三年级起点上册教案设计.docx

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三年级起点上册教案设计

课时授课计划

授课时间：

2006年8月23日（第1周）

课题

第1课，缤纷的信息技术王国

课型

新授课

第1教时

教学目的

了解什么是信息

了解信息技术的含义及应用。

学会开、关机和鼠标的单击、移动操作。

激发学习信息技术的热情。

重点

难点

关机和鼠标的移动

教学方法

任务驱动法

教具

有关卡片

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

1、教师导入。

2、提出问题，进行新授。

很高兴和大家一起走进信息技术王国，一起探索信息技术王国的奥秘，学习信息技术应从那里入手呢？

提出问题：

什么是信息？

6次与信息有关的技术革命分别是什么？

1、语言的形成。

2、文字的创造。

3、造纸术、印刷术的发明应用。

4、电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。

5、微电子技术与现代通信技术的应用和发展。

6、多媒体信息和网络化信息。

学生交流自己对信息技术的理解。

学生读课文，回答教师提出的问题。

学生交流对几次信息革命的认识。

小组交流，教师适当补充。

3、重点讲解信息技术的家庭成员

4、学习开机。

5、鼠标的认识。

6、学习关机

教师巡视指导

信息技术的概念的认识：

让有经验的学生说说自己应该怎样开计算机？

指导学生用鼠标关闭计算机。

教师巡视指导。

学生自由合作学习。

你说知道的信息技术在生活中都有那些方面的应用？

同组交流经验，开启计算机。

说说：

windows2000桌面上都有些什么东西？

练一练。

评一评。

谈学习心得。

板书设计

第一课，缤纷的信息技术王国

1、什么是信息技术？

2、6次信息技术革命。

3、计算机的开关。

4、鼠标的使用。

教后记

本节课学生能正确开关机，对鼠标也有了初步的认识，对信息技术的认识还需要进一步的了解。

课时授课计划

授课时间：

2006年9月1日（第2周）

课题

第2课，鼠标一点真奇妙

课型

新授课

第1教时

教学目的

巩固鼠标的单击操作。

学会鼠标的双击操作

培养记忆力和观察力

重点

难点

鼠标的双击操作

教学方法

任务驱动法，分组合作探究

教具

无

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

检查复习，导入新课。

做一做：

游戏

学习双击

玩游戏，交流心得

教师检查学生对上一节课的学习情况。

指导学生做一做，移动鼠标打开“芭比对对碰”游戏，并玩一玩。

1、练习：

发电报，双击的练习。

指导要领：

连续、快速的按两下鼠标左键。

学生练习开机鼠标的单击和移动的操作

学生按照课本上的步骤进行练习。

自己练习双击。

打开游戏自由练习。

同组之间交流游戏心得。

2、巩固练习

做一做：

用鼠标打开“同色相溶”游戏

课后练习

1、要进入“芭比对对碰”游戏，要用到鼠标的操作（A：

单击B：

双击）

2、要关闭“芭比对对碰”游戏，要单击按钮。

教师讲解游戏的步骤：

教师巡视指导游戏

教师讲解

学生通过第一个游戏，基本上掌握了方法，学生可以按照课本上的步骤进行练习。

分组练习，讨论，交流学习心得。

自我评价。

板书设计

第二课，鼠标一点真奇妙

1、鼠标的双击。

2、游戏“芭比对对碰”

3、游戏“同色相溶”

教后记

通过游戏，让学生熟练掌握鼠标双击和单击、移动的操作。

学习积极性很高。

课时授课计划

授课时间：

2006年9月8日（第3周）

课题

第3课，小鼠标本领大

课型

新授课

第1教时

教学目的

学习鼠标的拖移操作

培养观察力和记忆力

重点

难点

鼠标的拖移操作

教学方法

讲解法，任务驱动法

教具

无

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

教师导入，明确本节课学习内容

做一做：

“瓜果拼盘”游戏，并玩一玩

重点讲解鼠标拖移的动作要领。

这节课我们学习用鼠标的拖移操作来玩两个游戏。

教师讲解游戏步骤。

步骤1：

鼠标双击桌面上的“瓜果拼盘”图片，打开游戏。

步骤2：

在拼图区辨认出需要拼哈密瓜的图片后，用鼠标指向哈密瓜的一个碎片，选定这块哈密瓜，按住左键不松手。

步骤3：

将这块哈密瓜碎片拖放到拼图区的相应位置，松开鼠标左键。

学生开机。

练习双击，打开游戏。

学生分组研究，进行游戏。

学生按照老师的讲解进行拖移练习。

学生自由练习。

教师巡视指导。

打开“智力拼图”游戏，并玩一玩

游戏完后，单击游戏继续操作。

填一填，评一评

交流学习心得

鼠标拖移操作的动作要领是：

目标按住左键不松手，拖移目标到目的地后再松手。

步骤4：

哈密瓜的碎片的数字是几，把所有的数字都拖到拼图区，拼成一个完整的哈密瓜

教师简单讲解游戏规则，重点讲解与第一个游戏不同的地方。

步骤1：

按键盘上的F2开始游戏。

步骤2：

单击“设置”菜单，再单击其中的“图片可见”命令。

步骤3：

学生自由练习。

步骤4：

步骤5：

单击“游戏”菜单，选择“图片二”，开始新的游戏。

比一比：

看那组完成的快。

学生按照教师的讲解进行操作练习。

比一比，看谁先进入第二关。

学生参与自评，填空。

板书设计

第三课，小鼠标本领大

1、做一做：

游戏“瓜果拼盘”

2、鼠标拖移的动作要领。

3、填一添，评一评。

教后记

学生对游戏的操作显然有浓厚的兴趣，教师要注意引导。

鼠标的拖移要与双击练习有机结合。

课时授课计划

授课时间：

2006年9月17日（第4周）

课题

第4课，学会使用键盘

课型

新授课

第1教时

教学目的

认识键盘主要键区和基本键的操作方法。

掌握正确的操作姿势和操作指法。

重点

难点

操作姿势和操作指法

教学方法

实际操作法，讲解法

教具

无

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

教学导入

一、认识键盘。

指导学生认识键盘：

键盘上的主要分为主键盘区，功能键区，编辑键区，指示灯区和小键盘区。

学习

（1）、

主键盘区

学习功能键区

辑键区

小键盘区

练一练：

游戏

谈心得。

字母键、大写字母锁定键CapsLock和换档键Shift。

主键盘区共有26个字母键。

数字键和符号键：

共有21个。

空格键：

敲一下空格键，光标向后移动一个字母的位置。

回车键：

，敲一下回车键，可将光标移到下一行。

退格键：

敲一下退格键，可删除光标前面的一个字符。

F1~F12：

这12个键常常被不同的软件设定为特殊的功能。

脱离键：

Esc：

许多软件都可以用此键回到前一个画面，或者结束程序。

教师巡视指导学生游戏。

教师讲评

学生根据教师的讲解，练习使用各键区键的使用方法。

学生练习游戏“键盘方舟”

学生练习“潜艇大战”

谈一谈：

本节课学了那些知识，有有什么感受？

板书设计

第4课，学会使用键盘

一、认识键盘。

1、主键盘区

2、功能键区

3、小键盘区

4、编辑键区。

二、游戏。

三、评一评、练一练。

教后记

重点讲解功能键区和编辑区的使用。

课时授课计划

授课时间：

2006年9月25日（第5周）

课题

第5课，弹指神功

课型

新授课

第1教时

教学目的

学习键盘的基本键位和指法。

通过游戏进行指法练习。

培养良好的电脑操作习惯。

重点

难点

键盘的基本键位的练习。

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课

学习儿歌

十指的分工

基本键的练习

导语：

“只要工夫深，铁杵磨成针。

”只要我们学完今天的知识，再加上刻苦的就能练出弹指神功。

打字的正确姿势：

脚放平，腰挺直；挺起胸，眼平视。

肩膀上臂要放松，手掌前臂一条线。

十指巧分工：

十指分工工作忙，各负其责勿打扰；

记好各自的位置，ASDFJK;和空格。

A、S、D、F、J、K、L、；和空格键就是键盘的基本键位，其中A、S、D、F、J、K、L、；为中排键。

学生按照儿歌的要求正确的练习姿势，同组之间相互检查。

学生按照十指分工情况，实际操作一下。

找准基本键的突起。

填一填

做一做，玩一玩

练一练

盲打的介绍

做一做，“指上功夫”

分组练一练

评一评

键盘上的两个小突起分别是左手指负责的F键和右手指负责J键。

教师指导游戏“中排键运动会”的练习

教师巡视指导

我们在练习的时候，应尽量做到眼睛看着屏幕，手指敲击键盘上相应的键，这叫做“盲打”。

打开“横排指法练习——打靶”游戏，测试一下你“指上工夫”。

教师讲解游戏步骤

教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。

教师小评：

养成良好的打字习惯是很关键的，多练习是提高打字速度的唯一法宝。

学生填一填，看一看，仔细体会一下。

学生进行中排键的操作练习。

两人一组，一个同学练习，另一个同学检查他的指法和姿势，然后互相交换。

学生按照教师讲解步骤，打开游戏，进行练习。

分组练习。

看谁打得快，打的准。

交流学习心得。

板书设计

第五课，弹指神功

打字的正确姿势

十指的分工

中排键运动会

教后记

盲打的训练是一个长期的过程，需要学生慢慢适应，不能期望过高。

课时授课计划

授课时间：

2006年10月8日（第6周）

课题

第6课，字母宝宝秀

课型

新授课

第1教时

教学目的

学习上排键、下排键的指法。

通过打字游戏练习输入英文字母

学会使用Enter、Delete、Backspace键。

重点

难点

学会使用Enter、Delete、Backspace键。

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课

十指的分工

对照图，看分工。

我们已经学习了基本键位的指法，现在我们来学习上排键和下排键的指法。

出示十指巧分工图：

教师对照上图指导学生正确认识各个手指的分工。

学生按照儿歌的要求正确的练习姿势，同组之间相互检查。

学生按照十指分工情况，实际操作一下。

做一做：

上下“翻飞”

进入“横排指法练习”游戏。

练一练

评一评：

练一练。

我是小当家

进入“横排指法练习——打靶”游戏，练习上排键字母的指法。

教师讲解游戏步骤和基本方法：

步骤1：

双击桌面上的游戏图标，启动“键盘方舟”

步骤2：

单击“游戏设定”按纽，对游戏进行设置。

步骤3：

在弹出的对话框中分别选择“上排”“慢速”“60秒”，单击“确定”，开始游戏。

步骤4：

按顺序敲击屏幕上出现的上排字母。

步骤5：

游戏结束后，在弹出的对话框中直接单击“确定”按纽。

教师巡视指导学生游戏。

教师讲评，小结。

]

布置作业：

练习上排键和下排键。

学生按照老师的讲座进行练习。

练一练：

按照教师的讲解，练习下排键的指法，同位之间相互检查指法是否正确。

学生进入“超市购物游戏”练习字母键的综合输入。

交流学习心得。

板书设计

第六课，字母宝宝秀

上下翻飞游戏

横排键的练习

下排键的练习

我是小当家

教后记

有的学生有了一定的基础，在时间设置和速度设置上可以改一下。

要根据不同的学生来设置。

课时授课计划

授课时间：

2006年10月16日（第7周）

课题

第七课，小小键盘用处大

课型

新授课

第1教时

教学目的

熟悉数字键的指法。

了解双字符键并学会用Shift键输入上档字符。

复习字母键、学会用CapsLock键来转换大、小写字母。

重点

难点

大小写字母的转换

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课

我和星星打电话

填空

做一做：

玩一玩“打电话”游戏，练习数字键的指法。

导语：

谁知道我们利用键盘除了输入字母，还可以干什么？

谁认识数字键。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

教师指导学生填写上面的括号。

教师讲解游戏步骤：

步骤1：

双击桌面上的游戏图标，打开“打电话”游戏。

学生回答老师的提问。

学生练习：

请把正确的指法填写在括号里。

学生相互讨论如何玩好游戏。

游戏“高手对垒”。

分组练一练

填一填。

游戏“打老鼠”的练习。

学生练一练，评一评

步骤2：

按照屏幕中所显示的号码在键盘上敲击相应的数字键。

步骤3

步骤4：

如果错了，可选择重新输入。

教师讲解：

位于双字符键上方的字符叫做上档字符，上档字符的输入要靠Shift键的帮助，通过两只手配合才能完成。

讲解“高手对垒”游戏。

注意：

在键盘上有Shift键，当敲左手区的上档字符时，就用右手小指按住右边的Shift键；当需要输入右手区的上档字符时，就必须用左手按住左边的Shift键。

输入上档字符时也要注意指法正确。

教师讲解：

CapsLock是大写字母锁定键，敲一下它可以选择或取消大写字母状态，CapsLock灯亮，输入的是大写字母，CapsLock灯灭，输入的小写字母。

学生按照教师的讲解进行操作，观察，如果打对了，会有什么反应。

学生练一练：

和你的同桌一起练习“打电话”，互相检查对方的指法。

学生按照教师的讲解进行分组练习后，填空：

请你数一数，键盘上共有个双字符键。

讨论交流学习心得：

你还有那些方法可以输入大写字母：

在不启动CapsLock的情况，按住Shift键，再敲一下字母键，也可以输入大写字母。

板书设计

第七课，小小键盘用处大

数字键的指法

Shift键的作用

CapsLock的用处。

教后记

这是一个特殊的键位，要引导学生多加练习。

课时授课计划

授课时间：

2006年10月23日（第8周）

课题

第8课，输入文字

课型

新授课

第1教时

教学目的

学习用“智能ABC输入法”输入文字

学会用+、-键查找汉字。

通过游戏练习汉字的输入

重点

难点

用+、-键查找汉字。

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课激发兴趣。

学习“智能ABC输入法”

做一做：

启动“智能ABC输入法”在写字板中输入汉字“我”和“衣”

导语：

学习了键盘知识，我们今天就来学习输入汉字

教师讲解：

在默认状态下，敲字母键输入的是英文；要想输入中文，必须先启动中文输入法。

教师讲解步骤

步骤1：

单击桌面上的“开始”按纽，将鼠标指向“程序”菜单中“附件”子菜单中的“写字板”，单击打开“写字板”程序。

（如下图）

学生根据老师的讲解进行练习和讨论。

启动中文输入法和打开写字板程序

学习新内容

练一练

比一比，在输入汉字的过程中，谁的指法正确，谁的速度快。

新授：

选择汉字输入

做一做用智能ABC输入“织”

练一练：

键盘上的字母v表示拼音字母ü

学习简码字输入法

游戏：

“中文打字游戏”练习

步骤2：

打开“写字板”程序。

步骤3：

鼠标单击任务栏上的输入法图标，在弹出的输入法菜单中选择“智能ABC”。

步骤4：

输入“我”字的拼音“wo”，按空格键出现提示框，第一个字就是“我”，再按一下空格键，“我”字就输入到“写字板”中了。

步骤5：

再来输入汉字“衣”。

输入拼音“yi”，按空格键出现提示框，数字“5”对应的汉字是“衣”，按一下数字键“5”，就可以输入了。

教师讲解步骤：

步骤1（学生自己操作）

步骤2；组织讨论：

提示框中找不到“织”怎么办？

教师小结：

键盘上的+或-键，可以直接翻页查找汉字。

教师讲解什么是简码字输入法和输入方法。

教师简单讲解游戏方法和规则。

教师讲评

学生练一练

在写字板中输入下列汉字

我和天雨话井请无浪

学生讨论解决遇到的问题。

看有那些解决的方法。

学生练习记住26个汉字。

学生进行游戏，

讨论学习心得

板书设计

第八课，输入汉字

智能ABC输入法

简码字输入法

教后记

对于翻页查找汉字需要多次练习简码字需要学生背过。

课时授课计划

授课时间：

2006年10月29日（第9周）

课题

第9课，提速秘诀

课型

新授课

第1教时

教学目的

学会输入词组和多字词。

学会用不完整输入法输入多个汉字。

进一步巩固正确的指法。

重点

难点

不完整输入法

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课激发兴趣。

学习输入双字词。

做一做：

启动“智能ABC输入法”在写字板中输入“信息”

导语：

我们学会了输入汉字，可是输入的速度太慢了，有没有秘诀可以提高输入速度呢？

教师讲解：

词组可以分为双字词、三字词、四字词等。

我们可以通过输入词组的方法来提高输入的速度。

做一做：

在写字板上输入双字词“信息”

步骤1：

启动“写字板”，单击任务栏中的“CH”图表，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。

步骤2：

连续输入“信息”这个单词的拼音字母“xinxi”，按空格键，“信息”出现在提示框中。

学生讨论：

如何提高输入的速度？

学生练习：

在“写字板”中用“两字秘诀”快速输入下列词语：

爸爸妈妈老师同学朋友学校家庭

学习新内容

练一练

学习输入多字词组

做一做：

在“写字板”中输入三字词“计算机”

学生练一练

高级秘诀

练一练

评一评

步骤3：

按一下空格键，“信息”就被输入到“写字板”上了，序号为“1”的双字词直接按空格键即可输入。

按数字键序号可以选择输入的词组。

例如按数字键“3”可以输入“心细”/

教师讲解步骤：

步骤1：

依次输入“计算机”这个词组中各字的声母“jsj”，按空格键，“计算机”就出现在提示框中。

步骤2：

再按一下空格键，“计算机”就输入到“写字板”中了。

教师讲解：

有一些词语在智能ABC词库中没有，如果我们需要经常使用，就可以用“智能ABC”自新词

做一做：

用“智能ABC”输入法自造新词。

教师讲解步骤

注意：

要连续输入几遍才行

教师巡视指导

学生讨论：

如果要输入两个字以上的词组上不是也要连续全部输入拼音呀？

学生练一练

用你掌握的“多字秘诀”输入下列词语

国家学校科技

实际打印机汉堡包自行车正方形信息技术中国人民不计其数足智多谋

学生练习自造新词

用高级秘诀，把自己学校的校名、你的姓名变成智能ABC词库中的词组。

板书设计

第八课，提速秘诀

输入双字词

输入多字词

高级秘诀

教后记

高级秘诀有时候容易出错，学生多练习。

课时授课计划

授课时间：

2006年11月5日（第10周）

课题

第10课，心情日记

课型

新授课

第1教时

教学目的

学会输入一小段文字

学会输入中文标点符号

尝试使用shift等常用功能键

重点

难点

shift等常用功能键的使用

教学方法

讲解法，探究法。

教具

键盘图

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课激发兴趣。

学习，我想说一句话

做一做

教师导入：

学会输入词组是学习打字的基础，打好基础我们就可以输入句子和文章了。

做一做：

打开“写字板”，输入涛涛的话：

“同学们，让我们继续加油吧！

”

教师讲解步骤

步骤：

打开“写字板”，启动“智能ABC输入法”。

用上节课学过的多字秘诀输入“同学们”三个字

步骤2：

敲一下键盘上的“，”键，输入中文标点符号中的逗号。

然后，继续输入“让我们继续加油吧！

”

分析这句话中有那些东西需要我们来解决！

学生讨论，交流讨论结果，提出解决方案

学生跟着老师进行操作

练一练

做一做，完成你的心情日记

改正错误的地方并调整文字到合适的位置

相互交流学习心得。

学生自学。

教师指导。

注意：

当提示框中出现需要输入的词或字时，可以不按空格键，直接输入后面的字组即可。

教师巡视指导，重点讲解“！

”的输入方法。

要输入“！

”要先按住“Shift”同时按下“1”键才行。

教师讲解操作步骤：

步骤1：

在“写字板”的工具栏中点击“新建”按纽

步骤2：

在弹出的“新建”对话框中选择“RTF”

，并单击“确定”按纽，又弹出一个对话框，单击“否”，表示不保存当前文件并新建一个RFT文挡。

步骤3：

这样就建好了一个新的“日记本”。

步骤4：

输入标题“心情日记”，按回车键另起一行，按空格键空出两个汉字的位置，输入后面的句子。

步骤5：

第一段文字输入完毕，按回车键另起一行，按空格键空两格，开始输入新的内容。

做一做：

改正“心情日记”中出错的地方并调整文字到合适的位置。

教师小结，巡视指导，布置作业。

学生按照教师的提示进行操作。

学生练习：

在“写字板”里用“智能ABC输入法”输入一句话你自己最想说什么。

空格键的作用的理解

注意学习“微软拼音输入法。

学生自己学习改错和调整文字的位置。

板书设计

第十课，心情日记

我想说一句话

完成心情日记

文章的修改和调整

教后记

注意让学生另外删除文字的方法。

看谁找的多。

课时授课计划

授课时间：

2006年11月12日（第11周）

课题

第11课，说说心里话

课型

新授课

第1教时

教学目的

能在“写字板”中完成简短文章的输入。

培养利用电脑“写”日记的习惯

学会保存自己输入的文章

重点

难点

shift等常用功能键的使用

教学方法

讲解法，探究法。

教具

无

学具

无

教学步骤

教师活动

学生活动

导入新课激发兴趣。

练一练

学习保存文件

我们可以用电脑写作文，这样速度也快，修改也方便。

现在我们来确定自己的作文主题。

保存——把输入好文章保存在电脑里，以后就可以随时打开来修改和编辑了。

把文件保存在电脑中的操作叫做“保存”

做一做：

把你刚才输入的作文以“我的理想”为名保存在电脑里。

教师讲解步骤：

1、单击“写字板”菜单栏上的“文件”，弹出“文件”菜单。

步骤2：

单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存为”对话框。

步骤3：

单击“保存类型”框右边的黑色箭头，从下拉菜单中选择“文本文挡”。

步骤4：

在“文件名”框中输入