高中调研报告3篇范文.docx
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高中调研报告3篇范文
高中调研报告3篇
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这是一篇关于调研报告的范文,可以提供大家借鉴！
为了更深入了解我校学生思想和行为现状,促进我校团的工作又好又快发展,学校团委在全校范围内对学生进行了全方位的调研,以下就是本次调研的情况：
一、高中生在校现状
1、思想和生活情况。
现在高中生的思想面貌98%以上的学生是积极向上的,充满活力的；在生活中,接近100%的同学在日常的学习生活中穿着朴实的校服,在学校就餐,一个星期的生活费用控制在50元左右。
2、学习和行为习惯情况。
在学习方面,有三分之二的学生一进入高一便对学习产生困惑,这种困惑主要集中在学习难度加大该如何面对,学习方法更新该怎样接受等方面。
经过高一一年的锻炼,高二的学生基本上都找到了自己的学习方法,进入高三,学生们的前所未有的学习劲头被激发出来,只有极个别学生还没有学习的感觉。
在行为习惯上,高一新生习惯亟待加强,高二学生95%以上的学生能够自觉遵守学校的校规和班级的班规,高三的学生则是接近百分百都能把自觉行为作为自己的追求。
3、心理发展方面。
高中学生的心理发展与初中相比有了很多不同。
例如,记忆能力有所减退,而理解分析能力则增强很多；在人生追求上,高一年级的学生是朦胧的,高二开始逐渐清晰,而高三年级的学生则已经有了自己清楚的大学追求和高远的理想志向。
4、行为礼仪方面。
绝大多数高中生能够做到,见到老师主动问好,言谈举止符合一个高中的要求。
二、高中生在校学习和生活存在的主要问题
1、思想认识有待提高。
虽然绝大部分高中生的认识是到位的,精神状态是积极的,但也有2%左右的学生的精神是颓废的,追求是低下的,少了青年人应有的朝气和活力,更不用说有远大的志向和追求了。
更有甚者,认为读书无用,沉迷与网络虚幻中以致不能自拔。
2、学习方法有待改进,日常生活习惯有待引导。
进入四中的学生,学习是刻苦勤奋的,但在学习方法,由于受到初中的影响,很多学生面对课程难度的加大,并没有认识到不改变原有的学习方法,要想提高成绩是不可能的现实。
同时,在日常的穿着打扮上,有极个别的学生由于社会的影响,穿奇装异服,染发不以为然,穿着名牌运动鞋和名牌服装,一个星期生活费达到100元也不乏其人,这无疑会增长部分学生的攀比和享乐风气。
3、行为举止有待规范。
虽然90%多的学生在言谈举止上符合一名高中生的要求,但也有极个别的学生,由于以前习惯影响,随口骂人,随手乱丢东西,以及抽烟、喝酒等恶习也时不时在日常生活中表现出来。
这种不良习惯不经影响了一个学生的进步,更影响了自己作为一名高中生的良好形象。
三、团委工作经验和对策建议
（一）主要经验
1、健全各年级团组织。
学校非常重视团员青年教师的组织建设,在各年级都成立了团总支。
团总支由一名业务素质高,在老师们中间有广泛群众基础的党员担任团总支书记,团总支书记同时加入到各年级的管委会中间去。
在各年级团总支下,下设一名组织委员和一名宣传委员以及多名团总支成员。
高一年级团总支成员中就有三名研究生。
召开团总支大会,明确各自职责,定期召开青年教师论坛会和健全互听评课制度。
落实精细化管理,各年级成立学生会。
学生会的组织严格按照班主任推荐,学生本人演讲竞选,年级政教和团总支协商的程序成立。
成立后的学生会本着学校管理的需要,分为纪检部,卫生部,文体部,宣传部,学习部和生活部。
各不在部长的带领下开展了一系列卓有成效工作,得到了学校领导的肯定。
如文体部作的《关于高一新生课余学习情况的问卷调查》,就得到学校李校长的肯定和批示。
健全各年级团支部,提高团员的整体素质。
各年级团总支书记定期召开团支部会议,提升团支部书记开展活动的能力。
同时加强对团员的管理,为新团员颁发团员证,建立《团员花名册》,认真做好团籍注册工作。
积极慎重地做好组织发展工作,坚持团员发展标准,对发展对象进行入团前的培训、考察,做到条件成熟一个发展一个。
2、主题教育活动开展得有条不紊,成效显著。
学校的目标是以成功的教育帮助学生创造成功的人生,团委充分发挥团组织的优势,本年度全面开展社团活动,让每一名同学都能在活动中找到自己发挥才能的舞台,紧紧围绕增强共青团员意识主题教育活动,开展了丰富多彩主题活动。
如励志教育,感恩教育,挫折教育等。
（二）对策建议
1、针对学生在学习和生活中出现的问题,我们建议各班在班主任的带领下召开主题班会,有步骤、有系统的向学生讲解高中学习方法以及作为一名高中生应有的精神面貌。
2、针对学生在行为习惯上的不足,开展学生规范行为达标月活动,分成各个专题,分周推进,逐渐细化深化到学生的心灵中。
3、针对学生的认识问题,除了开好主题班会外,建议各年级学生会在语文老师的配合下,开展读名人传记活动,通过阅读伟人成长历程,来吸收有利于自己成长的养料,达到提高认识,激发起自我斗志和追求的目的。
四、团委工作下一步规划
我校团委以党的xx大精神为指引,认真贯彻落实省学联第十_届七次全会的总体部署,坚持以人为本的__,强化学生自我管理、自我教育、自我服务意识,加强团队组织建设,开展富有校本特色的品牌主体教育活动,推动学校团队工作取得新发展。
1、以理想信念教育为核心,引导广大同学树立正确的人生观、价值观、世界观。
团结带领广大同学以重大活动、重要纪念日为契机,大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
2、引导广大同学自觉传承中华民族的传统美德,积极参与校园文化建设,大力倡导社会文明新风,带头践行社会主义荣辱观,充分展示当代青年学生的良好精神风貌。
通过举办形势报告会、征文大赛、演讲比赛、主题班会以及志愿服务等形式,挖掘、培育树立同学身边的典型。
大力推进校园文化建设,提高人文素养。
充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用。
适应青年关注时尚的需求,开展青年时尚文化节等活动。
进一步丰富墙体文化的展示方式和组织方式,
3、提高创新能力,培养人文素养,深化社会实践活动,不断提高实践能力。
积极组织社会调查、志愿服务、生态环境保护和其他公益活动。
4、坚持以人为本,提高服务能力,全心全意为广大同学服务。
深入实施心理阳光工程,促进身心健康、和谐发展。
通过组织展览、讲座、报告、咨询等活动,广泛普及心理健康常识,为广大同学提供及时有效、高质量的心理健康指导与服务,帮助同学解决心里困惑,缓解紧张的学习压力,塑造健全人格。
积极扶持心理健康类的学生社团的发展,发挥同学们在心理健康教育中互助和自助的重要作用。
5、进一步发挥学生会的桥梁和纽带作用。
深入了解并切实反映广大同学的呼声,通过走访座谈、专项调查、信息研究等多种形式,集中广大同学的智慧,发挥广大同学的自主作用,关注并了解其需求。
通过建立维权热线、设立维权信箱、组织维权论坛等方式,将问题反映给学校和有关部门。
建立并完善学生会学生权益中心。
6、大力加强学生干部队伍的建设。
完善对学生干部的综合评价机制,大力培养起服务意识和奉献精神,充分发挥其模范表率作用。
当前要着力加强学生会干部、干事的公仆意识,严肃工作纪律。
通过本次调研,发现了一些需要着手解决的问题。
相信有学校良好的学风和校风,以及学校党总支的坚强领导,加上各年级团总支的强力配合,相信我们一定可以圆满解决这些问题,实现学生的又好又快发展。
普通高中学校财政保障机制调研报告
高中教育在整个国民教育体系中处于一个十_大到70个教学班,学生人数由1806人增加到4801人,教职工人数由126人增加到265人（另借用教师7人、临聘人员15人）。
按照物价部门规定的收费标准,二中学生收取920元/生.年,学校每年的收入只能基本维持学校运转,没有更多的资金投入到学校的硬件建设。
随着学校规模迅速扩大,学校创示的债务利息包袱严重制约了学校的快速发展。
（财务收支情况表附后）[转自第一公文网：
gongwen.]
（二）中学
中学地处镇（原县城所在地）,是一所农村完中。
现有学生3010人,其中高中学生1950人,初中学生1060人。
教职工180人,正式在编人员163人,特岗教师7人,临时工10人。
高中教师107人,初中教师63人。
中学高中生收取学费560元/生.年,已经低于初中生生均公用经费800元/生.年。
由于中学有高中、也有初中,收支一起核算,因为有初中的生均公用经费保障,中学才能基本运行,根本没有能力改善办学条件,稍微大型一点的维修维护都要靠财政拨款。
（财务收支情况表附后）
二、学校发展面临的困难
（一）二中
1、学校硬件严重不足
二中的硬件设备设施,主要是XX年创示时按当时学校规模建设配备,创示后,学校经费主要用于保运转、偿还债务和支付利息,对硬件投入严重不足。
学校硬件设备设施对照省二级示范性普通高中基本要求差距很大。
（省二级示范性普通高中基本要求列表附后）
2、学校后勤教辅人员严重缺编
随着学校发展和现存编制情况,学校正式的后勤教辅职工数由XX年的23人到XX年只有3人,按学校规模,根据XX年教育部制定的编制最低标准,学校现应有后勤教辅职工数为58人,实际差55人,学校只能通过退休职工返聘、社会临聘及教师兼职来解决,但这种方式占用学校资金比例较大、人员稳定性较差,影响后勤服务的质量。
3、学校师培需要财政支持
一是学校教师学历水平结构不合理,高学历人数严重不足,完全不能满足省级示范性普通高中的需要,为让教师学历达标,鼓励教师提升学历,达到省级示范性普通高中的规定要求,需要配套专项资金;二是教师的专业化发展和教师的培训提高,需要大量的资金。
4、高中新课改需要财政支持
学校科研、科技创新、研究性学习、科普活动、课题研究、校本研修、学生综合实践活动、通用技术、信息技术等需要大量的投入。
5、学校办学特色发展需要稳定财政支持
学校现为省艺术教育特色学校、省体育传统项目学校、省阳光体育示范学校、省市民族高级中学,学校硬软件都有很大的差距,一是艺体场地、器材、民族乐器严重不足;二是民族特色课程的开设,艺体、民族体育活动的开展尚有差距,需要专门资金的支持;三是民族学生家境普遍贫困,需要加大对少数民族学生的资助力度;四是少数民族教师培训、培养等都需要需要大量资金支持。
二中XX年创建省示后,尽管学校资金支撑学校发展已十_大对高中教育经费的投入,建立公办普通高中生均公用经费财政预算安排制度。
基本标准制定应包括人员经费和公用经费在内的公办普通高中生均财政拨款基本标准。
以后,根据办学成本、物价水平和财力情况适度提高,建立相对稳定的增长机制,不断加大对普通高中的教育投入。
以二中为了进行测算：
保基本运转,每年需生均公用经费1600元/生,扣除学校收入部分,尚差生均公用经费800元/生.年。
XX年秋期,二中学生4801人。
XX年学校事业收入约773万元（其中:
学费250万元,择校费498万元,住宿费25万元）,生均1610元,且择校费在逐年减少,基本支出约1157万元（其中:
债务利息195万元,维修、购置213万元,教师绩效工资、奖励金、学生助学金、临工劳务、工会、福利等435万元,师培116万元,办公等商品服务支出,198万元）,生均2410元,资金缺口800元/生.年。
（二）上级拨入专项资金逐步帮助化解学校债务。
虽然学校负债已进入债务系统,但是,没有专项资金解决负债,每年县财政和学校都要支付债务利息,影响学校正常运转。
尤其是由公司经营模式的食堂和学生公寓,仅靠本县财力无法解决。
（三）上级拨入专款,支持新建中学学生食堂和学生公寓,以解决学校的学生食宿问题。
高中各年级教育教学情况调研报告
中各年级教育教学情况调研报告
为了进一步了解一年级教育教学情况,探索低年级教学管理的方式和方法,总结新课程实施的工作经验,找出存在的问题,我在本学期第一周至十_大家猜”“我给生找朋友”丰富多彩的识游戏。
使学生在轻松愉悦的气氛中学习生。
2、以表扬激励为主的课堂评价机制已经初步形成。
教师的评价既有激励作用又有指导功能。
例如在赵霞老师执教的《秋天到了》一课中常听到这样的话语：
“马乐乐小朋友她用小手指着、小眼睛盯着、小耳朵听着这样才知道谁的对了谁读错了”“这位小朋友表现不错,他知道回答问题要举手告诉老师”等语言在一年级的语文课堂教学中常常听到。
在写本上教师或用小红旗、语言,或用小红花、小金星等,及时记录学生精彩的表现,不断增强学生的自信心和参与学习的积极性。
3、四位语文教师都能根据学生的年龄特点设计多种形式的活动,以吸引学生的注意力。
例如在阅读教学中教师应用了你读我听、男生读女生听的方法来激发学生的阅读兴趣。
4、语文课堂上教师能将集体活动与个别活动有机结合,有静有动,有节奏感,使学生不容易感到疲倦数学课堂教学的亮点：
1、课堂气氛民主化,教师非常注重创设和谐、民主的课堂气氛。
不论是陈莉老师的课还是何杰老师的课都注重从创设情境入手,以激发学生良好的学习兴趣,课堂上,教师对学生始终是微笑的,课堂评价基本是以激励与肯定为主,甚至敢于让学生来评价老师,比较尊重学生的个性,学生的学习积极性比较高。
2、学习素材生活化。
两位教师都能将课本中比较陌生的题材改编成学生熟悉的感兴趣的事例,是本次调研数学课堂的一个亮点。
生活素材的引入,使学生能从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学学习的趣味,使同学们体会到数学来源于生活又服务于生活。
3、内容呈现多媒化。
两位教师都能充分应用学校的网络资源,改变教学内容的呈现方式,使其动态化、形象化是本次数学教学课堂上的可喜局面。
如陈莉老师执教的《左右》、何杰老师执教的《分类》都把丰富的教学内容通过多媒体技术呈现出来,使画面生动有趣,从而创设了吸引学生积极思维的情景,激发了学生的学习兴趣。
4、静态知识过程化。
教师能将教材上静态的知识动态化,将这些信息通过教师转化成学生的动手实践、自主探究与合作交流的活动,将抽象的数学概念转化为学生看得见的数学事实,帮助学生主动建构知识。
在这方面,陈莉老师更胜一筹,她鼓励学生画画、摆摆、贴贴,创造出了一幅幅美丽的图案。
使喜欢数学的同学更多了。
三、课堂教学中存在的问题与反思
1、让课堂“活”起来和课堂常规要求的问题。
调研中我们发现,课堂上学生活动起来了,而课堂秩序就乱掉了。
新课程倡导课堂教学活动化,不是不要课堂秩序,我们认为小学一年级正是学生各种学习习惯打基础的时候,必要的课堂常规还是要对学生进行训练的。
其次小学生进行合作学习的前提首先得学会“倾听”,不会“倾听”怎能“合作”,课堂上教师必须训练学生专心听老师的讲解,专心听同学的讲解,要让学生学会包容别人意见,养成不打断别人发言的习惯。
2、教师的组织教学缺乏技巧教师不能用自己巧妙的教学设计、精湛的教学艺术、恰当的体态语言来吸引学生,而是采用哄、吓的手段来组织教学。
表现在上课铃声响了教室里安静不下来,教师只能用“一、二、三看谁坐得端又端”这种方法来组织教学,对于不听讲的学生,碍于我在听课,教师只能到学生面前一个又一个的唤醒学生的注意力。
这种低效的、呆板的组织教学的方法严重的影响了教学质量的提高。
3、年轻教师忽视了学生学习习惯的培养表现在课前学习用具摆放不整齐,书、作业本保持不好。
指导学生书写时教师的示范作用发挥不够,学生读书写的姿势不能经常强化,有爬着写的、有跪在凳子上写的,学生发言或老师讲课时只有四分之一的同学在听讲,没有养成倾听的习惯,有说话的、有转过身子打人的、有从凳子上掉下来的,课堂秩序显得特别混乱,由于忽视了学生学习习惯的培养。
致使教学效率低下。
4、自主、探究怎样与教师讲解有机地结合的问题。
新课程反对过度、过滥的教师讲解,倡导学生自主、合作、探究的学习方式,但教师的讲解该处于一种什么地位,该怎么把握好最佳的结合点？
我们认为新课程反对过度、过滥的教师讲解,是针对传统的教学方法而言的。
适时和适量的教师讲解也是学生学习的一种方式。
当学生经过思考与讨论还无法解决问题时学生相当渴望教师讲解,另外,低年级学生自主学习、探究学习的能力还尚在起步阶段,还十_大有文章好做。
一是什么时候进行小组合作,是否先让学生独立地“想一想”、“做一做”,然后再参与小组讨论,没有经过个体精思而匆忙展开的讨论是否是无源之水,表达的见解既不成熟,也不具备深度,更谈不上个性和创见。
其次是小组怎么分,几个同学围在一起,小组内无明确的责任分工,是否会造成速度快的学生总是抢在问题前面回答,或者教师的讲解转换成学习水平高的学生对学习水平低的学生讲解,掩盖后进生的学习不投入或不深入,给人以“表面的积极性”造成新的两极分化。
调研中的几堂课显然在小组合作的指导上还是不够的。
6、部分教师对低年级的教学尚处在适应阶段由于教师没有认真挖掘教材,致使教学设计极不科学合理,教具的使用不恰当,没有起到突破重点难点的作用。
硬是把两种不同类的事物相加,阻碍了学生进行有序思维;没有让学生动手摆、动口说,忽视了学生动手操作能力的培养和语言表达能力的培养。
四、老师们提出的问题与困惑
1、班级学生数过大,不利于课堂教学的组织。
新课程倡导合作探究,但是由于班级学生人数大多,教师无暇顾及全体学生,尤其是好动的学生,往往出现放得开,难收拢的局面,学生两极分化有提早、加剧的苗头。
2、学生家长不配合,容易造成学生两极分化。
新课程教材在内容安排上体现学生在生活中学习的一种理念,学生生活包括学校生活和家庭生活,这就需要家长在学生学业上配合学校,作一些基本的辅助指导,而孩子的家长一方面在意识上存在着把孩子送入学校,一切就由学校教育的不正确思想,另一方面,在客观上由于进城打工等多种原因,而没有时间对孩子加以辅导,从而使自觉的学生能主动学习,不自觉的学生不能较好的自主学习,致使出现两极分化的现象。
3、教师的教学和教研基本功还不够。
一方面新课程在信息技术的操作上对教师提出了更高的要求,但我们一部分教师在操作上还不够熟练,总嫌麻烦,感到不实用。
另一方面,新课程在许多方面需要教师进行深入探讨、研究,这对教师在教科研方面又提出更高的要求,需要我们教师不断提高教科研的基本能力,学会发现问题,研究问题,解决问题。
4、不布置书面的家庭作业教师都为教学质量担忧。
由于科教版识量大,在校教学时间有限,学生练习写的时间少,学生书写习惯的培养和提高学生的识能力很难落到实处。
5、学生的常规养成教育各科教师不能协同培养。
出现的问题是语数教师苦心培养的良好的习惯在活动类社科类课上不但得不到有效的巩固而且起到了负面效应。
6、一年级学生的作业本不配套。
由于一年级学生小、作业本又过大,既浪费了作业本也不利于学生书写习惯的培养。
五、采取的措施和建议针对上述调研所了解的到情况,对今后一年级的教育教学提出如下建议：
1、继续深入地开展课改理论的学习。
实验教师要经常以课改理念反思自己的教学行为、教学过程及教学成果,努力提高其理论水平及教学实践能力。
2、要深入开展教学研究活动。
教研组要针对性地组织开展有主题的教学研讨活动,探讨教学实践中的得失,寻找教学实践中的问题,研究解决问题办法,诸如：
如何解决教材识量大的问题,如何让家长配合学校教学的问题等,经常交流实践的经验,尤其要做好课改实践的课题研究工作,把课改实践中遇到的问题作为课题进行深入研究。
3、在学生的常规养成教育方面狠下功夫。
（1）耐心教育,认真疏导,严格管理
（2）积极并且及时组织教学,做到严格要求与表扬、鼓励相结合,让学生在日常学习生活中,体验成功,体验快乐。
知道和懂得自己的存在,珍惜机会。
（3）跟班要紧,手口要勤,处理要妥。
（4）各学科任课教师协同管理。
4、在贯彻新课改理念的同时要加强学生学习惯培养,切实保证教学质量。
对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识又要重要得多。
（1）要加强课堂常规的训练；
（2）加强读书习惯的训练；（3）加强写习惯的训练；（4）加强坐姿的训练；（5）加强注意力的训练；（6）特别加强听、说的训练；（7）加强动手操作的训练。
5、加强对年轻教师的培养力度。
充分发挥骨干教师的示范作用、传帮带作用,教科室、教导处要经常关注年轻教师的成长。
经常听课并进行及时的指导,为他们搭建成长的平台,事他们尽快成长为学校的教学骨干。
6、进一步加大教学管理力度,在严、细、实上下工夫。
一是要进一步完善各种教学管理制度,围绕教学常规工作,体现一个“细”,尤其在教师备课的实用性和学生学习的科学性方面,提出更加明确的要求。
二是要加大过程性管理检查力度,体现一个“严”。
不定时听课、座谈、查看材料,对于备教不一的问题、学生常规落实不够的问题,一经发现,督促学校立即整改,决不姑息。
三是进一步完善教师评价体系,体现一个“实”,可有可无的内容一律删去,重点内容在分值上予以强化,突出视导的针对性和实效性。
四是用新课程的新理念管理教学,切实转变教师的教学观念和行为,逐步提高新课程教学的效益和质量。
以上是对一年级教育教学调研后一些粗浅的认识,若有不妥之处,请领导指正。
XX年12月3日
XX--XX学年度第一学期教育教学调研报告
调研时间：
10月22日~28日
调研形式：
校长及教务处分管领导邀请中层以上干部、骨干教师参与调研。
调研项目：
课堂教学情况、学生学习常规、作业设计与批改、备课与课堂教学的相关性。
调研结果：
总计听课24节。
课堂教学情况：
（1）老师们课前准备充分,能认真研读教材,设计出有各自特色的教案。
在教案共享的情况下,大多数老师能对别人的教案作一定的修改。
有的老师还认真制作了多媒体课件。
（2）教学中能够紧扣教材,抓住基础知识和基本技能训练,适当进行拓展性思维训练。
（3）老师们上课的内容与备课的情况基本相符,体现了备课的有效性。
（4）老师们大都能从教学目标和学生发展需要出发,设置各种类型的基础考核题和能力训练题。
学生学习常规：
（1）课堂听课效率和发言质量,班级之间差异比较大。
三（5）班课堂气氛较浓,学生学习积极性高。
三
（1）、三
（2）班有部分学生不能积极投入到课堂学习中,学习效率较低,个别学生听课习惯较差,自律能力不够。
（2）教师对课堂节奏的调控,新老教师之间的差异比较大,老教师能够全面兼顾,注意对学习困难学生的有效指导,根据教学设计调控好课堂节奏,鼓励学生积极参与学习活动,督促不自觉地学生改正学习习惯,青年教师更多的是关注自己的教学任务能否完成。
（3）骨干教师和中老年教师能有效地调动学生学习的主动性,课堂上学生能在教师的引导下有效地参与各项学习活动。
作业情况：
教师们根据教学目标有针对性地设计课堂与课后练习。
练习批改及时。
备课：
大部分教师都能在集体备课的基础上对教案进行修改,有课后反思与改进措施,课后预设练习有针对性。
备课与上课基本相符。
存在问题：
1、个别教师没有按照教案进行授课,复习课没有教案。
2、教学时对教学时间与节奏的掌控上存在一定的问题,学生发言面不广,课堂稍显沉闷,学生学习的积极性不高。
3、不能很好地把握发展目标的设置和达成,
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