最新中班五大领域优秀教案.docx
《最新中班五大领域优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新中班五大领域优秀教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新中班五大领域优秀教案
中班五大领域优秀教案
中班五大领域优秀教案
【篇一:
五大领域中班教案音乐】
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
茄子河中心幼儿园教学活动设计
【篇二:
幼儿园五大领域公开课教案汇集】
幼儿园识字教案:
日、月、水、火
活动目标:
1、正确认读:
日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:
山(sh?
n)、水(shui)。
2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。
活动准备:
1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。
2、各种报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。
4、已认识的字卡若干张,如:
大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。
活动过程:
一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
1、(老师戴上猫的头饰)师:
看,老师变成什么了?
(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?
(不会)这么自信?
那我们开始游戏吧!
2、游戏方法:
老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。
例如:
“大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。
“高”——幼儿踮脚两手高举。
“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。
“哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1、师:
刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?
(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。
2、师:
这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。
3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:
看,这是什么图画?
(太阳)咦!
太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?
(幼儿自由猜想)
4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:
大家看好了,太阳开始慢慢地变了,变成什么样子了?
太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成什么样子了?
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前,人们不会写字,如果要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明了像“日”这样的象形字。
而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既端正又漂亮,就成了现在的汉字宝宝。
6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。
师:
小朋友的小椅子下面都有一本书,上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们仔细地来看一看、说一说。
四、尝试认读汉字。
1、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。
2、多种方式帮助幼儿认读:
(1)教师读字音,幼儿举字。
(2)幼儿扮演小老师。
(3)教师举字,幼儿读字音。
(4)打乱次序进行阅读。
注意纠正幼儿不正确地发音。
3、引导幼儿理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。
幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。
例如:
“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。
对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
七、亲子游戏:
谁的红星多。
方法:
幼儿分成两大组,准备两块小黑板,请两位家长朋友配合,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式,组织幼儿开展竞赛活动。
凡是回答正确地一方,其家长就可以在黑板上画上一颗红星;如若回答不出来,就不得红星。
最后,评出红星多的一方为胜利者,大家鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动:
描画汉字。
引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。
教师巡回观察并进行个别辅导,帮助幼儿掌握正确的书写姿势,养成良好的学习习惯。
备注:
如果活动过程太长,可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成,教师视具体情况而定。
幼儿园科学领域:
水果找朋友
【篇三:
五大领域教案】
小班健康领域:
防火小能手
游戏目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:
幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:
地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案:
谁有困难我来帮
一、活动目标
(一)认知目标
1.知道故事内容、人物及发生的事情。
2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。
3.学习新词:
漏、湿、撑。
(二)情感目标
萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。
2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。
教师:
出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:
小兔你为什么哭得这么伤心呀?
小兔说(录音):
我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜?
?
(出示小兔家漏水的图片)
教师:
小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?
引导幼儿想出各种方法来
帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师:
刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了?
它们是怎样帮助小兔
的?
(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:
这个故事的名称是什么?
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:
小兔家发生了什么事情?
(学习词:
漏、湿)有谁来帮助小兔?
小熊送来了什么?
小山羊送来了什么?
小猴送来了什么?
它们为什么要送这些东西给小兔?
小松鼠给小兔送来了什么?
它为什么要送蘑菇给小兔?
小兔在夜里是怎样过的?
怎样做的?
(学习词:
撑)后来蘑菇长大了变成什么?
天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?
小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师:
我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。
(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。
老师提出
表演要求:
要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。
教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师:
小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?
让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音):
小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!
再见!
四、各领域渗透
社会:
开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。
艺术:
可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
幼儿园中班社会领域教案:
新年愿望
教学目标:
1、能根据局部特征联想整体,初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点:
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点:
能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备:
1、知识准备:
已认识星星、月亮、太阳,小手拍拍,会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语:
小手点点点,叉叉叉,拍拍怕,我们的表现最最棒!
2、物质准备:
玩具小兔1个,星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程:
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起来。
二、基本部分
(一)儿歌导入主题
(二)猜测并寻找小兔的新年愿望
1.(出示玩具小兔)你们都有新年愿望,小兔也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢?
(幼儿稍作猜测。
)
(奖励小粘贴)
2.小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。
(观看照片)
3.我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。
(幼儿判断心愿盒的位置。
)(鼓励全体幼儿)
4.下面我们就分组寻找心愿盒吧,星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么?
大家分一分,每人拿一块吧。
(三)推测并验证小兔的心愿
1.你看出小兔的心愿是什么了吗?
(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
)
2.看看这是什么?
(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。
)
3.那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片?
怎么放才对呢?
(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。
)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动:
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车,那我们一起帮它实现这个愿望好不好?
请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车,明天带来送给小兔好不好?
现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
(将垃圾放到垃圾桶)
附:
儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一个一个就够了,会结出许多的许多的太阳,一个送给送给南极,一个送给送给北冰洋,一个挂在挂在冬天,一个挂在晚上挂在晚上,啦啦啦种太阳,啦啦啦种太阳,啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳,到那个时候世界每个角落,都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动:
神奇的线条
活动目标: