北京市重点校高三语文《作文专题复习的思考与实践》 讲座以给材料作文为例谈作文审题的核心能力培养.docx

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北京市重点校高三语文《作文专题复习的思考与实践》讲座以给材料作文为例谈作文审题的核心能力培养

以“给材料作文”为例谈作文审题的核心能力培养

摘要：

高考作文命题是追求“限定性”与“开放性”动态平衡的艺术。

作文审题是要教会学生“审清限定性，审足开放性”，学生审题能力不足集中体现在限定性上“审得不清”，开放性上“审得不足”，“审得清”、“审得足”才是作文审题的核心能力。

本文借助对四类给材料作文的典型特征、学生误区、及训练目标的分析，探讨了高考作文审题的核心能力的培养。

关键词：

作文审题限定性开放性给材料作文

第一类“给材料作文”

【特征】

1、材料提供“现成结论”，这个现成结论就是最佳立意。

【例题】

2014高考作文·湖南卷

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。

面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：

“心在哪里，风景就在哪里。

”

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

2010东城一模

6.一些重要的演出为了呈现给观众完美的舞台效果，会在现场直播前进行多次彩排。

有人把人生也比作一场演出，说：

“人生没有彩排，每天都是现场直播。

”

听到这句话你会有怎样的体会，请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

2014高考作文·全国卷一（已校）

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：

给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料框架：

喜欢----给喂食----丧失觅食能力

结论：

爱不是一种浅薄的给予！

爱是……

【评价、训练重点】

1、此类题直接提供观点，命题人包办代替，审题难度过低。

2、现成的“立意”必然带来“立意”的大面积雷同，优秀考生的思维优势、“立意”能力无从施展，不利于高考选拔。

3、写作角度单一，未必人人有话可说。

4、学生任务：

一是在语境中准确理解现成结论；二是如何借助典型、新颖的素材去诠释结论。

文章好坏看成文、看表达。

【相关作文题】

2010东城一模（人生没有彩排）；2013年新课标I全国卷（切割钻石）；2014四川卷（人只有自己站起来）

第二类“给材料作文”

【特征】

1、材料围绕一个“话题”，提供多个写作角度或“现成观点”；

2、典型特征是“甲说乙说”。

【例题】2011北京卷

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：

生甲：

太好了，中国队又包揽了全部冠军！

这叫实至名归。

竞技体育就得靠实力说话。

生乙：

但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。

一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：

有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。

如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。

……

老师：

同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：

根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

2008北京卷：

23．作文（60分）

课堂上，老师说：

“今天我们来做个小实验。

”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：

“瓶子满了吗？

”所有学生答：

“满了！

”“真的？

”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？

”学生们若有所思。

老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。

“这个实验说明了什么？

”老师问道。

课堂活跃起来。

一个学生说：

“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。

”

一个学生说：

“顺序很重要。

先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。

”

一个学生说：

“对，得先放石块。

有些分量重的东西就得优先安排。

”

一个学生说：

“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？

”

……

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。

题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

【评价、训练重点】

1、“现成观点”、写作指向比较丰富，但这种丰富是命题人提供的，审题难度小。

2、“现成观点”基本涵盖能写的、重要的角度，学生再想观点上出新，容易牵强。

不太建议学生新出观点，可将重点放在对“现成观点”的判断、选择上。

3、训练学生：

选自己熟悉的、有价值的角度，借助提示文字去更好地成文。

【相关作文题】

2008北京卷（广口瓶实验）、2007北京卷（细雨闲花）、2002北京卷（规则问题）、2010全国卷2（浅阅读）、2012湖北卷（书信）

第三类“给材料作文”

【特征】

1、材料提供一个明确的“话题”；

2、给写作角度的提示，但不给“现成观点”。

【例题】

2012海淀二模

“品牌”是商业用语，品牌的内涵是指它所包含的个性、价值和文化，个人、集体、国家等都应该有自己的品牌。

对“品牌”你有怎样的思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

2013西城二模：

8．阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

“小确幸”一词，出自日本作家村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语，意思是“微小而确实的幸福”。

何为“小确幸”？

口渴的时候，手边正好有一瓶水；排队时，你所在的队前进得最快；电话响了，拿起听筒发现是你正在想念的人……这些就是生活中尽管微小但确实令很多人感到幸福的东西。

对于“小确幸”，你有怎样的认识与感悟？

请自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

2010石景山一模：

4．阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

人的一生会受很多“格”的限制，游戏中有“格”，学习上有“格”，工作中也有“格”……大家小心翼翼地在“格”中行走，但有时难免“出格”。

“出格”意为越出常规，做事超过限度；又可解为超出一般，与众不同。

请以“出格”为话题，联系你的生活实际，自定角度，写一篇文章。

题目自拟，文体不限（除诗歌外），不少于800字。

“格”：

1：

规则、规律、规章制度、原则、底线、限度、标准

2：

常规、常规思维、套路、习惯路径

“出格”：

1、突破底线、无底线、破坏规则、违法乱纪、无操守

2、打破常规、创新、出奇制胜、标新立异、突破藩篱、求异思维

2013北京卷：

21.阅读下面的对话，按要求作文。

（60分）

科学家：

假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：

我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：

我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：

手机的广泛应用。

//深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？

手机是信息时代的一个标志物

2014高考作文·北京卷（已校）

15.阅读下面文字，按要求作文。

（50分）

北京过去有许多老规矩，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。

不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？

请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。

【评价、训练重点】

1、没有“现成观点”可以利用，提示信息需要充分挖掘，审题难度增大。

2、“审清限定性”，尤其注意界定核心概念、话题，不能字面一致，内涵不一致。

3、“审足开放性”，充分挖掘、利用材料丰富的导引和暗示，打开思维，写深刻。

【相关作文题】

2009广东卷（常识）、2013西城二模：

（小确幸）、2014北京卷（老规矩）

第四类“给材料作文”

【特征】

1、不给“现成观点”，不给明确的“话题”；

2、材料主要提供一个情境，情境往往还是多角度、多元的。

【例题】2013朝阳一模

江苏省扬州大学附中学生徐砺寒在骑车上学途中，不小心碰坏了一辆宝马车的后视镜，他在原处等待了近半小时后，留下一张表达歉意和联系方式的纸条，表示承担责任。

受损车主知情后深受感动，当即放弃索赔。

当地一家汽车修理公司获悉后，表示愿意免费修理受损车辆。

请围绕以上材料，写一篇不少于800字的文章，谈谈自己的认识和感悟，文体自选（诗歌除外）。

材料框架：

学生徐砺寒----受损车主----汽修公司（正能量的传递）

徐砺寒的行为：

--1勇于担责，为自己的过失负责、埋单（主动承认，表示歉意，尽力弥补）；

--2在无人监督的情况下，不逃避责任；

--3本来是理所应当、天经地义的小事，在当下却难能可贵

----对立面：

溜之大吉，逃之夭夭，肇事逃逸

行为表现出的品质：

为人诚信，能做到慎独；有责任意识，勇于担责

受损车主知情后深受感动，当即放弃索赔。

车主的行为：

1体谅、宽容、大度；

2对“徐砺寒”的行为，给予鼓励、肯定、认可、正面回馈

---------对立面：

得理不饶人、乘机讹诈

当地一家汽车修理公司获悉后，表示愿意免费修理受损车辆。

修理公司的行为：

1鼓励、肯定、认可、正面回馈；

2对学生和车主的双重激励

本次作文有5种立意：

1、侧重写“徐砺寒”（但要关照整体背景）

2、侧重写“受损车主”（但要关照整体背景）

3、侧重写“修理公司”（但要关照整体背景）

4、整体把握，从正面看：

正能量的传递

5、整体把握，从反面反思：

一个良心天价的社会必定是一个道德缺失的社会

2013海淀一模：

6.作文（60分）

近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”，要把它做成中国的“诺贝尔文学奖”，用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺中国在世界文学界更多的话语权。

我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。

这个提议引发了你怎样的思考？

请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

2014东城期末：

7．阅读下面一段材料，按要求作文。

（50分）

2013年央视首届“中国汉字听写大会”引发了社会的广泛关注。

来自全国31个省市的32支代表队共160名初中生展开了角逐。

考查的汉字既有“下巴颏儿”等日常生活用语，也有“醪糟”等专有名词；既有“纵横捭阖”等成语典故，又有“捯饬”等方言俚语。

最终，杭州外国语学校代表队获得团体第一名；擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名。

这段材料引发了你哪些思考？

请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。

2012北京卷：

20.阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。

每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。

此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？

请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【评价、训练重点】

1、到底围绕什么写，写什么，得考生依据材料来确定。

审题难度四类中最大。

2、常见问题：

学生容易被“感兴趣”的字眼带跑，只抓一点，不及其余。

3、训练学生