12明辨是非教案doc.docx
《12明辨是非教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12明辨是非教案doc.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
12明辨是非教案doc
第一单元、塑造自我
1．1自尊自信
一、教学目标：
１、通过教学使学生懂得自尊（心）的含义和自尊的重要性。
２、通过教学使学生懂得自尊是人的基本需要。
３、通过教学使学生懂得要自尊就要知耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣
二、教学重点：
自尊是健康人格的基石。
三、教学难点：
自尊心与羞耻心、自卑、自信自负和虚荣的联系和区别。
。
课时安排：
两节课。
第一课时：
（板书）
一、 自尊是健康人格的基石
1、 什么是自尊？
2、 自尊是人的基本心理需要
3、 自尊的意义
二、 自尊始于知耻
1、自尊心与羞耻心的关系
2、羞耻心对于形成良好品德的作用
三、走出自卑，树立自信
1、自卑的表现和危害
2、克服自卑必须树立自信
3、走出自卑的方法
四、克服自负和虚荣
1、自尊与自负的区别，自负的危害
2、自尊与虚荣的区别，虚荣的危害
开场白：
同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又迎来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段，我们在八年级的思想品德课里将要学习哪些内容呢？
请同学们翻开课本。
快速地把课本目录看一看，熟悉课本。
一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤：
塑造自我——与人相处——奉献社会
本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将会和大家一起去探讨这些方面的问题。
今天我们一起先学习第一单元：
塑造自我
第一课：
自尊自信
老师问：
这一课的主题词是什么？
学生答：
自尊知耻自信
情境假设：
在遇到以下事情的时候，你会怎么做？
如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备
有人当众辱骂我的时候，我会感到
老师当众表扬我的时候，我会感到
当听到外国人说中国人无能时，我会感到
学生填写学案，教师提问
小结：
以上的表现说明你是一个有自尊心的人
到底什么是自尊呢？
探究园
让学生看书：
寓言故事---人的尊严
布置思考并与同学交流：
1、智者提出的事情，你愿意去做吗？
为什么？
2、少年得到了答案了吗？
什么是自尊？
阅读课文，思考：
什么是自尊？
自尊的表现有哪些？
自尊心对我们有什么影响？
记板书
一、自尊是健康人格的基石
1、什么是自尊？
2、自尊是人的基本心理需要
3、自尊的意义
小故事：
1、有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6
小结：
孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：
士可杀，不可辱。
关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。
2、古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事
（可由老师讲述，也可由学生来讲）
春秋时期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。
楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待他的人说：
“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
师问：
晏子是一个怎样的人？
机智敏捷，能言善辨，不卑不亢
师问；同学们这个故事可得到什么启示？
学生答：
一个自尊的人才能得到别人的尊重
刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要，在座各位同学，你们的自尊心理有什么特点呢？
请你们如实反映你们的情况。
学生填写学案，教师引导学生归纳出青少年自尊自信的特点有哪些？
请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？
有画∨，无画×。
（）1．在家或学校发表自己对事物的看法
（）2．在集体生活中，对自己有信心的事争着去做
（）3．希望老师、同学了解自己的优点、特长
（）4．希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定
（）5．照镜子的次数增多了
（）6．衣着上追时髦、容貌上注意修饰
（）7．模仿成人的发型、动作、言行
（）8．希望父母不要在客人面前说自己的缺点
（）9．反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己
（）10．希望大人有事与自己商量解决
这说明，初中生的自尊自信有以下特点：
情境假设：
在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。
为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。
你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？
觉得羞愧
——发奋图强
——改正了作弊的毛病
这个故事说明了什么？
自尊激励我们奋发向上，不断进取
自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心
在生活中，你还经历过哪些事情，令你觉得羞愧、难为情、不好意思的？
（学生讨论，并发表意见）
如：
被别人指责，被老师批评……
小结：
这种羞耻的感觉，也表现了你的自尊心。
（板书）二、自尊始于知耻
1、自尊心与羞耻心的关系：
互为表里
2、羞耻心对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉
课文《黄纱巾》阅读思考
小结：
通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要，是形成健康心理的基石。
因此，我们要培养良好的自尊心，维护自尊，不做有损人格的事情。
同时我们也不能伤害别人的自尊心，要尊重别人的人格，这样，大家才能和谐相处，共同建设好我们的集体。
做练习
第二课时：
复习旧课
学习新课
请同学们看教材第3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？
如果不是，那又是什么心理？
（学生回答后，老师归纳。
）
“班级风景”中黄平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心，而李金是的心理一种自负心理。
要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、虚荣、自负区分开来。
（板书）
三、走出自卑，树立自信
1、自卑的表现和危害
2、克服自卑必须树立自信
3、走出自卑的方法
自卑的表现：
自已看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃
自卑的危害：
是不健康的心理状态，是一个心理牢笼。
妨碍我们建立快乐的人生。
你是一个自卑的人吗？
请测一测：
《一课一练》P8信心测试
如何克服自卑：
树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度等等。
怎样克服自卑？
《张越曾为肥胖自卑十年》
《走出自卑小处方》
自信的魅力：
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！
”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
这个故事说明了什么？
（学生讨论回答，教师归纳。
）
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
阅读班级风景三：
师：
李强的心理是自尊吗？
如果不是自尊的话又是什么？
”
生：
“是自负。
”
师：
自负和自尊又有什么区别呢？
谁能简单地概括一下？
生：
在自我肯定方面的有区别。
自尊恰如其分地肯定自己，而自负却过分地肯定自己。
师：
对！
自尊既看到自己的优点也看到自己的缺点，对待自己的优缺点既不夸大也不缩小，更不隐瞒。
而自负却夸大了自己的优点，缩小了自己的缺点，甚至隐瞒自己的缺点。
请问：
“这样做有什么坏处呢？
”
学生：
这样的人容易自傲，也容易失败。
师：
这种人往往自吹自擂，爱吹牛，爱说大话。
把自己看成“一朵花”，把别人看成“豆腐渣”。
反而失去人的尊严。
《三国演义》中有一个“马谡失街亭”的故事，说的是诸葛亮手下有一名大将名叫马谡，他从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。
诸葛亮派他去镇守街亭，他很不以为然认为是大材小用，自负地说：
“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？
！
”结果，骄傲自负的他，拒绝了副将王平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。
为了整肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
你能举出类似“马谡失街亭”的事例吗？
从这类事例中，我们应该吸取什么教训？
骄兵必败，这是亘古不变的教训。
为什么会必败呢？
因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。
再说，自大自满的傲态，也会惹人反感，遭人耻笑，反倒失去了尊严。
可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。
判断：
这是自尊吗？
1、 看到同学有一双名牌球鞋，为了“有面子”，也要求父母买这样的球鞋（虚荣心理）
2、 在填写学生情况登记表时，某学生把自己父亲的职位写成部门经理，其实父亲只是某单位的普通职员（虚荣心理）
3、 某学生在小学并不是“三好”学生，填表时却变成了“三好”学生（虚荣心理）
4、 一次数学竞赛，一位同学没有考好，她对超过自己的同学耿耿于怀，甚至连话也不想跟她说（妒忌心理）
阅读班级风景二中青青的心理也是一种虚荣心理
师：
自尊和虚荣心又有什么区别呢？
谁能简单地概括一下？
生：
在追求方面。
自尊追求的是内在的人生价值和尊严，而虚荣追求的是表面的荣耀。
师：
有虚荣心表现的人往往是什么表现？
结果又是什么？
生：
往往摆阔气和讲排场，追求的是光环，而失去的是钻石。
反而失去人的自尊。
有的人甚至为虚荣付出了沉重的代价：
讲述:
法国作家莫泊桑的小说《项链》的故事
小结：
如果玛蒂尔德不是为了充场面而向别人借项链，如果她丢失了项链后不是为了面子而隐瞒，那么她的命运可以改变，她因为虚荣，付出了十年的青春。
（板书）
四、克服自负和虚荣
1、自尊与自负的区别，自负的危害
2、自尊与虚荣的区别，虚荣的危害
1.2明辨是非
一、教学目标：
认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。
认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。
二、教学重点：
铸造心中的良知标尺
三、教学难点：
正确对待社会影响
四、课时安排：
三课时
第一课时：
导入新课：
以故事导入新课。
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。
这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：
“怎么？
没钱了？
不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。
”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。
第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。
小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。
小龙无奈，只好照办。
一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。
小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。
的确，在生活中做许多事情都离不开价值的判断，都要讲是非善恶，。
老师和家长常希望我们懂事，懂事就是能判断是非善恶，这是做人的基本品质。
因为只有知道了什么是是非善恶，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，在人生的十字路口作出正确的选择，才能扬善弃恶。
而判断是非善恶需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。
从小到大，我们接触过很多人，经历过很多事情，每一次经历对我们都有一定的影响，在我们的心中播下了善恶的种子。
例如：
老师举例子：
1、邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑3年。
（偷窃是恶的行为）
2、两位同学打架，其中一位被打成脑震荡，另一位要赔钱给对方。
（打架是不良行为，害人害已）
3、今年７月１０日下午，１３岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。
后来王孟珂被乡亲打捞上岸。
在１２０急救车赶到现场之前，闻讯赶来的河南电视台都市频道女记者曹爱文，向１２０打电话请教人工呼吸的方法，之后按照“五下压胸，一下吹气”的步骤，为王孟珂做起人工呼吸。
做了８分钟心肺复苏术后，不见小女孩醒来，曹爱文急得直掉泪。
１２０急救车赶到后，医护人员虽尽力抢救，但小孟珂还是没能醒来，医生宣布抢救失败。
曹爱文的事迹被公开后，被网友评为“中国最美的女记者”（曹爱文救人的行为是善的）
我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？
理由是什么？
课本P11班级风景朋友之间
1、等价交换：
周立和王云海的行为是不妥当的。
打扫卫生和做作业是一个学生在学校接受教育的一部分，是“德智体美劳”全面发展的需要，让别人代替就失去了意义。
2、打抱不平
王云海的做法是不正确的，违反了校规校纪，也不符合道德要求。
同学之间的矛盾应该通过交流沟通来解决，不应“以牙还牙”。
3、好样的
王云海的认识是不正确的。
这位青年无视法纪，讲“江湖义气”，最终只会害人害已，不值得崇拜和效仿。
4、作贡献
王云海的交友方式不妥当。
中学生之间经常互相请吃喝不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。
被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，
京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱
不同的脸谱代表人物的不同性格：
例如：
红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。
（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）
但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？
（没有）
是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。
所以，随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。
那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。
那么，我们怎样铸造良知的标尺呢？
（怎样做一个有良心的好人？
）
良知标尺铸造法：
1、 懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）
2、 选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）
3、 学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）
4、 树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）
在我们成长的道路上，也许有许多十字路口在等待着我们作出正确的选择。
请同学们用心聆听《十字路口》的故事，思考是什么原因使文中的主人公在十字路口徘徊？
是什么使他大步地向医院走去？
（一位同学进行朗读或讲述）
十字路口
再往前是一个十字路口，每天上学的必经之路，一方通向家，一方通向学校，还有一个方向是通向医院的，往哪里拐弯呢？
他用手摸了摸那鼓鼓的小军用包，又一想自己的家庭，心头一阵紧缩，内心一片迷茫……
早上心烦意乱的他出门游逛，希望可以发泄一下自己的情绪。
再过几天学校就要开学了，可自己的学杂费用还没有着落，一想到那破旧的小屋，被煤烟熏得黑白斑驳的墙壁，灰暗的光线中，杂乱的小床上一个虚弱的男人在剧烈地咳着，喘息着，那就是自己的父亲，自己的家。
白发在母亲头发中扩展，皱纹无情地爬上了母亲的额头，整日为生病的丈夫，上学的儿子，繁忙的家务而劳碌奔波的母亲老了。
真的老了。
他的心头一阵痛楚，下决心将刚才捡来的军用包带回家，那里面的一万多元足够给自己交学费，给父亲治病了，可是，别人呢？
失主呢？
他要是一个大款就好了，可那包里一叠叠的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的钱告诉他，失主不仅不太有钱，而且还可能比他更缺钱，更急着用钱。
怎么办呢？
他恨恨地踢了一脚前方的石块，他现在宁愿自己是一个自私自利、贪心的人，这样他就可以堂而皇之地将钱据为已有，而免受良心上的谴责。
可他是哪种人吗？
他不是的。
呯！
又是一脚大力抽射，石块横飞出去。
他再也没有了刚才捡钱时的激动和兴奋。
十字路口近了，他的心跳也愈来愈快了，感觉自己的胸口在沸腾、在燃烧，慌乱而不知所措。
刚才的喇叭声回响于耳边：
“哪一位好心人拾到了一个军用包，里面有一万二千多元，那是我为爱人治病而借来的钱，却不慎丢失了，好心人！
我求求你们，把钱还给我吧！
我急用钱呀！
……”妇人哽咽焦急的声音如泣如诉，他的心却渐渐的平息了下来，脚步也不再慌乱失措了。
他已有了主意，钱丢了可以再找回来，可人格要是丢了就永远都找不回来了。
十字路口已在脚下，家中的一幕在心头晃过。
他轻轻地说道：
“车到山前必有路，天下没有蹚不过去的坎儿。
自己这么大了，应该下一次决心了。
”
脚步坚定地响着，他大步地向医院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引导人们前进，不迷失自己的方向。
小结：
对是非、善恶的判断使主人公在十字路口徘徊，而内心的良知使他大步地向医院走去。
讨论区：
事件一：
有一位同学从南海一所贵族学校转学过来，由于他从小生活在一个条件优越的家庭，受到家人的百般呵护，生活自理能力很差。
在宿舍的大集体生活，他不会洗衣服，也懒得扫地。
于是，他想到了一个办法，他出钱“请”同宿舍的一位同学帮他洗衣服、帮他做值日扫地，那位同学也自愿这样做。
老师知道了这件事情，问他：
“这样做合适吗？
”他说：
“这有什么？
就象我们家请保姆一样，保姆拿工钱，帮我们家做家务，天公地道。
再说，他家庭经济不太好，我给机会他赚取一些零用钱，这不是两全其美吗？
再说，现在市场经济嘛！
有不少大学生也是半工半读的呀。
”班上的同学对这位同学的做法意见也不一致，有的认为他说得有道理，有的却不那么认为。
同学们，你的意见是怎样的？
请你们以四人小组为单位，进行讨论，说出自己的观点。
（学生讨论——发表意见——教师小结）
我的立场是：
理由是：
1、
2、
3、
事件二：
红山饮料厂的刘厂长这两天正苦闷着：
由于大量产品滞销，资金周转不过来，他这个残疾人的小厂正面临着倒闭的危险，如果破产，这些职工就要失业，你叫他们以后怎么过日子呢？
正在这时，来了一个不速之客，他自称是外地某客商，他向刘厂长宣称，他可以帮助销掉全部商品，但有一个前提那就是必须在近期内帮他生产一批冒牌饮料。
"是干，还是不干？
"刘厂长又陷入了苦思。
"干！
这厂子虽小，但却是几十个工人的命根子呀，这一步步走过来不容易，你忍心看它倒闭吗？
"
"不行！
国家明令规定不准制造假冒伪劣产品，你怎么能视法令如尘土呢"？
"你别忘了你还欠几十个工人的工资呢，还有老王，他女儿得了重病，倾家荡产，可医药费到现在还没能报销，干！
"
"你难道想让大批消费者受害吗？
他们花了同等价钱却受骗买回冒牌次等饮料，你是厂长也是消费者，你知道这害人匪浅。
"
"饮料虽是假冒，但是又不至于吃死人，况且只干这么一次，有了这笔钱，厂子一恢复，就再也不干。
"
"这一次还不够吗？
这批假冒饮料实际上是肥了私人腰包扣了大众利益。
这一销很可能阻塞了正牌厂家的销路，毁损了他们的名誉，这种行为太自私了！
"
"自私？
那你忍心看到这些到社会上也很难找到工作的残疾人生活拮据之苦吗？
医疗无保，小病不了了之，而大病看一次要花大半辈子积蓄，可能连日常生活都维持不下去，这样眼睁睁看着就应该吗？
"
"这是损人利己，有悖做人道德，也有悖社会主义公德，况且如果被查处，是要受到严厉处罚的，那时同样还是会面临破产危险！
"
"只有这条路也只能铤而走险了，况且一恢复就立即停手。
"
"要是每个快破产的厂都这么做，那市场上还不假货满天飞，那消费者权益还怎么有保障？
！
不能这么干！
"
"但不干这……刘厂长拿起杯子，大口喝入一口浓茶，站起身来，望着窗外，口里浓茶的苦味正在慢慢蔓延开来……该进，该退？
！
我的立场是：
理由是：
1、
2、
（板书）
一、铸就心中良知的标尺
1、做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观
2、怎样铸造良知的标尺
3、学会在生活中辨别是非
第二课时：
（板书）
二、正确对待社会影响
1、对社会影响要做判断和选择
2、正确对待来自长辈亲朋的影响
3、正确对待公共传媒发出的信息
4、正确对待社会流行
三、跨越障碍，正确选择
1、正确的是非观需要付诸行动
2、战胜自己，抵制诱惑
3、打破情面，不追随犯错
4、坚持理想，身体力行
导入新课：
去年，湖南卫视的电视节目——超级女声风靡全国，受到全国观众的普遍欢迎。
但是，后来，却有一个女孩因为“超级女声”而死。
（女孩名叫曾依，15岁，湖南岳阳人，岳阳四中的学生，曾是班长兼学习委员，成绩优异，从小就能歌善舞，还曾获岳阳市三好学生。
去年她迷上《超级女声》节目，每场必看，今年6月间，她还曾向父母表示，自己要参加明年的《超级女声》节目。
迷上《超级女声》后，曾依开始注意自己的形象。
她原本身高1.55米、体重44公斤，可曾依认为“不符合标准”。
今年4月起，曾依开始控制食量，到最后干脆不吃东西，即使吃了也会马上到厕所用手抠喉咙将食物吐出。
很快，她就骨瘦如柴。
曾依的父亲曾带她求医，确定她患有神经性厌食症。
随后，曾依住进了医院精神科。
经过治疗，她的病情有所好转，又被父母接回家中，但她心情一直不好，对父母将她送医院一事耿耿于怀，8月10日过了生日后三天更离家出走，流落到北京，到21日人们在北京火车站发现她时，她已奄奄一息，入院不久后便去世。
主治大夫说，女孩是因饥饿过度，造成身体各个脏器衰竭而亡，死时女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有两根手指并在一起那么粗。
）
这个女孩走上这条不归路，就是因为她未能够正确对待社会的影响，盲目追求流行事物。
我们应该从中吸取教训，要正确对待社会影响。
包括：
一、来自长辈亲朋的影响和诱惑
二、来自公共传播媒体发出的信息
三、来自社会流行的影响和诱惑
学生表演小品《打麻将》
故事概况：
四位大人在打麻将，其中一位接到一个电话，有急事要走，家长叫自己的儿子顶上。
小品《不“浪费”的老板》
故事概况：
小明的父亲是开饭店的老板，他总是把一些客人吃剩的菜混到新鲜菜里，再卖给其它客人。
小明说他父亲的行为不应该，父亲说：
“傻孩子，这样才能赚更多钱。
……”
问：
怎样评价这两位家长的行为？
长辈例如父母是我们的第一位老师，每个人一生下来，首先会受到父母的影响，父母的行为或多或少的影响着我们的做事方式。
大多数父母是为子女好的，我们应该听从父母的教导。
但父母有一些行为可能也会做错，这时候我们就应该分清是非黑白，自己不能盲目听从父母而且也应该帮助父母纠正。
对于亲戚朋友的影响,我们更加要注意,香港电台有一则关于吸食摇头丸的广告，就是告诫我们要分清是非，认清损友。
交到一些益友,对自己有很大的帮助,但交到一些损友,可能会害己害人.那么怎样才算是益友,哪些人是属于损友呢?
（可以叫一些同学举例）.大家可以打开课本17页角色扮演中的”选择”,同学们先来阅读一下,在阅读过程中我们思考一些问题:
1、小昆的表哥是损友还是益友?
2、如果你是小林,你会怎样做?
（分清是非，劝小昆和他表哥以和为贵
升级会员 