四年级科学上册期末复习题.docx
《四年级科学上册期末复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学上册期末复习题.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级科学上册期末复习题
四年级科学上册期中复习题班别姓名
一、判断题:
（对的打√,错的打×）
（√）摄氏度C是记录气温的符号。
（×）测量气温应选择在大树底下。
（×）一天中,气温最高的时间一定是中午。
（√）风向标的箭头指向的是风吹来的方向,箭头指向北就是北风。
（×）风速可分为12个等级。
（√）旗子微动时的风为微风。
（×）雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
（×）室外温度比室内温度高。
（√）云层布满整个天空,但没有下雨,这种天气是阴天。
（×）当松果的鳞片打开时,表示即将下雨。
（×）从东南方吹向西北方的是西北风。
（√）降水的形式有雨、雪、冰雹等。
（×）靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（×）气象学家常把风速分成12个等级。
（√）天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（×）同一时间，任何地方的温度是一样的。
（√）利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（×）当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
（√）在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。
（×）今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。
（×）晴天的时候，天空中是没有云的。
（√）温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
（×）可溶物质在水中的溶解是没有限度的。
（×）溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。
（×）酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
（√）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。
（×）我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（×）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。
（×）在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。
（√）把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。
（×）所有液体都可以溶解在水中。
（×）小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（×）石棉网的作用是让物体加热的更快。
（×）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。
（×）为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。
（×）砂糖、沙、食盐都能溶解于水。
（×）因为砂糖能溶解于水,所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
（×）水中不能溶解空气。
（×）水蒸发了,溶解于水里的食盐也同时蒸发了。
（×）粗盐在水中溶解的快,细盐在水中溶解的慢。
（×）酒精能溶解在水里,油也能溶解在水里。
（√）搅拌可以加快物质的溶解。
（√）酒精灯的焰心温度最低。
（×）水可以溶解固体和液体,但是无法溶解气体。
二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）:
1、（B）测量气温应选在进行。
A.室内通风的地方B.室外阴凉、通风的地方。
C.室外向阳、通风的地方。
2、（A）下列描述不正确的是。
A.东南风是由东南向东北吹来的。
B.北风是由北向南吹来的。
3、（B）大树摇摆,难以打伞,是风。
A.5级B.6级C.7级
4、（B）大雨24小时的降雨量是。
A.10-25毫米B.25-50毫米C.50-100毫米
5、（C）下列描述正确的是。
A.层云通常是黑色的。
B.积云通常与雨天相联系。
C.卷云由微小的冰晶组成的。
6、（B）当红旗的飘向西北面时,这时的风向是。
A.西北风B.东南风C.东北风
7、（A）在平时的观测中,我们可以把风速简化为个等级。
A.3B.4C.6
8、（C）下面哪一种物体可能不会溶解于水？
A.巧克力B.奶糖C.薯片
9、（B）在水里滴几滴油,油会。
A.油会浮在水面,不能在水中溶解。
B.沉在水底,不能在水中溶解。
10、（C）我们可以用方法把食盐从水中分离出来。
A.过滤B.沉淀C.蒸发
11、（C）可乐里面含有一定量的。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳
12、（C）200毫升的水大约能溶解克的食盐。
A.18B.36C.72
13、（C）过滤高锰酸钾溶液后,得到的溶液是。
A.无色透明的B.浑浊的C.紫红的色
14、（A）水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸的。
A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳
15、（A）一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,我们可以用下列方法使杯底的盐溶解。
A.往杯中加水B.不断搅拌C.使杯中的水蒸发
三、填空题
1、天气是指我们（居住的地区），在某个时间的大气状况。
天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）或背阴处，每天应选择同一时间来测量气温。
通常情况下，一天中午后2点[即14时]的气温（最高）,日出时气温（最低）。
5、风向是指（风吹）来的方向。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东）、（东南）、（南）、（西南）、（西）、（西北）、（北）、（东北）。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级即0—12级。
简化的风速为3个等级（即0—2级）。
9、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）、（雾）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如小于10毫米是（小雨），10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）组成。
。
卷云只有在（温度非常低）的高空才能形成。
12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是（阴天）。
13、（动植物）也能预报天气，如：
（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
（2）蜻蜓要下雨时会低飞。
（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
14、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
15、高锰酸钾是紫（黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。
高锰酸钾投入水中时：
会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。
搅拌后：
高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
16、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明食用油在加入洗洁精后可以（溶解）。
17、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水。
18、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
19、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：
①（搅拌）、②（加热）或者用热水、③（碾碎）。
20、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
21、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
22、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
23、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
24、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
25、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。
气体溶解于水也是一个（可逆）的过程,食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。
26、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，（面粉、沙）不能溶解于水,一杯水不能无限的溶解食盐。
胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能（溶解）。
27、醋和酒精（可以）能在水中溶解，食用油（不能）溶解于水，水还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。
四、简答题:
1、怎样判断物质是否在水中溶解了？
答：
①观察是否有沉淀，有就没溶解②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。
2、怎样加速溶解？
答：
①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水③用搅拌的方法。
3、使用酒精灯需要注意哪些事项？
答：
（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。
（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
绝对禁止用嘴吹灭火！
酒精灯中万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
五、实验题：
实验一：
制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？
”的研究计划。
要研究的问题：
100毫升水能溶解多少克食盐？
研究地准备（实验材料）：
量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
研究方法：
1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份。
3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。
然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。
4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。
实验结论是：
100毫升水能溶解大约36克食盐.
实验二：
描述实验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？
不一样。
要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：
热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐
在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。
实验过程：
取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验想象：
放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。
实验结论：
食盐在热水中溶解的快。
这个结论在生活中应用的例子是：
用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。
实验三：
除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。
请根据下面的提示结合你做过的一种
实验描述一下。
实验材料：
水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把
实验过程：
把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：
碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。
实验结论：
碾碎可以使水果糖的溶解加快。
根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：
溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
实验四：
“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？
你的预测：
我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：
①分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。
1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤的过程：
将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。
过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
四年级科学上册（声音）测试题班别姓名
一、填空题
1、声音是由物体（振动）而产生的。
2、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。
音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是音叉每秒钟（振动）的次数。
3、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。
4、声音的强弱可以用（音量）来描述。
振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
5、声音的高低可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越慢，发出的声音就越（低）。
6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。
声音不能在（真空）中传播。
8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。
耳廓的作用是（收集声波）。
耳廓的作用（收集声音）,耳道的作用（传递声音）,鼓膜的作用（引起振动）,听觉神经的作用向大脑报告信息。
声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。
鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔。
9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。
10、描述人感受声音的过程：
一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。
耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
11、使发声罐发出的声音变轻地方法：
用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
12、人们生活中减少噪音的方法：
安装双层玻璃、安装汽车消声器。
13、应用题：
有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
14、物体振动是一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。
15、声音是由物体（振动）而产生的。
声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。
音量的单位是分贝（dB）。
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。
16、伸出桌面的尺子的长度越长声音就（越低）。
17、（空气）是传播声音的重要物质,如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了真空.由于缺少声音传播所需要的物质,所以听不到声音。
18、在月球上,没有空气,即没有传播振动的物质,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用（无线电）设备。
19、从听诊器中听到的声音,是通过（空气）和（橡胶管）传播的。
20、正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为（水）能传播声音。
21、声音能在固体,液体,气体中传播.不能在（真空）中传播。
22、声音在空气中传播的速度是每秒（340）米,声音在水中传播的速度是每秒1450米.声音在铁中传播的速度是每秒5000米。
23、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。
二、判断题:
（对的打√,错的打×）
（×）噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。
（√）当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
（√）我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。
（√）物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。
（√）声音的高低与物体振动的快慢有关系。
（√）声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
（×）轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（×）耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。
（×）琴弦的粗细不同，但振动时发出的声音相同。
（√）尺子一振动，用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子停止发声。
（√）空气、木头、水等都能传播声音。
（×）用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发音时不振动。
（√）嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（√）被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。
（√）物体发出声音的大小是可以控制的。
（√）太空是一个静悄悄的世界，对话时必须使用无线电话。
三、选择题（把正确答案的字母填在括号里）:
1、（A）物体振动得越快，声音越。
A.高B.低
2、（B）在运动会上赛跑时，终点线上的计时员为了计算准确，在计时时。
A.听到枪声同时按下秒表。
B.看到发令枪散发的白烟同时按下秒表。
B.听到枪声和看到白烟都可以按下秒表。
3、（A）蟋蟀的鸣叫是由振动发出来的。
A.翅膀B.腿口器
4、（A）人们利用岩层发生形变时的声音异常来预报地震，这是利用了。
A.固体能传播声音快B..固体能传播声音慢C.固体不能传播声音
5、（C）声音在中不能传播。
A.木头B.石块C.真空
6、（A）风声、雨声、读书声分别是靠的振动发声的。
A.气体、液体、固体B.固体、液体、气体C.气体、固体、液体
7、（B）声音在中传播最快，在中传播最慢。
A.液体、固体B.固体、气体C.气体、液体
四、简答题:
1、声音是怎样进行传播的?
答:
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
2、我们是怎样听到声音的？
答：
一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
3、怎样避免听力受到伤害？
答：
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
4、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？
你的科学依据是什么？
答：
可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播。
五、实验题：
试验一：
以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：
我制定的研究方案：
（1）、先进行预测。
随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
（2）、再进行实验。
实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。
能够听到四种不同的音高：
高、较高、较低、低。
（3）、记录看到的、听到的内容。
四年级科学上册（我们的身体）测试题班别姓名
一、填空题
1、人的身体的左右两部分是对称的。
人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。
（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
3、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的（气体）总量。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
人呼吸时吸进去的只是（氧气），呼出来的是（二氧化碳）。
7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
9、人体的消化器官主要有（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）和（大肠）,食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。
10、（口腔）是食物消化开始的地方，是由（牙齿）、（舌头）、（唾液）共同完成的。
牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
11、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
人们常说细嚼慢咽的道理：
表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
12、经常刷牙可以防止（蛀牙）。
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
14、（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
15、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。
16、人每天应补充大约（2500毫升）水。
17、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
二、判断题:
（对的打√,错的打×）
（√）身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。
（×）骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。
（×）我们呼出来的气体都是二氧化碳。
（√）锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。
（√）心脏的心肌收缩，血液回到心脏。
（×）食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。
（√）人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。
（√）运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。
（×）食物中的养分是在胃中被吸收的。
（√）不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。
（×）在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。
（×）消化食物时，不需要消耗氧气。
（√）合理的休息和良好的睡眠有利于身体健康。
三、选择题（把正确答案的字母填在括号里）:
（A）经常锻炼身体可以增大我们肺活量，获得更多的。
A.氧气B.营养C.肺活量
（C）人在运动之后，心跳、呼吸都会加快，这是因为。
A.运动需要更多养分B.运动使人太累
C.运动时需要更多氧
（B）支撑我们的身体，保护我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动的器官是。
A.关节B.骨骼C.肌肉
（A）运动三分钟后，人的呼吸和心跳会。
A.加快B.减慢C.不变
（B）人体活动需要的能量来自于器官对食物消化与吸收。
A.呼吸B.消化C.循环
（B）下面的做法是错误的。
A.饭后漱口B.用牙签挑牙缝C.不吃很烫的食物
（B）从外形看，人的身体可分为部分。
A.三B.四C.五
（B）人的心脏一分钟大约跳动次。
A.30_50B.60_100C.120_150
四、简答题:
1、我们跳动起来为什么会心跳加快？
答：
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。
所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。
2、我们为什么要经常参加体
升级会员 