各行各业大班社会活动教案.docx

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各行各业大班社会活动教案

各行各业大班社会活动教案

各行各业大班社会活动教案1

　　活动内容：

　　各行各业设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：

”从幼儿谈起自己的抱负以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和仰慕之情。

”而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。

并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。

　　3、培养对各行各业人员的尊重和仰慕之情。

　　活动重点：

　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

　　活动难点：

　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

　　活动预备：

　　1、各行各业工图片。

　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、师：

唉，他怎么了？

　　幼：

（肚子痛）

　　师：

去了哪里？

　　幼：

（医院）

　　师：

看一看他们在干什么呀？

　　幼：

（看病）

　　（注：

请幼儿扮演医生、护士、病人）

　　2、师：

那你知道医院里面都有什么人吗？

　　幼：

（医生、护士、病人）

　　师：

那你知道医生主要是干什么工作吗？

　　幼：

看病、拍片、做手术、写病历、开药方等）

　　师：

那护士主要是干什么工作呢？

　　幼：

（照看病人、换床铺、打针）

　　二、与幼儿交谈自己的抱负。

　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？

（如：

医生、警察、科学家等）

　　老师小结：

小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

　　三、出示各行各业工的图片，让幼儿进行认识和了解。

　　1、师：

你们看，我这儿有一些工的图片，你们知道他们都是干什么的？

　　幼：

他是老师、厨师消防员等

　　2、师：

你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？

　　幼：

他们穿的衣服或者配饰等

　　3、师：

不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

　　幼：

老师师给传授学问的，教书育人的等等

　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

　　师：

小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？

（或他们给我们的生活带来了什么好处？

）

　　幼：

没有警察叔叔，就会有许多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能平安有序地乘坐火车

　　老师小结：

　　小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会仰慕和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

各行各业大班社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、开展小组合作探究与交流共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的欢乐。

　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备：

　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药等。

　　活动流程：

　　谈话导入——幼儿交流共享——活动小结

　　活动过程：

　　一、导入活动：

师：

“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：

超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、查找资料，今天大家一起来交流一下吧！

”

　　二、幼儿交流活动：

　　1、超市小组：

　　1）超市里的购物挨次是什么？

（幼儿图画）

　　2）超市里卖些什么东西？

　　3）幼儿交流：

我们四周有许多超市。

（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

　　5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？

（出示实物、认识价格、比较价格）

　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要举行这类活动？

小组幼儿问：

你们有什么问题要问我们吗？

　　小结：

有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　　2、医院小组：

　　1）幼儿介绍看病的挨次：

预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？

　　2）医院里有哪些工作人员？

分别是干什么的？

（了解医院里的一些科室）

　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

（共同解决问题）

　　4）我们都期望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

　　5）出示一张愁闷的图片，问：

图片上的人怎么了？

（心里不太快乐，很愁闷。

）师：

假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。

所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。

　　小结：

所以，我们大家知道了人的健康有两种：

一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。

　　3、交通警察小组：

　　1）共同观看摄像：

　　2）幼儿分别交流问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？

假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？

交通警察在上班时做些什么事情？

小朋友该怎样过公路？

……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。

）

　　老师小结：

交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！

　　三、结束部分：

　　老师小结：

我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

设计思路：

近阶段，我班正在进行《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的喜爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：

超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

　　活动反思：

　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又生疏的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。

　　实践才是最好的老师。

在开展教学的过程中，我感受到学生们乐观的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。

所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发觉，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。

　　生活是最好的课堂。

在课上我以一天的生活开始导入，引导学生渐渐进入主题，认识我们四周行业的多样性。

在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。

更有多媒体帮助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。

但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改进：

　　一、多了解学生，对于他们的学习状况和只是储量有肯定的了解。

　　二、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来，多用鼓励性乐观的评价语言。

　　三、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。

　　四、作为老师要善用引导语言，引导学生，不轻易下结论，多给学生思考的空间。

　　小百科：

各行各业，泛指全部的人所从事的各种行。

各行各业大班社会活动教案3

　　设计思路：

　　近阶段，我班正在进行《各行各业》的.探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的喜爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：

超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

　　活动目标：

　　1、开展小组合作探究与交流共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的欢乐。

　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、同意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备：

　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：

“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：

超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、查找资料，今天大家一起来交流一下吧！

”

　　二、幼儿交流活动：

　　1、超市小组：

　　1）超市里的购物挨次是什么？

（幼儿图画）

　　2）超市里卖些什么东西？

　　3）幼儿交流：

我们四周有许多超市。

（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

　　5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？

（出示实物、认识价格、比较价格）

　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要举行这类活动？

　　小组幼儿问：

你们有什么问题要问我们吗？

　　小结：

有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　　2、医院小组：

　　1）幼儿介绍看病的挨次：

预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？

　　2）医院里有哪些工作人员？

分别是干什么的？

（了解医院里的一些科室）

　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

（共同解决问题）

　　4）我们都期望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

　　5）出示一张愁闷的图片，问：

图片上的人怎么了？

（心里不太高兴，很愁闷。

）

　　师：

假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。

所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。

　　小结：

所以，我们大家知道了人的健康有两种：

一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。

　　3、交通警察小组：

　　1）共同观看摄像：

　　2）幼儿分别交流问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？

假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？

交通警察在上班时做些什么事情？

小朋友该怎样过公路？

……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。

）

　　老师小结：

交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！

　　3）上次，我们在查资料的时候还发觉了一个

　　三、结束部分：

　　老师小结：

我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

　　活动反思：

　　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。

孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪   心。

活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的喜爱和对劳动成果的尊重。