这个单位的时候我通过认识的同事朋友对研究所的状况进行了了解。

对地球物理的基本情况有了基本的了解之后，结合我自己的兴趣爱好，我决定进入核测井室进行碳氧比方面的研究。

在自己主动要求之后，我如愿进入了核测井室。

　　通过短暂的几个月的时间，我已经对仪器原理、组织有了一定的了解，并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习，充实相关知识。

在一些工作中我已经能起到一定的辅助作用，独立简单的实验操作和记录。

　　10月我开始了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作，现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

　　二、技术水平成长

　　2、1、eilog-05快速与成像测井平台

　　由于我所在的测井小队一直处于验收仪器的状态，所以上井工作的机会十分少，但是也正是由于这种原因，我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上，对仪器自身的原理和结构都学习长进了不少。

至于测井装备的操作能力，我仅用一口井的时间就完全学会了上井是需要的各种操作，从第二口井的工作开始我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

　　小队的师傅们都会偶尔抱怨验收工作的漫长且没完没了，我却觉得验收的工作对我来说是一笔财富，通过这项工作我很快的进入了角色，在掌握操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。

　　通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作，我进一步深入了解了仪器的各类指标，并对标准化施工有了更深刻的了解。

　　在工作中我养成了笔不离手的习惯，时时刻刻记录有用的信息，每天一次的工作日报，让我在积累中逐渐的总结经验、认识，化感性认知为理性认知，从定性到定量，最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文，获得了优异的成绩。

　　2、2、各类c/o相关仪器

　　一进入碳氧比组，我就开始了对仪器原理的学习。

在各位师傅和前辈的指导下，我开始学习《放射性测井原理》中的相关部分，很快我就对仪器的原理有了一定的理解。

从只是大概的指导碳氧比测井到清楚地了解了仪器的原理、结构、工作方式等，我认为这是不小的进步。

　　当然理论上的学习不能只停留在理论上，我通过参与组里的实验也大大的提高的技术水平和理论能力。

简单到普通的高温实验，复杂到伴随粒子的实验，我努力把我所能理解的东西统统记录在笔记本上，虽然我知道不能一口气把所有的东西都学会，但是积累是熟悉掌握的一个必须的过程。

很多别人看起来很简单的东西，比如示波器的调节和电路板的焊接，我都是一点一点的学习了解。

我深知，没有电路学的基础，在对仪器的电子学上的认知有着很大的障碍，所以我必须把这个障碍除掉。

　　2、3、脉冲中子孔隙度测井仪

　　一只仪器的从无到有需要经过原理方法论证一直到制作等环节。

我有幸接触到了对脉冲中子孔隙度仪器的论证的工作。

从最开始不知道何为脉冲中子孔隙度，到现在对该种仪器的原理方法初窥门径，有些粗浅的认识，我学到了设计一种仪器是多么的复杂的系统工程。

　　由于相关的中文的文献比较少，即使找到也只是应用相关的文章，于是我只能设法找了些外文的资料。

通过对这些资料的翻译和整理，我的英语水平有了一定的提高，尤其是对于专业上相关的词汇写了很多，积累了不少。

在阅读文献的过程中，我基本掌握了脉冲中子孔隙度测井仪的工作原理。

通过和常规的补偿中子测井仪的比较，我了解到了脉冲中子孔隙度测井仪的优点。

在已经完成的第一份报告中，我简要提及了关于这种仪器的设计思路。

我会继续的把这项工作做下去，尽早完成相关的调研工作。

　　三、20xx年度学习培训

　　3、1、公司培训

　　20xx年度参加了多次公司组织的培训活动。

　　年初，参加了四分公司组织的hse安全培训，听了有经验的老师傅的经验之谈，我认识到了安全的重要性，也知道了如果不注意平时都不当回事儿的安全上的事宜，后果是非常的严重的。

在了解了国外先进测井公司的施工方式之后，我才知道原来我们的工作距离先进水平有多么多的差距。

　　11月参加了放射性作业培训，由于现在工作与放射性测井研究室，没有放射性工作证是不行的。

经过三日的培训，和最后的考试，我学到了放射性防护的相关知识。

　　3、2、专业知识自学

　　由于我是物探专业毕业的，即对测井的知识一知半解又没有电路上扎实的基础，所以工作开展起来是很有一定困难的。

　　我对于测井知识的理解主要来自于大学时候在华东石油局进行实习的时候接触的测井曲线，对于整个测井的流程，以及测井的仪器都没有感性和理性的认识。

光靠对测井曲线的一点点了解是没有办法胜任小队的工作的，就更别题研发的工作了。

　　我在20xx年内，自学了《矿场地球物理》、《核测井原来》、《石油地质学》、《电路》等一些课程，同时加强已经生疏的数学、物理基础。

　　四、20xx年度工作、学习计划

　　20xx年对我来说将会是充满挑战和机遇的一年。

在工作中，我会继续深入对c/o仪器的学习，对仪器的设计、生产、制造的过程加强学习了解。

对于脉冲中子孔隙度仪器，我会进一步对其进行调研。

此外，在学习上我要尽早突破对电子学的盲点，力争是这一块不会对我对仪器的学习造成障碍。

同时要加强对物理原理的深入探究，只有从物理有所突破才能在创新上有所建树。

　　五、对公司的建议

　　20xx年，地球物理研究所一共迎来了13位新鲜面孔，我就是其中一位。

我在工作和学习中得到了领导和同事的关怀和帮助，有了比较大的进步。

唯一的建议就是没有办公用的计算机，开展起工作来比较困难，而且自己的个人计算机在做一些专业上的应用的时候没有办法达到比较好的效果，希望公司能够尽快为我们配备办公用的电脑，以便更好的开展工作。

　　科研人员个人年度工作总结报告【篇二】

　　在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作取得了一定的成绩，基本上完成了小组的既定目标，我倍感欣慰，但也存在部分的问题，需要解决，为了更好的完成课题研究工作，更好的为教育教学服务，特对阶段性的课题工作进行总结。

　　针对今年一年的课题研究工作，从四个方面进行总结：

　　一、加强理论学习，深化课题理念。

　　课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有一定的理论知识做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。

二年来，我认真学习了解课题方案，深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识，深化课题理念。

　　三、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。

　　平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。

并针对其中的问题研究，我总是积极进行深入的学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。

在研究中，我发现班级学生的倾听习惯很有问题，语文课堂上，学生虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：

很多学生只想着发表自己的看法和意见，很少能静下心来听别人说，少部分学生容易走神或开小差，缺少倾听意识和能力，导致课堂学习效率低下。

由此我便着重从学生倾听能力培养的角度入手，开展研究，搜集并阅读了大量相关理论文章和教师经验论文，在充分借鉴他人经验的基础上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析，设计并采用了一些措施尝试着进行了实验：

通过优化教学设计来吸引学生的学习注意，采用多元化的教学手段，引起学生的无意注意，同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的交流方式和评价方式促进学生被动倾听，着力培养班级学生的倾听能力。

一阶段的实验让我明显感到学生的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之长进行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。

从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。

　　在课堂教学中善于发现问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题——交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。

　　四、乐于尝试，重在实效

　　在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。

二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。

同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。

　　教有所思、善于总结。

边研究边学习，不断总结经验，并撰写教学论文、案例和反思。

　　五、课题研究收获：

　　1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。

这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。

　　2.课题研究转变了我的工作习惯。

以前我教学更多的只是埋头工作，不注意及时总结经验教训，或者说有了教训也没有及时记录下来，进行反思。

课题研究下来，我开始注重把经验教训及时地进行总结反思，发现问题能及时着手寻找解决的途径，让总结与反思成为工作的一种方式。

　　六、存在的不足：

　　1.研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。

　　2.课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将研究成果运用于课堂教学中。

　　3.随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。

同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。

在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。

（一）体育工作

　　认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，积极开展全国亿万学生阳光体育运动。

深入实施新课程标准，重视课外体育活动，努力提高体育教学质量及运动训练成绩。

加强校园体育文化建设，积极创建学校体育特色。

（1）认真落实课程要求。

严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课，没有削减或挤占体育课时间。

体育教师按规范做好“教学六认真”工作。

组织学生做好广播体操和眼保健操。

（2）确保学生每天1小时体育活动时间。

鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。

在没有体育课的当天，安排了一节体育活动课。

　　（3）认真实施了《国家学生体质健康标准》。

高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。

同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

　　（4）认真开展体育竞赛，鼓励学生课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动，提高我校学生的身体素质和竞技水平。

　　（5）加强学校体育安全管理。

明确安全责任，完善安全措施，加强安全教育，确保师生安全。

建立了校园意外伤害事件应急处理机制，加强了对大型体育活动的管理，做好应急预案，没有发生群体性安全事件。

在运动会上我们专门组织学生学习了《运动会上应注意的安全问题》一文，确保了运动会上学生的安全。

我们认真贯彻《学校体育工作条例》，加强了体育教学，开展丰富多彩的校园体育活动，丰富学生校园生活，提高学生身体素质。

　　（6）广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。

　　我校今年大课间被评为县级三等奖。

（二）艺术教育工作

　　坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，进一步提高贯彻落实《学校艺术教育工作规程》的自觉性，增强推进艺术教育的使命感和责任感，严格执行课程计划，加强艺术教师队伍建设，提高艺术教育工作的针对性、实效性，扎实有效推进学校艺术教育工作的开展。

（1）严格执行《学校艺术教育工作规程》。

按教育部和省市义务教育课程设置的规定和要求，努力配齐专职艺术教师，加强艺术类课程教学，严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。

（2）开展丰富多彩的校园艺术活动。

通过业务培训、交流和观摩、参加竞赛等方式，提高教师的专业水平和艺术修养。

开展好班班有歌声活动，办好校园艺术节，丰富和完善艺术教育活动内容，开阔学生的艺术视野，提高师生的艺术实践能力。

　　（3）与少先大队一起组织开展好六一庆祝活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。

　　（4）做好艺术教育的普及与提高工作，踊跃向媒体推荐师生的书画作品，扩大社会影响，本学期我校有15件师生的艺术作品获县级以上奖。

　　总之，通过本学期的艺术教育工作，活跃了我校校园文化，提升了我校办学水平，为广大师生营造一个欢乐、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。

　　科研人员个人年度工作总结报告【篇三】

　　本学期，我们牢固确立科研先导、科研兴教的思想，强化教师的科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展课题研讨活动，加强教师教科能力的培养，帮助教师以教科研活动来获取教育、教学的高质量、高效益。

　　一、开展师资培训，抓好科研队伍建设

　　过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。

重点抓好了教师的理论学习和业务进修。

　　1、理论学习。

要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。

为促使教师学习和掌握相关的教育理论，我们采用推荐阅读和自主学习相结合的方法，通过课题组统一推荐、提供书籍，各位老师自主购买、借阅、网上阅读等方式学习与课题研究相关的专著、刊物等。

学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，为课题研究提供理论依据。

本学期组织开展了“我的阅读故事”征文评比活动，并要求老师们将征文上传学校网站，分享学习成果。

　　2、业务进修。

学校采取走出去，请进来的方法，有计划地组织教师参加各级各类听课、评课、培训、专题研讨等活动，本学期学校举行了“七校联动”英语专场展示研讨活动。

并与海虞、赵市、园区等学校开展借班上课活动，既加强了校际之间的交流合作，也为青年教师的成长搭建了舞台。

　　3、积极投稿。

本学期，各类评比的通知比较多，教科室有针对性地鼓励教师们进行参评，如省“行知杯”，“蓝天杯”，“师陶杯”等论文评比，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果；积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，及时将教师的优秀文章择优推荐。

　　二、重视过程管理，规范课题运作

（一）深入开展主课题研究

　　围绕学校主课题《在课堂教学中培养学生自主学习的策略》，我们立足课堂，以草根化的研究为主要方式，扎实开展课题研究。

课题组活动与教研组活动相结合。

在课题研究中，我们将课题组活动与人人一堂课，展示课、评优课的研讨活动，以及卷入式教研活动进行整合。

要求执教者的课堂教学要尽力体现课题研究的视点，研讨者据此专项剖析，各抒己见。

本学期在数学、语文、英语教研组分别举行了“亲历数学感悟数学先学后教，顺学而导优化课堂设计培养自学能力”的专题研讨活动。

活动中，执教老师精心准备，为老师们推出了高质量的课题研课，研讨活动气氛热烈，活动给了老师们静下来思考的机会，使他们能站在新的高度去审视课堂教学，去关注学生的“学”。

有效提升了教师的科研意识和课堂教学水平。

（二）认真做好学校主课题中期评估工作。

　　按照预定的课题计划，学校于12月30日进行了课题中期评估活动。

为使课题能够高质量通过评估，教科室认真做好了以下工作：

　　1、组织开展了“自主学习之星”评比活动。

各班通过自我推荐、同学推荐、教师推荐等方式，评选出了十二位“自主学习之星”。

他们的事迹展板吸引了许多学生前来观赏学习，激发了更多的学生投入到自主学习的行列中来。

　　2、精心打磨课题展示课。

自期初接受中期汇报展示课的任务后，执教老师认真备课，制作课件，通过借班上课，卷入式研讨等形式不断改进教学设计，逐步凸显学生在课堂上的主体地位，有效地培养了学生的自主学习能力。

　　3、结集出刊了《中期汇报专辑》。

搜集整理课题研究资料：

案例反思、获奖论文等，认真撰写结题报告，总结提炼了在课堂教学中培养学生自主学习的策略，出刊了《中期汇报专辑》。

　　在课题中期评估活动中，沈倩老师进行了课题研究课展示，获得了市教科室领导以及兄弟学校教科室主任的一致好评，他们对学校前期的课题研究工作也表示肯定，同时提出了一些建设性的意见，相信在专家的引领和全校教师的努力下，课题建设一定能稳步推进。

　　（三）新教育课题顺利结题。

　　在市教科室举行的新教育“书香校园”项目组课题结题活动中，我校的立项课题“营造书香校园师生共读同成长”经专家组鉴定，验收合格，顺利结题。

　　（四）扎实开展市级微型课题的研究工作。

　　暑期，市教科室对第四批微型课题进行了集中审核，我校的六个课题均顺利通过考核，一人获良好等第。

　　期初，根据市教科室文件要求，宣传发动教师进行第五批微型课题申报，教研组内确定人选，教科室对课题的选题和规划作了细致的指导，并对教师们填写的申报表提出修改意见。

十月底，我校申报的五个微型课题顺利立项。

　　十一月，我校举行了第五批微型课题培训会。

会上，教科室对“微型课题评分标准”一一进行了解读。

要求老师们认真制订切实可行的月度计划表，勤于积累课题研究资料，规范撰写结题报告，积极撰写论文，在课题研究中努力做到：

勤、细、实。

培训帮助老师们明确了课题研究的要求，为下阶段课题研究的展开指明了方向。

　　期末，教科室对第五批微型课题的前期工作进行了检查，发现问题，及时与有关老师交流，力求课题研究紧扣主题。

　　三、积极探索实践，喜结科研硕果

　　经过全体师生的共同努力，学校教科研工作取得了丰硕的成果。

　　我校王文娟老师的《做情绪小主人》在2021年常熟市中小学心理课（课堂录像）评优比赛中获三等奖。

谈丽英、陶春芳、陈晓艳老师的教学设计分别获得苏州市一、二、三等奖。

刘加霞老师的论文《英语听说滞后现象产生的原因及解决对策方法指导》获“师陶杯”优秀论文评比三等奖，《小学英语课堂回答问题情况分析与建议》发表于《新教育》。

陈晓艳、周燕、王文娟、孙张乐、孙建芳、徐丽萍老师的论文在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中分获二、三等奖。

陈晓艳、许娜、徐丽萍老师的论文被2021年会录用。

周燕老师的《有效积累为课外阅读撑起一片蓝天》发表于《常熟新教育简报》。

杜文娟老师的《绘本教学设计》获市级三等奖，所任班级获市级“幸福教育优秀班级”称号。

　　潘韬等十二位同学被评为校级“自主学习之星”，顾栩婧、沈弋辰、吴悠同学撰写的数学小论文分别获得市级一、二、三等奖。

俞星辰等多位学生的习作分表发表于《小荷报》《常熟教育特刊》《关心下一代周报》《门球报》。

瞿麟同学被评为“常熟市阅读之星”。

　　总之，通过本学期的教科研工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研的能力也比以前有了较大的提高。

下学期，我们将继续寻找差距，扎实开展好各项教科研工作，为学校的可持续发展贡献一份力量。

　　科研人员个人年度工作总结报告【篇四】

　　教育科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教育科研必须先行，科研工作与学校的教改和发展，有着密切的关系。

为此，本学期，我校科研工作依据教育体育局科研所的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以课题研究为核心，坚持以人为本，求真务实，把理论用于实践，积极开展校本教研，有针对性的进行课题研究。

通过课题研究，促进了教师的专业成长，提高了教师的整体素质，推动了学校教育质量的不断提升。

具体科研工作总结如下：

　　一、学校领导班子重视教育科研工作。

　　领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。

我校领导班子已把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、教学设施等方面给予了保障，组织教师参加各种培训和学习，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。

　　学校领导带头组织课题研究工作，带动我校教职工积极搞课题研究。

对研究中出现的困难或困惑及时组织教师进行交流研讨，及时进行阶段总结，梳理过程材料。

　　“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。

我校在原来的基础上重新调整人员，又申报两项市级科研课题，其中一项已获得批准，正在有条不紊的研究中。

　　二、加强理论学习，提高教师科研意识和积极性。

　　全体教师解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；认真组织教师学习走进教育科研学习材料等现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

倡导教师要不断地改进自己的工作并形成理性认识，通过理论学习，积极参与课堂教学实践，结合实践教学，获得真实的体会，从而来不断提高自身的教育教学理论知识和教学水平。

我校的高效课堂教学模式，县领导及教研员下乡听课、检查时给予很高的评价。

　　三、加强课题研究工作

　　坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。

目前，学校的国家级立项课题“新课程理念下教师教学技术行为的研究”的研究工作正在进行，并通过了上级部门对课题的中期检查工作。

县级6个科研小课题（数学、英语、语文、思品、科学、心理健康）也正在