小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇.docx

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小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇

小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇

小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料大全五篇

带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。

下面课件网给大家分享小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料,欢迎借鉴!

师德师风先进个人事迹材料1

有人说:

“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。

”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,多年来,我始终热爱教师这个职业。

在工作中,认真贯彻党.的教育方针,切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一､勤恳务实,用作风带动人

作为学校领导班子成员,我对管理工作求真务实。

我认为“管理工作和科研教学工作一样,来不得半点的虚假。

作为领导,我一定要在其岗,负其责,以身作则,把各项工作做实做好”。

我对自己的言行操守要求严格,包括严格遵守学校制定的各项规章制度,坚持照章办事,工作多年来,从没有迟到或早退现象,更没有误工和缺课现象。

为做好本职工作,我同其他领导同志一道,带领全校师生积极开展各种有益的活动。

主持开展了“教师文明执教､争做文明教师;学生自尊自爱,争做文明学生”活动。

给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄,注意语言文明,树立师表形象。

要求学生言行举止,文明礼貌,在学生中倡导文明新风。

此举很快使校风得到明显改善。

二､纯真质朴,用真情感化人

我一贯要求自己诚实做人。

严于律己,宽以待人。

在工作上,积极主动,以身作则,责任带头担,工作带头干。

在生活上,公而忘私,不搞特殊化。

如为公加班加点从不拿补贴。

从不用公款请客吃饭等。

在待人上,尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加,细心呵护。

我作为学校副校长和学术带头人,在教学和科研上对青年教师悉心指导,使得我校青年教师的教学科研能力明显增强,业务水平有很大提高。

我一贯注重师德修养,秉承“学高为师,德高为范”的信条,认真学习和贯彻落实党.的路线､方针､政策和相关教育法规,注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则,注重党性锻炼和道德修养。

我对党.的教育事业的无限忠诚和热爱,使我在科研上能刻苦钻研,在教学上能立求创新,在工作上能务实公正,对教师与学生能倾注无限的关爱,并通过全校师生的共同努力,实现了师生昂扬向上,团结奋进,开拓创新的良好氛围。

三､关爱学生,塑造优秀人才

“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。

不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人､感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩､放肆。

注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。

我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。

有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的`风帆,跨进学校的大门。

四､热爱工作,争创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地知道:

教育工作责任重大。

从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。

因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

曾经有人问我:

“你为什么不改行?

”我毫不犹豫地告诉他:

“我热爱这份职业!

”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

”我始终无怨无悔。

师德师风先进个人事迹材料2

我从踏上教学工作岗位,蓦然回首,已有20余年,从教以来,我热爱教师这个职业。

在工作中,认真贯彻党.的教育方针,切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重,同事的好评,领导的信任,赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一､注重自己师德修养,不吃劳苦,勇挑重担

在这些年里,我把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

我深知作这一名人民教师,责任重大,首先,我加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生课堂学习效率,尽量减轻学生课外学习负担。

在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教,我想“要想正人,必先正己”。

所以无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。

我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己､率先垂范。

以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。

长期以来,我担任九年级两个班物理教学和教科室工作,即要搞好教学活动,又要开展教育科研工作。

为了搞好工作,牺牲自己很多休息时间,经常无偿加班,同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究,做老师们表率。

二､关爱学生,用爱心感染学生

这些年来,我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。

不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人､感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。

多年来,我就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。

在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。

我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。

三､热爱工作,创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地知道:

教育工作责任重大,“学高为师,身正为范”。

如果说德为师之魂,那么才就是师之本。

有人说:

“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。

”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我把教育工作当作了一个用爱心､耐心､关心､细心､热心的堆砌来赢得孩子们的亲近､感激､尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

这些年来,我一直担任初中物理教学工作,在我所教学班里学生基础非常差,围绕学校教学要求,提高合格率,降低低分率,对学生多帮助､多鼓励,顾全全体体学生的发展。

在教学中,我结合教材的知识建构和学生的实际水平,立足中等生,扶持差生,满足优生。

对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,特别是基础差学生,我给学生提出了明确要求,学生有了压力才有动力,适当降低教学难度,学生积极参与,学习更加轻松,通过自己不断努力,让我高兴的是,付出终于有了回报,在每次考试中,低分率大大降低,合格率也提高了,成绩有了明显提高,受到学生的尊重,得到了领导肯定。

四､积极开展课内比教学,课外访万家活动

在课外访万家活动中,我经常放弃休息时间,开展课外访万家活动,每学期根据学生学习状态和生活情况,时时进行家访,每学期家访多达二十余次,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生。

我用我的爱心,赢得了学生的尊敬､家长的信任。

这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。

在开展课内比教学活动中,作为负责教研带头人,我必须做表率,改变老师观念和传统教学方式,起到模范带头作用,结合自己教学实际撰写论文,多次获奖,多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表,围绕教学法中困惑开展课题研究。

五､开展高效课堂活动,用激励激发潜能,用制度培养习惯

在教学的具体工作中,我重点抓好小组建设,一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周最佳小组,让学生去管理学生,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组,为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。

正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一､我利用班会,组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。

第二､让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。

我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。

第三､充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。

她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。

通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

六､用真心引领学生成长

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。

究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。

为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我就电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。

我本着少惩罚､多肯定;少质问､多鼓励;少训斥､多交谈;少命令､多引发的谈话政策,进行入情､入理､入境､入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

对于班内的“差生”,我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。

通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。

看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。

让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

七､用恒心刻苦钻研业务

在抓好教学工作同时,我更注重的是钻研业务,勇于创新,刻苦钻研业务知识,更新教学理念,积极推行高效课堂建设,注重学生良好习惯培养。

将自主､合作､探究运用到教学实践中,发挥学生主观能动性,激发学生的潜能,培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊,大家强是只狼”。

教给学生学习方法,通过自己努力工作,学生稳步提高。

在教学中,我潜心研究教材､教法和学法。

精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。

在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。

在多年的锤炼当中,具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。

我自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

现在每当有人羡慕地对我说:

我总是笑着说:

“我是用心灵赢