双减政策下关于双减致学生家长的一封信.docx

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双减政策下关于双减致学生家长的一封信

关于“双减”致学生家长的一封信

尊敬的家长、朋友们：

你们好！

近期，办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出建设高质量教育体系，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

这是党、国务院作出的重要决策部署，是推动学校教育和家庭教育回归各自角色的有力举措。

XX区坚决贯彻党“双减”决策部署，从强化学校教育主阵地、治理校外培训机构入手，成立专门机构，做好课后服务，创设评价督导体系，全面系统推进“双减”工作。

为让“双减”政策落地，惠及每个家庭，在此，我们真诚向全区中小学生家长朋友们提出如下倡议：

一、提高对“双减”工作的认识

希望家长朋友们认真学习、理解“双减”文件精神，遵守优化学生的作业结构，减轻学生作业负担要求，立即停止学生在节假日、休息日及寒暑假期参与校外学科类补课行为，不参与在职教师校外补课，包括“一对一”辅导。

不参加以学前班、幼小衔接班、思维训练班、外语特长班等名义面向学龄前儿童开展的学科类（含英、俄、日语）线上及线下培训，自觉抵制学前教育小学化，减轻孩子们的校外培训负担，减轻家长的额外经济负担。

二、树立科学的育人观

贯彻落实“双减”工作，不仅要规范学校教育和培训教育，更重要的是家长要缓解教育焦虑。

只有家长了解教育的本质和教育规律，解开心结，才能更好的达到为广大学生减负的根本目的。

因此，家长首先要改变观念，然后引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观，扭转“唯分数”“唯升学"的错误导向，不盲从、不攀比、不跟风，重视发展孩子良好的道德品质、必备的身体素质和适应社会发展的各种基础技能，实现孩子的全面发展。

三、引导孩子提高校内学习质量

减轻学生过重课业负担，并不意味着要减掉所有的课业内容，更不意味着要降低对学生的要求。

对于孩子来说，在校的学习和活动是最重要的。

作为家长，要密切与孩子、学校沟通，引导孩子充分利用在校学习时间，注重方法、高效学习，提高校内学习质量。

教育局将发挥好学校在立德树人中的主体地位，引导和鼓励教师积极探索教学模式，加强特色课程建设，丰富教学资源，创新育人方式，为学生营造一个和谐健康的育人环境。

四、理性正确看待校外培训作用

依据《未成年人保护法》，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

希望家长谨慎报名学科类培训，适度选择非学科类的兴趣爱好培训，确需参加的，应选择持有民办学校办学许可证并在银行开设学费托管专用账户的培训机构，更有利于保障您的权益。

在缴费时，不要一次性缴纳超3个月或累计60课时的培训费用，同时，必须签订规范的培训合同，妥善保管好培训合同及收费凭证，作为今后维权的依据，以免发生不必要的退费纠纷。

五、引导孩子养成良好学习生活习惯

家长要引导学生养成合理安排时间的好习惯，要按时就寝，确保孩子的睡眠时间和质量，树立健康意识，保持有规律的生活节奏；养成积极运动的好习惯，通过适宜的体育锻炼，促进学生的身心健康；养成阅读的良好习惯，多读书，读好书，使好读书成为孩子一生的宝贵财富；养成做家务的好习惯，帮助父母做力所能及的家务，培养孩子的责任心以及在家庭中的主人翁意识。

六、积极参与监督培训机构治理

近来，XX区有关部门正在大力开展校外培训机构专项治理行动，严厉打击校外培训机构无证无照、虚假宣传、违规招生、超纲教学、超范围经营等现象，区“双减”工作专班设立校外培训机构监督举报电话：

，我们真诚欢迎广大家长进行监督，如发现校外培训机构违规违法行为，要及时反映举报，共同营造我区良好的教育生态。

家长朋友们，“双减”政策的落实，需要我们共同努力。

希望家长朋友们转变教育观念，树立良好的育儿理念，理性看待校外培训的作用，还给孩子们一个良好的学习环境，我们真诚的想与每位家长、每个家庭同心、同力、同行，一起守护孩子健康成长！

中学落实“双减”工作实施方案

依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点》和省市县相关文件精神，为深化和，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

一、总体要求

1.指导思想坚持以XX思想为指导，全面教育方针，落实立德树人基本任务,着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，推动学生全面发展、健康成长。

2.工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业担负有关规定，严格执行义务教育法、未成年人珍惜法等法律规定,遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利,明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。

3.工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和在理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回来校园。

学生过重作业担负和校外培训担负和家长相应精力担负一年内有效减轻、两年内功效显著。

4.增强领导学校创立“双减”工作领导小组，统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校党支部仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动参加，起到先锋作用。

学校“双减”工作领导小组

组长：

书记、校长

副组长：

副校长

组员：

中层干部

二、减轻过重作业担负实施方案

（一）作业布置原则

1.因材施策。

教师要细心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓舞做和选做”三个层次。

2.激趣创新。

减轻学生过重担负，激发学生学习喜好。

帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习办法，提高察觉问题、分析问题和解决问题的能力，培育独立性、责任心、创新精神。

要避开因作业过多或难度过大而出现的搪塞、剽窃问题。

3.掌握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。

2021中小学落实双减及五项管理落地实施方案

为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，切实减轻学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。

提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。

二、领导小组

组长：

AAA（校长）

副组长：

BBB（副校长）、CCC（教导主任）

成员：

级主任、教研组长

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

三、具体实施

（一）功实减轻作业负担

1.作业布置“三统一”

统一内容。

每周集体备课时，同年级同学科的教师要围绕教学内容，紧扣教学目标及重难点，在作业内容、总量。

时长等方面，经过组内成员集体讨论后，制定出统一的学生作业周布置计划（可根据本班学情适当调控：

90%统—作业+10%调控作业），规范设计形式。

统一布置。

家庭书面作业要在课后服务前布置。

教师要指导学生在校内完成书面作业，学校和家长要引导学生放学后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。

统一检查。

各备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。

教务处将定期检查和不定时抽查相结合，每周会抽取一个年级一个学科检杳作业情况，也会不定时抽杳任意年级的任意学科，定期统计和分析各年级作业布置。

完成的质量和批改情况，同时，建立健全作业管理制度，经常开展作业管理工作自杳自纠。

优秀作业展示活动。

将作业布置工作纳入教研。

师训范睛，提升作业作业布置管理科学化水平。

2.作业布置“三要求”

因生布置。

尊重学生学习上的个体差异性，鼓励布置分层。

弹性和个性化作业，倡议把作业形式划分为“必做作业+鼓励作业+选做作业”模式，让不同的学生都有信心去完成作业，让每个学生都学有所获，使作业完成更加高效。

统筹布置。

学校建立作业校内公示制度，加强质量把关。

班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。

班主任负责与各科老师沟通，相互协调，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

规范布置。

家庭书面作业当堂布置，严禁教师在微信群、QQ群，或以短信和电话通知等方式布置家庭书面作业。

合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。

3.作业批改“三做到”

及时规范。

对课堂作业。

课堂练习应在当天全批全改（作文在一周内批阅完毕）。

所有作业一律用红笔把阅，规范批改符号。

等级和批阅日期，书写要工整。

提倡教师使用鼓励语言评价作业，保护学生的自尊心和学习的积极性。

及时反思。

作业批改后要及时发回学生手中，教师要根据作业中发现的共性和个性冋题，及时做好反馈，分析导致错误的原因，为作业讲评和学习改进提供依据。

倡议指导学生整理错题集。

亲批亲改。

教师必须亲批亲改作业，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查。

批改作业。

（二）全面推行“5+2”

1.自愿志愿。

本着“学生自愿，老师志愿”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，不以任何方式强制或变相强制学生参加，不增加学生课业负担。

学校每周5天都开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，100%名师主动参与课后服务，100%满足有需求的学生参加课后服务。

2.提质增效。

学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。

充分用足。

用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生逬行补习辅导与答疑。

不得利用课后服务时间讲新课。

做到“书包不回家”，既减轻学生肩膀上的负担，更减轻学生心理上负担。

3.多元发展。

根据学生实际情况，遵循教育规律和学生成长规律，将课后服务分为两个阶段：

第一阶段学业辅导；第二阶段为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体。

艺术、劳动、阅读。

兴趣小组及社团活动。

（三）提高教学效益

1.完善课程架构。

学校保证开齐、开足。

开好国家规定课程，积极开发拓展性课程，满足学生多样化选择，促逬学生全面而有个性发展。

优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。

严格按课程标准“零起点”教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。

2.实现课堂优化。

教研组开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的课堂教学能力。

教师认真备课，做好备。

讲.批。

辅.研工作，把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提高教学质量，让学生在校内学足学好。

3.实施科学评价。

注重过程评价，树立正确评价观。

严格规范考试次数与要求，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。

严禁组织学生参加任何形式。

任何范围的联考或月考。

降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考。

考题超标、考试排名等行为，坚决克服唯分数的倾向。

（四）夯实“五项管理”

1.手机管理。

学生手机有限带入校园。

原则上不得将个人手机带入校园。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意。

书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

2.睡眠管理。

中午实行“静校模式”，统一安排在校就餐学生午间休息，保证学生睡眠。

课间和午间不得占用学生休

3.息和活动时间集中上课。

教务处科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，各班级统一按照“作息时间表”严格作息。

3.读物管理。

建立课外读物逬校园遴选审核制度，做好对课外读物进校园管理监督管控。

4.作业管理。

严控书面作业量，在控量的同时注意增效。

5.体质管理。

关注学生体育与健康。

每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

四、保障措施

（一）成立专项督杳组

1.学校将组建专项督沓组，公布监督热线，开展专项整治活动。

2.学校全面抓好检查工作。

对“书包不回家”落实情况，学科老师进行全程性的自查，教务处进行经常性的检查，发现冋题，及时整改。

（二）建立家校共育通道

1.加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同促进孩子全面发展。

2.通过学生代表座谈会。

家长合等多种渠道，听取学生。

家长对“书包不回家”工作的建议和要求，促进学校的“书包不回家”工作有效开展。

（三）完善健全考核机制

教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。

表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

XX学校

2021年月日